“平均数”一节教学实践及感悟

平均数这一章节的学习,在小学数学教学的过程中显得十分的重要,作为教师要鼓励学生自主探索求出平均数的不同方法,培养他们思考问题和解决问题的能力,并将其感悟应用于生活实践之中,将抽象问题简单化。以下是笔者平时教学中的积累。片断一:师:三年级第一小组的4个男生和5个女生进行套圈比赛,每人套15个圈,把套中的个数用     

一节“内容简单”课的教学思考

<正>学校举行青年教师汇报课活动,委托笔者出题,我指定的是北师大版数学必修(1)第一章?集合?的最后一节?全集与补集?,提前2个小时供题,无材料备课,我也作为评委参加听评课.有位年青教师教材很熟,简单地看看课本,很快地完成教学设计.开始上课,他先是从生活中举一些例子,设置全集与补集的情境,又别出心裁地拿出一块方纸,说是全集U,从中撕下一     

“简单电路”教学设计与反思

一、教材分析本课为苏教版小学科学五年级上册第二单元内容,属“电学”的第一课,也是这一单元中最基本的知识。后几课“导体和绝缘体”、“暗盒里的电路”等都是建立在本课知识基础上,以电路为凭借,用电路进行科学探究的。可见,学好本课知识,掌握电路连接的基本方法对后续学习非常关键。本课的教学重点是:让学生掌握连亮小电珠的多种方法,知道小电珠发光的原因,知道使小电珠发光的一般规律。教学难点是:把多个小电珠和电池连入电路的方法。当然,在简单电路的连接过程中,有些学生可能会连接出串联、并联电路,也会发现两者之间的不同。但考虑…     

“电路连接的基本方式”一节的教学设计

设计思路在电路连接的基本方式一节中,我从预习开始,层层递进创设问题情境,引导学生积极主动地尝试操作、阅读、讨论、思考和练习,通过交流逐步认识串、并联电路,归纳两种电路的不同之处,运用对比方法初步建立串、并联电路知识框架并逐步克服连接并     

“简单的电路”教学设计与评析

教学目标1.能够通过教师提供的材料,探究手电筒亮起来的秘密。2.通过具体操作认识常见的电路符号、电流、电路和电路的联接方式,并能画出简单的电路图,培养实验操作能力与创造力。     

“生态系统的自我调节功能”一节的教学设计与感悟

以本地资源太湖生态系统为例,围绕太湖的“生态美一不太美一治理美一保护美”一条主线,应用学生非常熟悉的“太湖”情景进行“生态系统的自我调节功能”一节的教学,并从教学内容的处理、教学语言和教学工具的使用等方面总结了教学感悟。     

“简单的电路”教学设计与评析

教学目标 1．能够通过教师提供的材料，探究手电筒亮起来的秘密。 2．通过具体操作认识常见的电路符号、电流、电路和电路的联接方式，并能画出简单的电路图，培养实验操作能力与创造力。     

一节公开课的感悟

<正>近来因为要上一节公开课,为了对得起现场的观众,也为了自己的面子,所以我在半个月的时间里不停地打磨这节课。这期间学校几位业务骨干参与了听课、评课、磨课的各个环节,对于讲课的我来说是一次历练和提升,对于参与这次共同研讨的几位老师来说也是一次学习和提升,角色发生了变化,观察的角度也发生了变化,大家集思广益,努力要把这节课打造成我们能力范围内的最好!这些天我真切地感受到团队的力量,同时也觉得这样才是提高课堂教学最有效的、最直接的手段。     

“环境保护”一节教学

人教版初中《生物》第二册第五部分第三章“环境保护”一节在前面讲述了生物与环境、生态系统、人口与环境的基础上，简述了我国野生动植物资源、环境污染与环境保护等问题，但内容较浅显。回想1998年三江怒涛和2000年春沙尘暴的肆虐，无不让人悚然犹在。环境保护是全社会的系统工程，最关键是人的观念的转变。青少年是祖国的未来，加强对青少年的环保教育利在当今，功在后世。     

“血液循环”一节教学

“体内物质的运输”一章包括“血液”、“血管和心脏”、“血液循环”和“淋巴循环”四节内容。本章地位非常重要,因为本教材前半部分围绕着新陈代谢内容展开的“体内物质的运输”、“消化和吸收”、“呼吸”、“排泄”、“新陈代谢”五章内容,其核心是新陈代谢。它们之间的联系是体内物质的运输,确切地说是“血液循环”,通过物质代谢将它们全部联系起来。因此,本节课处于承上启下的重要地位。1教材特点和教学目标本节课通过对“血液”、“血管和心脏”概念特点的复习,通过对脊椎动物血液循环特点、比较的复习,归纳人体“血液循环”…     

“软体动物”一节的教学

利用实物、视频、图片等展示软体动物及其内部结构;通过设计问题串和师生共同归纳,总结软体动物的主要特征;利用表格使学生认同结构与功能相适应,生物与环境相适应的观点。此外,运用正、反两方面的资料引导学生学会辩证地看待软体动物与人类的关系。     

《电路》“电源”一节讲解提要

<正> 职工技术培训要突出理论联系实际。这样,一方面可使理论指导实践,另一方面又使实践充实理论。《电路》学习,设备维修电工普遍反映学得零零散散,难于应用实际。因此,笔者认为,在讲课时应有意识地对理论做出系统归纳,同时也要结合工作实际认真加以说明。本文以“电源”一节为例,谈谈浅见。     

一节简单而深刻的随堂课——“认识负数”一课教学实录

精致近乎完美的公开课、展示课常让我们感觉遥不可及,怎样让日常的随堂课变得简单易行却又不失精致与深刻？几块小黑板、几幅简笔画、几句激励的评价,花点心思创设些情境,花点时间精心设计,随堂课也能让孩子学得不亦乐乎。下面结合“认识负数”一课略谈实施心得。     

一节简单而深刻的随堂课——“认识负数”一课教学实录

精致近乎完美的公开课、展示课常让我们感觉遥不可及,怎样让日常的随堂课变得简单易行却又不失精致与深刻?几块小黑板、几幅简笔画、几句激励的评价,花点心思创设些情境,花点时间精心设计,随堂课也能让孩子学得不亦乐乎.下面结合"认识负数"一课略谈实施心得.     

“温度计”一节教学设计

教学目的: 使学生了解常用温度计的结构、工作原理、刻度方法,能正确使用温度计。     

“果实和种子的形成”一节的简单教案

“受精和果实种子的形成”这节内容是教材中的重点和难点,这一生理过程是很复杂的,在日常生活中又见不到,摸不着,也无法让学生观察到。因此究竟采用怎样的教学方法,使学生在一节课内就能正确地牢固地掌握这部分基础知识,进行这方面的探讨和研究,就显得十分重要,并为以后在高中学习“生殖发育”有关知识奠定基础。一、教学目的: 1.在学生已掌握花的构造和传粉等知识的基础上,通过本节课的教学,使学生了解绿色开花植物受精作用的特点,并懂得传粉和受精作用是子房发育成果实,胚珠发育成种子的必要条件。2.使学生了解人们掌握了传粉和受精作用的规律后,可进行杂交育种。