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世界经济论坛公布了2008—2009年度全球信息技术报告,该报告已连续出版8年。丹麦和瑞典再次分列第一和第二。美国紧随其后,排名第三,比上年提升一位。新加坡、瑞士、芬兰、冰岛、挪威、荷兰、加拿大位居第四至第十位。中国的排名升至第46位,首次在“金砖四国”中居首。 相似文献
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这里是诺贝尔奖的摇篮、童话王国的故乡,也是世界经济竞争力最强的地带。在由世界经济论坛公布的2004-2005年度全球竞争力报告中,北欧的芬兰、瑞典、丹麦、挪威、冰岛五国分别列为100 多个国家中的第1、3、5、6、10名。近年来,北欧在教育方面的发展也同样令世界瞩目。 相似文献
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这里是诺贝尔奖的摇篮、童话王国的故乡,也是世界经济竞争力最强的地带。在由世界经济论坛公布的2004~2005年度全球竞争力报告中,北欧的芬兰、瑞典、丹麦、挪威、冰岛五国分别列为100多个国家中的第1、3、5、6、10名。近年来,北欧在教育方面的发展也同样令世界瞩目。 相似文献
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<正>据瑞典当地网(thelocal.se)2013年4月10日报道,联合国儿童基金会日前公布的发达国家儿童幸福指数显示,在过去的10年中,瑞典儿童的幸福感急剧下降。在2000年的儿童幸福感调查中,瑞典儿童的幸福指数位居第一;而在此次调查中,尽管瑞典各方面指标都达标,但远远落后于其他排名靠前的国家,如荷兰、挪威、冰岛和芬兰等。所有指标中,瑞典15岁学生学业成就的情况最不理想。 相似文献
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“北欧模式”又称“斯堪的纳维亚模式”,是北欧瑞典、芬兰、丹麦、挪威、冰岛五个国家针对于社会保障所采取的“高福利、高消费、高税收”的社会保障模式。这种模式在近些年来不断地促进北欧五国经济的持续增长,使其成为世界上贫富差距最小的地区。当然作为社会保障的一个重要的组成部分,成人教育在北欧也施行得相当的成功,其特点和经验也值得我国借鉴。 相似文献
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《时事(时事报告大学生版)》2003,(4)
全国百强县东部地区占88个据国家统计局测算,全国百强县最新座次排定。列前10位的最发达县依次是广东的顺德、南海,江苏的昆山、张家港、江阴、常熟,浙江的萧山、绍兴和江苏的太仓、吴江,长三角占据8席。在百强县中东部地区占88个,其中苏浙沪三地就有44个。我国在全球竞争力的地位下降据世界经济论坛最新公布的《2003~2004年度全球竞争力报告》显示,芬兰排名第一,重新成为最具竞争力的国家。美国由去年的冠军降为亚军。排名第3至9位的国家和地区依次为瑞典、丹麦、台湾、新加坡、瑞士、冰岛、挪威。中国排名由上年度的33名降至44名,原因在… 相似文献
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北欧5国高等教育对外国学生开放的主要是瑞典、丹麦、挪威,芬兰和冰岛的部分高校虽然也接受外国留学生,但以交换学生为主,除少部分通过大学或国家间的交换计划进入这两个国家的高校学习外,其他非欧盟国家的自费留学生数量极少。 相似文献
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挪威虽没有全国性、统一的教育战略规划,但挪威研究理事会根据挪威的实际发展状况、国家的发展重点以及国际合作和国际化的特点和热点,牵头并鼓励在国家不同层次、不同部门、不同领域、不同行业等,制定了具有本国本行业本部门特色、适合本国本行业本部门发展,且具有国际视野和发展观的切实可行的中长期发展规划。这些规划在执行过程中不断得到补充和调整,对挪威增强国力、发展教育、提升竞争力、强化科研能力、参与国际合作、实现国家又好又快的发展确实起到了十分有效的作用。对我国尤其是在制定和执行中长期教育规划时,挪威的有效做法和成功经验是值得学习和借鉴的。 相似文献
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北欧五国高等教育质量保证机制概述 总被引:4,自引:0,他引:4
高等教育大众化在一些发达国家已成为现实,高等教育质量保证机制是确保大众化高等教育健康发展的必要途径。本文选取了北欧的丹麦、芬兰、冰岛、挪威和瑞典五个国家,对其高等教育质量保证机制建立的背景、机制的运行及其最新发展加以介绍,并分析了五国的共同特点,以期对我国高等教育质量保证机制的建立提供参考与借鉴。 相似文献
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1985年南斯拉夫的波尔托罗日举行了第十六届奥林匹克竞赛。参加竞赛的有20个国家的中学代表队:奥地利、大不列颠、匈亚利、东德、冰岛、荷兰、挪威、保加利亚、加拿大、古巴、越南、罗马尼亚、苏联、南斯拉夫、土耳其、芬兰、西德、捷克斯洛伐克、瑞典。另有意大利、中国、美国、三个国家派出了观察员参加竞赛大会。每个代表队(除了冰岛)由5名学生组成。竞赛的理论部分出3道题,实验部分出2道题。理论部分的竞赛在波尔托罗日城进行,实验部分在科佩尔城(自然科学第二部分)进行。每个理论和实验解答完整,评10分。现将竞赛的问题及其解答公布如下。 相似文献
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《中学历史教学参考》1994,(6)
这一惊世骇俗之论,是挪威人海尔格·马库斯·因斯塔特博士提出来的。 因斯塔特曾经猜测:维金时代有一条横贯北大西洋西部的航线。这条航线使用者主要是挪威人和冰岛发现之后的冰岛人。随着时光的推移,发现了北欧群岛和奥肯尼岛,然后是法罗群岛和冰岛,最后是格陵兰岛。作为北欧人向西方拓展的一个合乎逻辑的结果,北 相似文献
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《商洛学院学报》2019,(2):54-63
人类发展指数用于衡量一个国家或地区在健康长寿、文化教育和经济发展方面所取得的成就,是世界范围内较为流行的用于衡量人类发展水平的指标之一。基于《中国人类发展报告2016》公布的中国人类发展指数数据,分析中国人类发展水平现状,并利用全局Moran's I指数、Moran散点图、LISA集聚图方法研究中国人类发展水平的空间分异格局。研究发现中国各省份人类发展指数最高的是北京(0.869),最低的是西藏(0.600);中等人类发展水平地区占全国的16.3%,高水平人类发展地区占74.19%,极高人类发展水平地区占9.68%,高水平人类发展指数占绝对主导地位;全国人类发展水平存在显著的空间集聚效应,东部地区是显著的高值集聚区,西部地区为显著的低值集聚区,地区间人类发展水平差异显著,总体上东部地区优于中西部地区。最后为促进地区间人类发展水平协调发展提出建议。 相似文献
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芬兰地处北欧,西靠瑞典,北临挪威,是除冰岛和挪威外欧洲人口最稀少的国家,总人口530万,其中60%以上居住在城市。从2000年始,这个小小的岛国总是在“国际学生评量计划”中名列前茅,更令人吃惊、惊艳的是他们的学生还在不断进步,评分一年比一年高。每年都有来自全世界的教育专家来到芬兰研究芬兰教育成功的秘诀,他们最终的结论往... 相似文献