计算机科学与技术专业应用型人才培养模式的理论与实践

阐述了鞍山师范学院计算机科学与技术专业的人才培养方案和课程体系,并结合教学实践提出了多形式、多层次的实践教学模式.     

计算机科学与技术专业应用型人才培养模式探索

文章通过对计算机科学与技术专业存在问题的分析,提出适合我校的计算机科学与技术专业人才培养的要求,并以此为基础探索一套适合我校特色的计算机科学与技术专业的应用型人才培养模式。     

土木工程专业应用型人才培养模式的探索与实践

全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，教育与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是我们广大教育工作者应当承担的重要职责，也是当前教育改革与发展的重要任务。特别是在人才市场需求不断快速变化的今天，建立一套培养目标明确、培养特色鲜明、高效、实用的人才培养模式就显得至关重要。笔者将主要针对地方高校土木工程专业应用型人才的培养，就人才培养目标定位、人才培养模式、具体措施等问题进行探讨，以为同类学校、专业提供借鉴。     

农机专业应用型人才培养模式研究与实践

培养模式是人才培养的关键。通过构建培养目标和教学计划、保证教学质量和教学水平、优化课程内容、加强实践和实验环节的训练、探索产学研合作教育新模式等途径,进行农机专业应用型人才培养模式的研究与实践。     

民办高校计算机专业应用型人才培养模式的研究

高等教育是培养社会专业人才的重要来源,民办高校在高等教育所占比重越来越大,对于当前网络工程专业所需的计算机专业型人才也是重要的培养地。本文根据民办高校的教学特点和人才培养理念,对现今计算机人才培养模式结构和教学体系进行探讨,寻找适合培养计算机专业型人才的新教学方式。     

中职计算机类专业创新型人才培养模式研究

从目前看,中职计算机类专业人才培养模式在不少方面存在一定的困惑,学生能力发展不均衡,这些方面包括:教学方式、教学内容和课程设置等。从某种程度上说,只有仔细观察市场的变化需求,强调能力培养,把握中职计算机教育的发展规律,才能培养出十分优秀的创新型人才。     

制药工程专业应用型人才培养模式研究与实践

随着医药产业国际化步伐的不断加快,已有的制药工程类人才培养模式已不能适应现代医药生产企业发展的要求,只有及时调整现行的课程体系和教学计划,更加注重知识、能力、素质综合协调发展,才能更好地实施人才培养各项措施,建立充分体现现代化教育观念的教学体系,才能使得我们的人才培养目标定位科学、准确,措施得力有效,才能主动适应区域经济发展和社会需求的制药工程专业应用型人才培养目标定位。     

电子信息类应用型本科人才培养模式研究与实践

从高素质应用型本科人才的要求出发,分析普通本科大学、高职高专和应用型本科院校在人才培养目标、专业设置、教学模式、课程体系等方面的不同特征.提出了电子信息类应用型本科人才培养的新模式,并对学生应用能力的培养途径进行了深入研究.     

基于应用型人才培养模式的实践教学改革研究

培养"应用型人才",实践教学是其基本保障之一。本文结合校内、校外实践教学的多种形式,分析如何优化实验课教学,如何多方位构建校内、校外实践平台,并提出相应的对策。最后,从本校的实际情况出发,提出了要提高人才培养质量还得加大力度培养雄厚师资力量的观点。     

山区高校计算机应用型人才培养模式实践

山区高校计算机专业人才培养的目的是培养出符合市场需求的实用型人才,嘉应学院计算机学院借鉴优秀IT职业培训机构成功的经验,对计算机专业应用型人才培养模式进行理论上的探讨和实践上的改革,改变传统散放式的专业实习,采用市场需求驱动的应用型人才能力培养模式,结合IT职业培训机构的优势,由IT机构实施毕业前的定向专业实习培训,增强学生实践动手能力,从而实现就业的无缝衔接。     

工程技术应用型电气工程专业人才培养模式研究与实践

具备熟练的专业技能和较高实践能力的毕业生是市场经济体制下企业用人的核心指标,实施"转型发展,产教融合",积极探索"产学研用"校企合作新机制。依据"社会需求+个性需求"制订人才培养方案,并以"按需培养+特色教育"的培养模式实现工程技术应用型人才的培养。     

电类专业应用型工程技术人才培养模式创新实践

随着高等教育改革的不断深入,高校人才培养模式不断创新和优化,产教融合、校企合作已经成为高校培养应用型技术人才的重要途径。通过这些途径高效培育出具备专业技能的高质量工程师人才,以适应行业、社会发展需求。文章主要对应用型本科高校人才培养模式进行现状分析,通过本专业实习实践中的创新经验,完善应用型本科高校人才培养体系,促进各方面资源融合,从而培养高质量的应用型专业技术人才。     

土木工程专业基于岗位匹配的应用型人才培养模式实践

以桂林理工大学博文管理学院土木工程专业人才培养为例,在分析我校土木工程专业学生近年来主导就业岗位去向的基础上,介绍了一些基于岗位匹配的应用型人才培养模式实践的相关做法,探索独立学院土木工程专业人才培养服务区域经济的有效途径。     

地方高校生物工程专业应用型人才培养模式改革研究与实践

文章提出以专业能力培养为主线,着力培养学生的综合素质,构建具有特色的地方本科院校生物工程专业,实行"一主线、二素质、三平台、四结合、五化"的应用型人才培养模式。     

应用型本科高校经济学专业人才培养模式改革实践

应用型本科高校经济学专业人才培养模式存在培养目标不明确、课程设置理论化、教学方式单一等问题,本文以重庆工商大学融智学院经济学专业人才培养模式改革为实践案例,讨论切实可行的人才培养模式改革途径,以期为相关院校提供经验借鉴。     

化工专业应用型人才“三位一体”培养模式的探索与实践

本文结合新建本科院校的办学定位与人才培养的实际情况,明确了化学工程与工艺专业的办学定位,制定了突出应用性的化工专业人才培养方案,提出了化学工程与工艺专业应用型人才"三位一体"培养模式,旨在激发学生的学习兴趣和提升其工程设计能力,为实施应用型人才培养招生的地方高校人才培养方案修订提供借鉴和参考。     

材料科学与工程专业应用型人才培养模式的研究与实践

文章通过行业、高校及研究所调研,分析了社会、行业对材料科学与工程专业的人才要求;分析了2010年版材料科学与工程专业培养方案存在的问题并提出了针对措施。提出了材料科学与工程专业＂目标任务驱动＂应用型人才培养模式并在2013级材料科学与工程专业进行了实施,取得了较好效果。     

计算机网络技术专业人才培养模式研究与实践

结合计算机网络技术专业建设与改革实践工作实际,提出“基于岗证结合、理实一体计算机网络技术专业人才培养模式”．该模式瞄准行业的岗位目标,从人才培养定位、课程体系构建、教学环节重构、教学模式改革等方面进行了有益的探索．     

信息安全专业人才培养模式的研究

针对信息安全专业人才培养的现状,从课程设计、教学模式、实践课程、专业建设资金等方面分析了目前我国信息安全专业教学中存在的主要问题,结合创新教育理念和开放教育精神,提出了信息安全专业创新型人才培养模式的思路和改革措施,阐述了包括教学模式创新、教学内容创新和课程考核制度创新等内容的人才培养体系,以期建立更为科学的、合理的信息安全专业人才培养方案。     

基于协同创新的应用型人才培养模式研究与实践

本文针对目前学生培养中存在的一些问题,通过建立校企协同创新平台、校校协同创新平台以及校所协同创新平台,探讨和研究了土木工程专业“应用型”人才培养模式。实践证明这种人才培养模式具有鲜明的特点,对同类院系具有一定的参考价值。