北京广播学院成立前后资料小统计

北京广播学院建立于1959年9月,前身是北京广播专科学校。北京广播专科学校的前身,又是中央广播事业局所办的广播技术人员训练班,成立于1954年3月。一、系及专业设置情况: “文革”前有: 新闻系:编采专业、播音专业、文艺专业、电视摄影专业; 无线电系:发送专业、传音专业、电视专业;     

大学图书馆员专业化与专业发展

在介绍了专业、专业化、专业发展、大学图书馆员专业发展等概念的基础上,进一步阐述了图书馆员专业化与专业发展的区别,提出了馆员本位的馆员专业发展观,以及馆员本位的馆员专业发展的内容。     

高校专业科技期刊助力“一流本科专业”建设 ——以扬州大学《美食研究》为例

高校学报与高校学科建设密切相关,高校专业科技期刊更与高校专业建设共生共荣。作为高校烹饪专业期刊,扬州大学《美食研究》伴随中国烹饪高等教育的起步、发展并走向成熟,烹饪专业期刊在树立扬州大学烹饪专业的品牌知名度、引领烹饪专业学科建设、充实烹饪专业教学科研队伍等方面发挥了重要推动作用,专业科技期刊与专业学科协同发展,为烹饪专业成功入选“国家级一流本科专业建设点”添薪加火。未来高校专业期刊在高校一流本科专业建设方面一定大有作为。     

浅谈幼儿教师专业化发展

一、幼儿教师专业化的涵义 频繁地出现在我们的视听中的“教师专业化”是什么呢？教师的专业发展又称教师专业成长．是指教师在整个专业生涯中,依托专门组织、专门的培养制度和管理制度,通过持续的专业教育．习得教育教学专业技能,形成专业理想、专业道德和能力,从而实现专业自主的过程．就是教师从非专业到专业的转化过程。幼儿教师作为教师群体中的一员．其专业化发展简单地说,就是指幼儿教师通过专业教育拓展专业知识,发展专业能力,形成专业自我使自己逐步发展成专业人员．使幼儿教师职业逐步走向成熟、专业的过程。     

高校图书馆员专业阅读调查报告

专业阅读为高校图书馆员提高专业能力,促进专业发展的最主要途径。通过问卷调查馆员专业阅读的种类、数量、来源、时段、习惯、目的、态度等方面内容,认为时间不足以及缺乏兴趣是影响馆员专业阅读的最主要原因。从馆员自身、机构以及专业文献几个视角提出加强馆员专业阅读的具体建议。     

高校公共事业管理专业学生就业状况与影响因素分析

公共事业管理专业近年来该专业发展迅速,目前全国已有三百多所高校设置了该专业。阐述公共事业管理专业就业现状,从社会供求、专业、学生和学校等方面深入分析了影响本专业就业的主要因素,提出了提高该专业就业率的路径选择。     

关于技术编辑定位及其相关问题

技术编辑,是书刊出版行业的专业技术人员,也是出版专业系列的专业技术职称之一。自1985年恢复对专业技术人员的技术职称评审和授予工作以来,书刊出版行业中相当一批从事技术编辑工作的专业人员通过考核和评审,被授予相应初、中、高级技术职称,体现了对技术编辑专业和从事这一专业的专业技术人员的重视。       

美国高校图书馆专业馆员职业能力调查与分析——高校图书馆招聘视角

文章以美国图书馆协会JobLIST网站发布的高校图书馆专业馆员招聘信息为数据源,基于高校图书馆招聘视角,就美国高校图书馆专业馆员职业能力展开调查与分析。研究发现:美国高校图书馆专业馆员的职业能力可以归纳为4大类:学历、经验、知识与技能、能力,调查的183个职位均要求至少具备4类能力中的3类;美国高校图书馆重视专业馆员的图情专业教育,图书馆从业经验是招聘专业馆员的重要条件。针对我国高校图书馆专业馆员职业能力发展,提出加强职业能力教育、制定专业馆员的职业能力要求、重视专业馆员的图情专业继续教育、专业馆员积极提升职业能力等建议。     

职称评聘考绩档案刍议

一、专业技术人员职称评聘考绩档案的特点及作用 所谓专业技术人员职称评聘考绩档案,是指专业技术人员在本岗位从事专业技术工作中直接形成的,并具有保存、参考价值的事实记录。它真实地反映了专业技术人员的资历、业务水平和专业技术职务。专业技术人员职称评聘考绩档案。     

中职计算机平面设计专业群建设的探索与研究

主要以计算机平面设计专业群建设为例,阐述中等职业学校通过加强专业结构的调整,结合当地的行业背景、区位优势及学校自身办学条件,明确计算机平面设计专业群的建设目标,构建以平面设计专业为龙头、数字媒体技术、电子商务等专业为支撑的具有地方产业特色的专业群,加强师资团队建设,提升社会服务功能,促进专业发展壮大,提高学生就业竞争力。探索专业群建设的具体路径和主要方法。     

新闻专业主义的本土化探索

当今,中国新闻业在政治和经济的双重压力下暴露出一系列问题,在新闻改革的背景下业界和学界共同呼唤新闻专业主义.新闻专业主义倡导“自由独立、客观公正、公共服务、专业自律”,对于新闻业而言具有普适性价值.本文通过对本土新闻专业主义进行历史梳理和案例分析,探索新闻专业主义本土化的现实路径.本文认为,新闻专业主义本土化应该从新闻工作者树立专业意识、掌握专业的操作技能起步,进而完善行业、组织的专业规范和制度,逐渐推进新闻体制改革,层层深入,提高整个新闻业的专业化水平.     

档案学本科生专业认同研究——以上海大学档案学专业为例

本研究对来自上海大学57名档案学专业本科生的专业认同状况进行个案研究,自行编制《上海大学档案学专业本科生专业认同感调查问卷》,并通过SPSS 24.0对所回收数据进行统计,从专业认同、专业态度、专业学习和专业持续四个维度进行深入分析研究。调查结果显示:目前学生的情感性专业认同度总体较高,但同时呈现出明显的两极分化现象;学生能够认真对待专业课程及考试,但缺乏主动讨论和钻研相关问题的积极性;学生们虽充分肯定档案学专业的价值,但对专业前景和个人发展却有迷茫。     

大学图书馆系统——专业分馆发挥特色馆藏作用探讨

专业分馆是大学图书馆系统建设的特色之一,专业分馆提供与学院各个专业关系最为紧密,紧跟学科前沿的书籍和期刊,为各专业的全体教师、研究生和广大本科生提供贴心、周到、便捷的服务。首先阐述了武汉理工大学图书馆的发展概况,其次,分析了大学图书馆实行专业分馆制度的必要性和重要性,以及大学图书馆系统中专业分馆的特点,同时,就专业分馆如何发挥其专业特色进行了较为深入的探讨。     

高职纺织服装专业群建设资源整合的研究与实践

为充分利用教育资源,发挥专业群对专业建设的带动与辐射作用,高职院校在建设重点专业及专业群时,有必要对专业群教育资源进行整合,通过共建专业群教学资源、优化专业群资源结构,不断提高学校的整体办学实力和办学水平。     

档案学专业学生课外专业阅读情况调查

本文所指的课外专业阅读是指除档案学专业教材以外与本专业相关文献的阅读.课外专业阅读是提高学生专业素质的重要途径.通过此次调查笔者发现,档案学专业学生课外专业阅读情况不容乐观,存在阅读时间较短、著作及论文阅读量偏低、阅读效率低下等情况.     

专业期刊如何防范学术不端

正专业期刊是指刊载并传播某一学科或专业领域新思想、新理论、新进展、新经验的期刊类型。专业期刊专注于刊载探讨本学科或专业问题的文章,注重质量和原创性,是学科和专业创新的评价者和传播者,是各学科、专业理论和实践信息最密集、最权威的传播媒介。专业期刊广泛分布于中图分类法的几乎所有类别,数量众多,几乎涵盖所有的学科门类,在相对应的行业门类中有广泛影响。以专业期刊为中心,聚集了所属行业、产业大量的作者和读者,构成了该行     

新文科背景下图书情报专业学位硕士研究生专业认同调查研究

新文科背景下,各学科、专业都在积极谋篇布局,作为天然具有新文科特征的图书情报专业,更应有所作为。揭示图书情报专业学位(MLIS)硕士研究生的专业认同现状、影响因素及提升策略,是制定培养方案、提高培养质量的必要前提与重要依据。文章通过问卷调查获取研究数据,并进行实证分析。结果表明,MLIS研究生的专业认同普遍较高,且受性别、类型、入学前对专业的了解程度和进入专业方式的影响。培养MLIS研究生的交叉学科团队意识,加强专业宣传,重视专业实践能力培养,有针对性地提供就业指导,有助于提升专业认同。     

档案专业技术人员继续教育的问题及对策

<正>运用档案学科的新理论、新知识、新技术、新方法,对在职档案专业技术人员进行继续教育,是档案专业技术人员队伍建设的重要内容,是不断提高档案专业技术人员政治素质、专业水平、开拓能力的重要途径,本文仅就档案专业技术人员继续教育的问题及对策作一下探讨。一、档案专业技术人员继续教育的必要性随着社会主义市场经济体制的确定,档案已由静态到动态,从封闭型向开放型转     

专业报走出困境之路

一、专业报现状与面临的挑战专业报是我国报业体系中的一支生力军,它以某个行业或专业领域为主要报道对象,以行业或专业为生存环境,为某一特定的行业或专业的读者眼务。当前我国拥有专业报200家左右,约占全国公开发行报纸总数的10％,覆盖了国民经济和社会发展的各行各业,如经济、科技、文化、政法、环境、教育、体育、卫生、人0、邮电、铁道、税务、工商等等。在90年代以前．专业报特别是省级专业报基本上是按计划经济的模式来办报的,即人员由主办单位配备或委任,经费由上级机关划拨,发行按指令性计划、指标,层层给下属专业、行业…     

高校档案学专业计算机课程设置及内容的探索

本文认为档案专业的计算机课程设置应该和其培养目标相适应 ,档案专业不是计算机专业 ,不能简单地套用计算机专业的课程 ,同时 ,档案专业也不同于其他文科专业 ,它的工作中涉及到许多计算机信息管理的知识。根据档案专业的计算机知识的定位 ,档案专业的计算机知识可以分为四个模块 :即计算机基础知识模块、信息组织与管理模块、程序设计知识模块、外围扩展知识模块 ,并分析了每一模块所包含的具体内容及达到目的