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幼儿园是为幼儿提供知识服务的园地,是培养幼儿崇高素养与能力的乐园,幼儿教育的开展离不开趣味活动,亲子趣味活动有效地将幼儿及其亲人联系起来,亲子活动增进了宝贝与父母双方之间的了解,增进了彼此间的感情,还为家长教育子女提供了新的想法和启示。本文分析了幼儿园亲子活动的设计与实践方法。 相似文献
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现在的幼儿家长很重视教育。幼儿园的亲子活动很受欢迎。为了能使亲子活动的快乐延伸到每天、每个家庭.引领家长提升科学育儿理念.成为在家庭中有效开展亲子活动的关键。而由幼儿园发起的亲子体验式活动.是幼儿园引领家长提升科学育儿水平的良好途径,使亲子教育生活化、常态化、有效化。在实施活动过程中,以亲子教育为切入点。通过实际生活的亲子体验式活动,使幼儿、家长、老师在“体验”中共同成长.促进家园共育.促进幼儿身心全面发展。 相似文献
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幼儿园亲子活动的开展是实现"家园共建"的一个重要推手。与此同时,游戏又是幼儿园教育活动当中一个重要的载体和主要的形式,如何能够让家长参与并融入到幼儿园游戏活动当中去,如何通过亲子游戏来助力幼儿园教育教学活动的开展,成为了当前幼教工作者应该关注的重点问题。正是基于这样的一个背景环境,本文主要对幼儿园亲子游戏活动开展的对策进行了探析,以期通过相关对策的提出能够让家长创造更多的参与幼儿成长的机会,能够使幼儿园的亲子活动的作用与价值得到最大限度地发挥。 相似文献
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目前,3岁前儿童的集体教养较普遍由公办幼儿园开办的亲子班承担。我们对北京、天津、河北城乡部分幼儿园亲子班做了调查,初步了解了半日活动安排、教养活动设计、家长在早期集体教育形式中的作用等方面,在提高亲子活动质量的一些关键策略方面受到很大启发.同时也发现了某些会阻碍其持续发展的问题。我们从以下五方面来分析和思考,并提出建议。 相似文献
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本文就家长教育观、教养者背景和幼儿受教育情况三方面对城镇幼儿园亲子教育的现状展开调查,重点研究和分析了亲子教育联盟、家长学苑、亲子图书馆、亲子俱乐部这四种城镇亲子教育的形式。 相似文献
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亲子活动是家庭教育的深化和发展,是一种特殊的早期教育和社会教育,是“亲子教育”的一种形式,是父母、教师对幼儿进行早期教育的良好手段。目前,亲子活动的开展已在幼儿园中逐渐普及,它以其生动活泼、别具一格的形式,为幼儿、家长和教师创造了共同活动的空间,成为幼儿园和家庭之1司建立的一种特殊互动、信任和交流的方式,促进了幼儿、家长、教师的共同成长。 相似文献
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一、“亲子活动”及其形式概述
“亲子活动”是“亲子教育”的重要组成部分,是一种以亲缘关系为基础,为了建立良好的亲子互动关系,实施亲情影响的有目的、有计划的教育活动。亲子活动的最大特点即它将游戏活动作为主要教育手段,遵循婴幼儿的身心发展特点设计游戏,使父母获得恰当的、先进的教育行为和教育观念,提高了家长的科学育儿水平,形成教师、家长与孩子进行互动游戏的教学模式。 相似文献
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韩幼萍 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(2):142-144
文章以"民间游戏乐"活动为例,介绍了大型户外亲子活动的组织方式,阐述了大型户外亲子活动在普及先进的育子理念、激发亲子的互动兴趣、丰富家长的育子情趣、搭建家长的交流平台、改善家长的教育行为等方面的实效,从而验证了大型户外亲子活动是提高0~3岁婴幼儿家长教养水平的有效途径。 相似文献
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“亲子教育的实践先于概念的形成。”“有关亲子教育的理论研究比较薄弱,以至目前还没有形成一个有关亲子教育的规范、统一的概念。”国内比较有代表性的观点有几种,如胡育学者认为“亲子教育是家庭教育内涵的深化和发展,它包含有亲职教育和亲情教育两个主要部分:一为‘怎样做父母’的尽职教育;二为父母‘如何与子女建立正向的亲子关系’的高情感教育”。赵晶学者则认为“亲子教育是以负有教养责任的成人为对象,以增进父母和子女关系为目标, 相似文献
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对0~3岁婴幼儿来说,亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要衔接。相比只有师生参与的幼儿园教育活动,亲子活动的特殊性在于同时鼓励家长参与,是一种婴儿教养与家长教育并举的教育活动。但现状却存在两种倾向:一种倾向是简单旁观,家长虽然来到幼儿园,来到了孩子活动的真实现场,却不明确参与的真正目的,充当的只是教师的助手和婴儿活动的被动配合者;另一种倾向是过度干预,家长要么包办代替、要么反复让孩子练习或训练、要么不管原因对孩子的行为进行纠错。 相似文献
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随着科学育儿观念的深入人心。“亲子”这一概念逐渐被人们广泛运用。许多幼儿园在教育实践中都增加了亲子活动。由于幼儿园和社会对“亲子”观念宣传力度的加大,现在家长们已由被动接受,发展为主动在亲子上做章,并且有了许多出新、出彩的行动。 相似文献
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张远丽 《四川教育学院学报》2009,25(Z1)
早期教育近年来发展迅速,亲子活动是早期教育的重要形式,是帮助家长提高育儿水平的重要方式.早教工作者需要正确认识理解亲子活动.文章以明确亲子活动的对象为切入点,在此基础上探讨如何撰写亲子活动的目标与活动环节,亲子活动中家长和教师角色如何定位,以及亲子教养机构可以采用的家庭指导方式. 相似文献
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幼儿园的亲子活动应本着尊重、平等、合作的原则,其组织策略主要包括:做好亲子教育的宣传工作,教师应具备专业的亲子教育能力,创设良好的亲子活动环境.丰富活动内容,拓展教育环境,开展形式多样的亲子活动,注重活动后的个别交流等. 相似文献
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随着科学教育观的深入,"亲子互动"这一概念逐渐被人们广泛接受,越来越多的家庭开始注重亲子间的交流互动,不同幼教机构所举办的亲子活动受到家长们的热捧。《幼儿园教育指导纲要(试行》)中指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的 相似文献