普通高校大学生晨练健身情况调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法、访问座谈法、数理统计法,对徐州地区8所普通高校2000名大学生参加晨练的态度、目的、项目和影响大学生参加晨练因素进行了调查研究。结果表明,大部分学生晨练态度积极,增强体质、健美减肥是主要目的,晨练项目仍然以传统的运动健身项目为主,外部因素是影响大学生参加晨练的主要因素。     

晨练与学校体育教育

本文针对我国大学生健康状况和学校晨练工作存在薄弱性、艰巨性、长期性等状况特点，阐述了晨练在学校体育教育中的地位、作用。强调了在新形势下加强学校晨练管理对提高学生健康意识、水平的重要性和教师参与晨练活动的意义。     

江苏省普通高校大学生晨练状况的调查分析

运用问卷调查、数理统计等方法,对江苏省20所普通高校晨练的现状进行调查与分析,结果表明：大学生对晨练的重要性和现实意义认识不足,对体育场地、设施器材的满意度较低;大学生参加晨练次数较少、运动强度较低、持续时间较短,在此基础上,建议加强对大学生晨练健身意识的教育,制定相应的晨练制度,调动指导力量的积极性,加快对体育场地、设施器材的投资建设,以素质教育为指导,构建新的晨练模式.     

体育专业与其他专业大学生注意力的对比研究

运用实验法,以忻州师范学院体育专业与其他专业学生为研究对象。采用殷恒蝉的《注意力测验》,包括4个实验:图形辨别测验;选4圈测验;视觉追踪测验;加减法测验。从忻州师范学院随机抽取70名体育专业学生以及50名其他专业大学生分别进行实验测试,通过spss17.0软件对得到的测试数据进行对比分析。结果显示,安静状态下,在注意的广度和转移方面,体育专业与其他专业学生均存在显著性差异,且体育专业学生的成绩好于其他专业学生的成绩;在注意的分配和稳定性上,两组数据没有出现显著性差异;体育各专项之间在注意力的四个方面均没有显著性差异。进而对影响因素进行分析,并提出了提高学生注意力的建议,为不同专业学生的教学提供心理学依据。     

普通高校学生晨练效果的实证研究

本文以天津工业大学为例,对普通高校学生晨练的效果进行了系统分析,认为进行晨练活动之后,学生的体质健康状况有了一定程度的改善,学生健康良好的生活方式也正在逐渐养成,但目前学生参与晨练的主动性很低,晨练的组织形式单一,可持续性不强。针对这些问题,提出了一些可供参考的建议,以期能使普通高校的学生晨练活动取得更好的成效。     

对普通高校体育教育专业学生能力培养与评价的研究

采用文献法、调查法、数理统计法等。经过分析研究,提出普通高校体育教育专业能力的概念,揭示出体育教育专业学生能力基本结构是由３个层次、６个系列、４３项因素所组成的。当前普通高校体育专业学生能力还有能适应社会发展的需要,且发展不平衡,其主是原因是：受传统的体育教学思想的影响和旧的课程设置的束缚,教学设备落后等,培养学生能力应遵循计划性、渐进性、结合性、实践性、个体性原则,制定四学年体育专业学生能力培养     

高等学校晨练实行阳光体育教学俱乐部的研究

晨练是学生进行自我身体锻炼的主要形式之一,也是学生终身体育内容之一。由于高等学校晨练的内容与形式相对单一、枯燥,使学生的个性、创造思维能力的培养受到一定的压抑、限制。在对五十所大学进行了调查和分析后,根据大学生晨练活动特点、晨练感兴趣活动项目,找出适宜大学生晨练最佳组织形式。体育教学俱乐部形式有利于满足学生体育学习兴趣、发展学生的体育能力、培养学生完美个性和终身体育习惯。     

试论社区体育的科学晨练与全民健身

论述了晨练者的构成类型，以及晨练活动的发展趋势；阐明了晨练活动符合社区体育的特点，只有进行科学管理和指导，才能使晨练活动沿着科学、健康、正确的方向发展，是抵制邪教功法的有力手段，是扩大我国体育人口，实施全民健身计划的重要途径。     

大学生体育需求与普通高校体育教学改革的反差与对策

通过对河北省10所骨干大学的4000名大学生体育意识、态度、兴趣的调查，并研究分析了这些学校近年的体育教学大纲，认为目前高校体育教学改革还远不能适应大学生的需求；对这些不适应提出了作者的观点和对策。     

体育专业大学生自我意识的研究

研究表明：与非体育专业大学生相比,体育专业大学生自我意识发展水平存在发展不平衡,自我矛盾、自我体验缺乏深度等特征。     

山东省高校早操现状的调查与分析

通过对驻济部分高校大学生的早操活动情况的调查分析，结合国外大学的管理模式，指出了我省高校早操中存在的问题并提出了相应的对策和建议。     

常州市高职院学生参加课外体育锻炼现状分析

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对常州市高职院校的500名在校学生进行了课外体育锻炼的调查和研究。     

高职院校学生体育锻炼行为的分析研 究简

采用文献资料法、问卷调查法及数理统计法对高职院校学生参加体育锻炼现状进行调查.研究发现：山西省高职院校的学生参与体育锻炼以健身和娱乐功能为主,但参与的强度和频数明显较低;男同学对待体育锻炼的态度明显高于女同学;在锻炼项目上,男同学倾向于同场对抗类和力量类运动项目,女同学更倾向于健身类和隔网对抗类运动项目;场地器材不足、宣传不够、体育锻炼意识差是制约大学生参加体育锻炼的主要因素.     

少数民族大学生体育锻炼态度研究

本文运用文献研究法、问卷调查法、数理统计等方法对少数民族大学生对体育锻炼态度进行研究,从心理学、文化学、社会学与民族学等视角,分析了少数民族大学生在体育锻炼行为态度、目标态度、行为认知、行为习惯、行为意向、感情体验、行为控制感和主观标准等方面的认知、情感与行为特点及习惯,在此基础上,依据现代教育与体育理论,对培养少数民族大学生在体育锻炼态度提出了建设性建议。     

“以生为本”宗旨下对高校早操制度的理性探索

通过实地考察、文献资料、访谈等方法,深入了解高校早操活动开展的棘手现状,具体分析其客观制约因素,根据新生代学生特点,在十七大"以人为本"主旨思想的指引下,提出从多方面综合协调的"以生为本"的早操制度的具体建议。     

对重庆市体育高考生心理状况的调查研究

心理能力是运动员竞技能力的重要组成部分,也是体育高考考生的考试利器,同时也是素质教育重要的一环。心理能力及考前的心理状态,对考生的发挥起着重要的作用,体育高考生要具备一定的心理承受能力,才能在激烈的竞争中取得成功。根据对近几年重庆市体育高考生心理现状分析,提出了心理训练在日常训练中的重要性。     

湖南省高校体育教育专业就业状况及对策研究

采用文献资料、问卷调查、无结构访谈和数理统计方法,对湖南省高校体育教育专业2009届毕业生就业意向状况,以及2007届、2008届毕业生就业走向进行调查与研究。针对毕业生就业情况所存在的问题和不足,分别从政府、学校、体育系、毕业生本人四个方面提出对策和建议。     

普通高校大学体育课学生主体参与的现状与对策研究

强调主体参与是＂以人为本＂现代教育思想的要求,是教学实践的核心问题,对提高大学体育教学质量、发展大学生个性等具有重要作用。     

浅谈体育专业大学生管理工作

本文深入分析了当前一般大学生成长过程中的共性与体育专业大学生的特性,从学生实际出发,结合社会现实,提出了体育专业大学生管理工作中确实可行的几点措施:尊重学生个性,培养学生的兴趣与特长;充分尊重学生人格;积极引导,做学生的良师益友;激励教育与挫折教育同步实施[1]。     

对普通高校女大学生体育锻炼认知行为的研究

本文采用问卷调查、座谈、访问、数理统计等方法对玉林师范学院女生体育锻炼的现状进行调查分析。结论是：该院女生体育锻炼的主观思想有时代性的进步,认识较深刻,但行动与思想认识出现反差现象。整体上女生体育锻炼的人数、次数较少,体育锻炼的场所主要是校内的运动场和空地,对体育锻炼项目有选择倾向。学校的场地器材和学习压力是制约女生体育锻炼的主要客观因素,在此本文提出一些改革的建议。