敬业与爱生

敬业与爱生李静，赵翠艳教师职业的特点决定了做一名合格的人民教师必须要敬业。教师的工作是一项非常平凡而又伟大的工作。说它平凡，是因为教师常年累月地进行着默默无闻的、短时间看不到成果的教育和教学实践活动；说它伟大，是因为教师责任重大，是教育人、培养人的“...     

敬业奉献爱生

教师兼具德、才、情、识四方之长,而“德”须为首要、二十多年的教学生涯使我坚信,教师不仅是知识的传递者,心灵世界的开拓者,情感意志的熏陶者,更应是道德的引领音。老师以自己的道德情操、思想修养、人格气质所构成的精神辐射,将对学生起到潜移默化、濡染感召的作用。教师与育人,如鸟之双翼,     

敬业 爱生 创新

教育是一项事业,事业的意义在于奉献;而高尚的师德正是成为一位优秀教师的第一要素。要成为师德高尚的教师,必须敬业爱生。敬业爱生是教师职业道德的底线。我们选择了教师,就选择了清贫,选择了平凡,     

敬业 好学 爱生

教师作为一种特殊职业,在人类社会发展中肩负着人类优秀思想文化的传播、培养教育下一代的重任。“要照亮别人,首先自己胸中光明;要点燃别人,首先自己心中有火种。”这句话道出了教师职业的特殊与神圣,要胜任这个职业,就必须具备并不断提升自身的职业道德。敬业、好学、爱生则是高尚师德的三大支柱。敬业——师德修养的关键敬业精神是教师自觉承担社会和国家所规定的教师义务的体现。具有这种精神,教师就能把教育这种平凡而又艰苦的劳动当成光荣而又充满趣味的工作来对待,摒弃庸俗的价值观,摆脱世俗的偏见,理解种种不公,义无反顾地投入到教…     

敬业奉献爱生

教师兼具德、才、情、识四方之长,而“德“须为首要.二十多年的教学生涯使我坚信,教师不仅是知识的传递者,心灵世界的开拓者,情感意志的熏陶者,更应是道德的引领者.老师以自己的道德情操、思想修养、人格气质所构成的精神辐射,将对学生起到潜移默化、濡染感召的作用.教师与育人,如鸟之双翼,车之双轨,水乳交融般地渗透,贯穿在整个教学活动中,教师不仅是所教学科最活的“教材“,更是思想道德最有说服力的“教材“.……     

身残志高远的“柑桔大王”

◆ 祸从天降恰风华 李家祸从天降,李纯友对生活绝望了。 1983年,那是李家最悲惨的一年。那年的10月7日,是李纯友一生中最悲惨的一天。那天下午刚下过雨,他牵牛去犁田,在下一个陡坡时,牛没站稳,滑下来,一下子踩在纯友左股骨上。妻子王在君在家听到消息赶去村卫生站,李纯友已经不能动弹,稍后就像死了一样,人事不知。第二天,人是醒过来了,但左腿已失去了功能。纯友当众哭了,哭得撕心裂肺,在场所有的人都摇头掉泪。     

尊师重教与敬业爱生

欢呼,六届全国人大常委会第九次会议决定每年九月十日为教师节!我们广大教师和准备从事教师工作的师范生受到了巨大的鼓舞。这件事的意义是深远的,对于调动和发挥广大教师的社会主义积极性,对于我国教育事业的发展,对于加速我国四化建设的进程,实现党所确定的总任务、总目标,必将产生重大的影响。建立教师节,体现了党和政府正在进一步提高人民教师的政治地位和社会地位,逐步使教师工作真正成为社会上最受人尊敬、最值得羡慕的职业之一,形成尊师重教、尊重知识、尊重     

敬业爱生 严谨治教

新会华侨中学创办于1958年,是新会区直属示范性完全中学,首批广东省一级学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省绿色学校、全国教育科学"十一五"新课程改革与校园文学研究实验学校,广     

身正、言暖、创新、敬业

让学生整体素质体现出来，需发挥教师在教育教学中的主导作用。因此，教师必须提高自身的素质，以“身教胜于言教”来取得学生对教师的尊敬和信任。     

爱生敬业是师德之本

多少年来,人们一直把教师形象地比喻为"红烛":燃烧了自己,照亮了别人;又形象地比喻为"春蚕":结束了自己,成就了他人;更被誉为"人类灵魂的工程师".这些美丽光环的后面,体现了社会对教师职业的期待,是社会对教师的尊崇,更是被赋予的一种责任.这种期待和尊崇突出了教师在人类发展过程中的重要作用.     

爱生二三事

教育家夏丐尊说：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样。没有水就不成为池塘。没有爱就没有教育。”师爱对学生来说是一种鞭策和激励,能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求。我秉承“用爱来交换爱”的理念,时时给予学生爱的温馨,爱的信任,爱的享受和爱的期待,对学生的成长和进步起了很大的推动作用。     

爱生二三事

教育家夏丐尊说: "教育之没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样.没有水就不成为池塘.没有爱就没有教育."师爱对学生来说是一种鞭策和激励,能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求.我秉承"用爱来交换爱"的理念,时时给予学生爱的温馨,爱的信任,爱的享受和爱的期待,对学生的成长和进步起了很大的推动作用.     

浅议体育教师敬业爱生的情感定型

乌申斯基说得好：“如果你厌恶学生,那么,教育工作刚刚开始时就已经结束了。”这说明在体育教学中,教帅的教育只有溶解在爱的情感里,才能转化为学生自身需要,引起学生积极反应,体育教学才能够取得成功。体育教学的专业特点决定教师经常要手把手教授学生动作,与学生情感交流更为直接、具体。教师的每一个表情、每一个动作、每一个眼神都传递着教师不同的情感,都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽,学生才能“亲其师,信其道”,进而“乐其道,学其道”。因此,体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。     

教师职业道德的核心——敬业爱生

敬业、爱生,我认为是教师职业道德的核心,也是成长为好教师的关键。我一辈子信奉这四个字。 我的这个认识最初来自我的老师。1922—1927年我在浙江省杭州女子师范学校读书的五年间,有好几位女老师给我极深的印象:她们仪态大方,教态亲切,语言简洁、流畅,教学认真负责,穿着朴素整洁,待人接物彬彬有礼……我当时就暗下决心:将来一定要做这样的教师,将来一定要像她们这样教学生。几十年过去了,杭     

要正他人,先正其身

一、认清形势,提高认识 “教书育人,为人师表”是教师这一职业的最佳诠释.教师不仅要“授业、解惑”,更重要的是“传道”,教给学生做人的道理、学习的方法.江泽民同志说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表.”我想,作为一名教师,应该充分认识到以身作则,率先垂范,为人师表的重要性,要求学生做到的,自己首先要做到,凡是不允许学生做的,自己坚决不做.教师能否起到以身作则的作用,直接关系到教育的成败.     

身在事中,心在事外

<正>当今之世,虚拟设备正一步步入侵现实世界,是欣然往之,或是退避三舍?虚实之间,应当如洪应明所说的——君子身要在事中,心要在事外。世界潮流,浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。既然已经身处这样一种趋势之中,何不泰然处之?正如渔夫所言:夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。我们可以足不出户而知晓天下之事,可以获得更优质的服务与享受,这难道不是一种福音?病人免去了车马劳顿而能获得及时的救治;偏远山区的孩子也能享受大城市的优质教育……利用虚拟设备,我们能进入一个更     

身在事中,心在事外

<正>当今之世,虚拟设备正一步步入侵现实世界,是欣然接受,还是退避三舍?虚实之间,应当如洪应明所说:故君子虽在事中,心要超事外也。世界潮流浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡。既然已身处这样一种趋势之中,何不泰然处之?正如渔父所言:圣人不凝滞于物,而能与世推移。我们可以足不出户而知晓天下事,可以获得更优质的