和谐社会视角下的学校体育与职工体育协调发展研究

法律文件为学校体育场馆开放与职工体育的协调发展提供依据;学校体育专业人才和场地器材为职工体育发展提供人力、物力保障;相关理论研究为学校体育与职工体育协调发展提供了理论保障;学校体育与职工体育和谐发展有利于构建学校和职工体育的和谐关系,发展社区体育事业,有利于学校体育的改革,促进学校体育的发展建设。     

试论学校体育与社会体育的契合

运用文献资料综述法从社会学视角对学校体育、社会体育各自的发展过程进行分析,提出：为使二者协调发展,应使学校体育与社会体育在人们的思想观念上契合;学校体育与社会体育在内容上也要契合：学校体育与社会体育在体育资源上应共享。从而加快我国体育事业的总体发展步伐;     

构建和谐社会目标下我国体育的和谐发展研究

构建和谐社会方针对我国社会体育的发展提出了更新更高的要求,它是我国社会体育未来发展的航标.处理好竞技体育、大众体育和学校体育之间的协调发展,通过合理配置体育资源,促进区域间体育资源的协调发展,健全社会体育法制以及构建全民健身预警机制等手段可有效促进体育的和谐发展.     

我国传统体育文化与构建和谐社会的再思考

和谐社会是人类孜孜以求的理想,其根本宗旨在于促进人的全面发展和人与人、人与社会、人与自然的和谐发展。我国传统体育文化讲究人与自然、人的精神与体魄之间的和谐发展,与构建"社会主义和谐社会"的理念有着内在一致性。因此,和谐性这一中华民族传统文化中的精华应是我国精神的重要内涵之一,研究传统体育文化和谐理念,对构建社会主义和谐社会有着重要的理论和实践上的借鉴作用,推动和谐社会的建设。     

社区体育与学校体育的融合互动的实践与研究

社区体育和学校体育是《全民健身计划纲要》的重要组成部分,两者相互依存、相互交融、相互发展：本文运用调查、访谈等方法,针对街阳社区体育和学校体育的基本数据,结合社区体育和学校体育的发展现状,提出“二元互动”、“三源共享”的和谐发展理念旨在通过理论探究为社区体育和学校体育和谐互动提供有益的理论资源．     

探索体育强国视域下我国学校体育管理的发展对策

文章在分析原因的基础上,结合体育强国建设,针对学校体育的管理实际,提出了构建＂以人为本＂的体育管理理念;完善与深化体育与健康课课程改革;依法制体,切实落实学校各项体育规章管理制度。合理配置学校体育资源,提高场地器材的利用率等发展对策。     

我国学校体育和谐发展需要处理好的关系

为了进一步明确学校体育和社会体育之间的和谐发展关系、学校体育和竞技体育之间的和谐发展关系、学校体育自身的和谐发展关系,通过文献资料法分析了学校体育的和谐发展的问题。结果表明：和谐发展是学校体育发展的理论创新和历史的必然选择,也是和谐体育与和谐社会发展的时代要求。构建和促进学校体育的和谐发展是构建社会和谐发展和体育和谐发展的重要内容。     

日本课余体育外包的实践及经验启示

课余体育外包已经成为日本推进学校体育教育的重要手段之一,通过梳理日本课余体育外包的内涵与源起、运行与管理、促进与障碍,发现日本课余体育外包在提升课余体育活动质量、减轻学校教师工作负担等方面具有促进作用,同时,也受到外部教练资源不足与管理机制缺乏等问题的制约。在今后我国课余体育外包实践中,应强化政策导向,营造课余体育外包良性发展环境;整合社会体育资源,实现多主体联合参与;注重借鉴与创新,构建课余体育外包的主体责任分担机制;坚持科学引导,开展定性与量化相结合的实证性研究。     

学校体育与社区体育的关系研究

通过对学校师生、和参于社区体育的指导者和锻炼者进行问卷调查,结合相关文献、并进行相关走访对学校体育和社区体育进行对比研究,结果发现社区体育缺乏科学的指导与管理、社区体育缺乏场地与器材。而学校体育资源丰富、但有效利用率低,学校体育师资力量雄厚、但参与社区体育工作的很少,因此,建议加强学校体育与社区体育一体化。将学校体育作为社会大系统中的一部分,实现其和社会体育在人力资源,物质资源,文化资源方面“三源共享”,发挥学校体育与社区体育各自的优势。     

纯洁体育的追梦者—古利克的体育思想探析

对美国纯洁体育的追梦者卢瑟·哈尔西·古利克（1865-1918）的体育思想进行了分析,结果表明：身心灵协调发展的理念、游戏是体育本质特性的哲学观和基于体育活动发展社会文化的思想等是其体育思想的主要内容;揭示了他敢为人先、推进社会组织体育文化建设和努力构建公平公正的体育底色的精神在当下依然具有教育价值。     

公共突发事件下体育健身服务业的应急管理

通过文献资料法、访谈法等研究方法对2020年新冠疫情背景下的我国体育健身服务业现状进行分析,发现其中机遇与困境并存.体育健身服务业应急管理的困境主要表现为:体育健身服务业应急管理自身困难性较大、应急管理法律法规不健全、应急管理工作重视程度不够、应急管理人力资源不完善以及应急管理物资使用不合理等5方面.建议:加强我国体育...     

多民族文化环境下新疆高校体育文化建设研究

高校体育文化是一种具有深刻内涵和丰富外延的社会文化现象,它反映着一所学校的体育精神风貌。新疆是一个多民族聚居地区,各少数民族文化在长期发展与传承过程中,形成了多元民族文化繁荣共存的社会环境。新疆高校应在多元民族文化环境优势下,不断加强高校体育精神文化、体育物质文化、体育行为文化、体育制度文化建设,推进新疆高校体育文化建设,构建独具特色的和谐校园体育文化环境。     

社会治理视角下体育运动在构建和谐社会中的作用

文章主要运用文献资料法,结合社会治理理论阐述了体育运动在构建和谐社会中的地位以及作用,体育运动作为构建和谐社会过程中的积极因素,也存在一些体育团体管理混乱、组织者道德缺失甚至违法乱纪等现象,对社会造成不良影响。本文结合社会治理理论对社会上存在的不文明、不道德体育行为进行约束和治理,建议树立正确的指导思想加以善治,构建完整的体育理论体系,加强道德约束,净化体育运动环境,凝聚创造力,营造和谐的社会环境氛围。     

和谐体育旅游目标体系构建

体育旅游和谐发展是社会和谐发展的重要内容。在我国,由于体育旅游的兴起时间较短,发展很不规范,其系统内部各要素之间、系统与外部环境之间还存在诸多矛盾和冲突,这些矛盾和冲突既制约着体育旅游全面、协调和可持续发展,也与和谐社会的要求相冲突。因此,构建和谐体育旅游目标体系对于引导体育旅游的和谐发展具有重要意义。     

制约我国家庭体育发展的因素及其对策研究

家庭体育是社会体育的一种,它能真实、全面、科学的反映人们对体育的参与程度和亲合度。家庭体育是贯彻执行体育法规政策、增加体育人口的重要突破口,又是学校体育的扩展与延伸,更是终身体育的起点与归宿。因此,本研究从我国的基本国情出发,运用多学科知识对家庭这一社会构成中最基本的细胞来进行研究,分析现阶段制约我国家庭体育发展的各种因素,并提出了针对性的对策,以期为我国家庭体育的发展提供理论上的参考。     

现阶段影响构建和谐社会中的体育因素分析及对策研究

运用文献资料、德尔斐和层次分析(AHP)等方法,就现阶段影响体育在构建社会主义和谐社会中的诸多因素进行分析和研究。结果表明,主要影响因素有经济发展水平、国民综合素质、体育政策法规、社会体育管理等,并提出要不断提高国民收入水平和国民文化素质,完善体育政策法规、建立健全有效的体育市场预警机制等相应对策。     

试论裴斯泰洛齐和谐发展的体育思想对近代学校体育发展的影响

裴斯泰洛齐认为人人都要受教育,教育应是适应自然的教育,这种自然教育应是完美自然的觉醒,教育的目的是促进人天性的发展,教育的方法应是非强制性的。教育要促进人的和谐发展,就是要协调发展人德、智、体各方面的才能,不能偏废任何一方面。在学校素质教育中,应遵循学生发展的天性,协调发展学生各方面的才能。笔者从裴斯泰洛齐的和谐发展的体育思想出发,分析了其和谐体育思想的主要内容,从而探讨其对学校体育发展的影响,以期为学校体育研究者提供有意义的借鉴。     

首都城乡学校体育发展一体化研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法分析了首都城乡学校体育的发展现状。结果表明,首都城乡之间学校体育存在着一定的差异,主要表现在地域差别、人文观念、重视程度等方面建议。在新时期发展背景下,应尽快制订或建立相关政策法规,为城乡学校体育协调发展提供切实可行的方案和理论,真正实现首都城乡学校体育一体化发展的宏伟目标。     

德国家庭体育的缘起、特征与启示

家庭体育作为德国全民健身运动的突破口,已经走过了三十多年的发展历程。对德国家庭体育的缘起以及管理、运行、保障、促进机制进行研究,发现德国家庭体育缘起于德国"黄金计划"的实施,具有以下特征:以国家体育的最高管理机构为纽带,注重家庭与俱乐部的协同管理;注重多部门与机构的协调合作,整合社会资源;注重体育俱乐部的责任体现,创编家庭体育指南;注重以家庭友好为中心的发展模式是推动家庭体育发展的机制动力。得到以下启示:充分发挥政策的引导作用,培育各类推动家庭体育发展的社会组织;基于学校、家庭、社区的一体化模型,创建良好的家庭体育开展环境;完善《家庭体育指南》,引导我国家庭体育的开展;坚持"以家庭为中心"的家庭体育发展模式。