让阳光洒向每一位学生

孔子说：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”心理学研究表明,浓厚的学习兴趣可使学生产生强烈的求知欲。     

把阳光洒向每一个学生

我国的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在全面实施素质教育的今天，要一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。作为一名教育工作者，要做到这一点，要真正做到教书育人，不让一名学生掉队，就必须认真、正确的对待每一个学生。下面，就我在教学过程中是如何对待每一个学生的，淡谈自己的看法：     

把爱的阳光洒向每一名学生

前不久,曾在媒体上看到这样一则新闻:某地一所中学专门拿出十余间套房,免费提供给学校的"尖子生",方便他们的学习生活,房内淋浴器、空调、洗衣机、微波炉、笔记本电脑等现代化设施一应俱全.     

爱，洒向每一位学生

一天，我意外地收到了那个女孩的来信，思绪一下被牵回实习的日子。     

把师爱洒向每一个学生

人人皆有爱。谁不爱自己的父母？谁不爱自己的儿女？作为一名教师,谁又能不爱自己的学生!热爱学生是教育学生的前提条件,没有爱的教育是不成功的教育。我认为教师爱学生要做到以下几个方面：     

把爱洒向每一个学生

关爱学生是教师的天职.班主任对学生的爱护会对学生的身心发展产生直接而深刻的影响,因此班主任要把爱洒向每一个学生.     

把爱洒向库区的学生——记自治区优秀教师容国秀

今年教师节,浦北县教育局四楼大会议室里,济济地坐了三百多人。这天,浦北县人民政府正在这里举行十佳校长、十佳公办教师、十佳民办代课教师表彰大会,一位５０上下、衣着朴素又端庄典雅的女教师成了大会的焦点。只见她走上主席台,用平实的话语叙述着她１５年来的办学历程。她的叙述不时被一阵阵掌声打断,把表彰大会推向了一个又一个高潮。她,就是１９９８年被评为自治区优秀教师,今年又荣获浦北县十佳公办教师称号的樟家乡日新小学龙塘分校女教师容国秀。情满库区,独挑重担　　４０年前,一场声势浩大的筑坝围堰运动造就了今天烟波…     

阳光属于每一位学生

人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。后进生都有强烈的自卑感．外表虽有一层硬壳内心却极弱．总是觉得比不上别人，怕别人看不起自己。因此，看到他们身上的优点，一个赞许的眼神，一个真诚的微笑，会让他们感到无限的温暖，使他们克服自卑，增强自信。赏识可以从以下几方面着手：     

把爱洒向每一位学生——谈后进生转化的几点体会

在学校里,教师习惯把学习成绩不好、品行不良的学生看为“后进生”。这些后进生有的除成绩差外,品行也差,经常和同学打架、损坏学校公共财产、不诚实等。怎样才能把他们转化成为好学生呢？我担任多年班主任,对后进生的转化深有体会。我认为我们可以从以下几个方面入手,有的放矢地对他们进行引导、教育。     

让师爱的阳光洒向每一个学生

一个班级。就像一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾若、鼓舞着．那么这个集体便是团结向上的。处在这样的集体中．沐浴着师爱的阳光．同学就会像春天的小树苗一样茁壮成长。那么。班主任如何来营造一个温馨的班级呢？     

评价——把爱的阳光洒向课堂每一个角落

本文结合作者的教学经验,讨论了评价在教学中的重要性,以及如何适时开展教学评价,以增强学生学习的信心。     

把爱洒向每一株幼苗

<正>在教学工作中,我越来越感受到相当一部学生存在着自卑的现象。然而最初,他们刚刚成为一名小学生时,这种现象并不明显。为什么呢?新精神分析学家艾里克森指出,儿童的成长分为八个阶段,其中儿童在6岁左右,开始进入学校从事学习活动。由于自身的逐渐成熟以及学校、家庭和社会的新要求,儿童的勤奋学习在其生活中变得重要起来。但同时,由于学习过程中不断遇到困难、失败和挑战,儿童的自卑感也逐渐     

洒向学生都是爱——记全国优秀教师古丽巴哈尔

“荣誉意味着过去,我要放眼未来,继续努力工作,不辜负党和人民的信任。”这是刚刚获得2004年全国优秀教师荣誉称号的古丽巴哈尔·阿不都热扎克在接受记者采访时说的一句话。在新疆维吾尔自治区喀什市第三中学,古丽巴哈尔,这位年仅36岁的维吾尔族女教师是出了名的“拼命三郎”,她不怕苦,不怕累,热爱教育事业,热爱教师这个职业,勤勤恳恳,把爱洒向每一个学生。“做好人民教师,首先要政治上合格。”“做好人民教师,首先要政治上合格。”这是古丽巴哈尔经常挂在嘴边的一句话。这可不是她随便说说,而是她自己在思想上的深刻认识。她清醒地认识到,…     

把爱的阳光洒向每个学生

班级是学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生身心的健康全面发展,对各项教育、教学任务的落实起着举足轻重的作用。那怎样才能抓好班级的管理工作呢?根据我的工作体会,班主任只有用爱心在师生之间架起一座感情的桥梁,真正尊重、理解、信任学生,培养学生自尊、自信、自强的品格,使学生自觉理解、支持班主任的工作,才能使班级管理落到实处。     

关爱阳光下的每一位学生

“一切为了每一位学生的发展”这是新课程的基本要求,在教学中具体体现在,关注每一位学生,关注每一位学生的学习情绪、学习情感。相信没有天生的差生,只有天生有差异的学生。关爱阳光下的每一位学生。     

把爱的阳光洒向每一个孩子的心田

让学生感受到师爱的力量。有人说,失去了对学生的爱,教师也就失去了生活的乐趣。师爱是一个永恒的主题。教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的一切事情中,使学生无论在任何时候都感觉到这种爱的力量。对学生的热爱,不但是教师献身教育事业的原动力,而且也是教师教育智慧赖以生长的土壤。没有爱,就没有真正的教育,许多教师之所以能在教学上取得成功,最根本的一条就是热爱学生。     

把爱的阳光雨露洒向每一个学生

外国有一位教育家曾经说过一句至理名言,没有爱就没有教育!爱学生是教师的天职。不错,我们的同行百分之百是爱学生的,可是绝大多数只爱“白天鹅”不爱“丑小鸭”,总喜欢把爱的目光投向“先进生”,而对那些“后进生”则漠不关心。本人多年来一直担任小学班主任,我认为面向全体学生,把爱的阳光撒向每一个学生,及其重要。     

把阳光洒向每一个角落——关于中等生的思考案例

在平时的教育教学中,谁是最容易被遗忘的?优秀生?他们出色的成绩早已吸引了老师赞赏的目光。后进生?想想平时的教育教学,我觉得我们在这方面已经做得够多了,可以说花费了大量的时间和精力。细细想来,我们最容易忽略的是他们——中等生,那是一群易被人遗忘的学生。他们不会像调皮蛋那样给老师带来烦恼,也不会像优异的学生那样能吸引大家的目光。通常他们性格比较内向,不善