斯金纳的程序教学理论探微

受行为主义心理学的影响,程序教学理论重视教学的有效训练,重视强化的作用,重视对操作训练过程的设计,它对教学论研究和教学实践产生了积极的影响。     

斯金纳强化理论在隐性知识转化中的激励价值阐释

隐性知识转化正成为知识管理和知识转化研究的焦点,核心目标是实现对隐性知识转化的激励.现有的研究局限于目标激励、期望激励、需求激励、公平激励等内容型激励和过程型激励的实施,忽视了强化型激励在隐性知识转化中的作用.斯金纳强化激励理论为隐性知识转化的深化构建了新的平台.正向正强化激励、负向正强化激励、负向负强化激励、正向负强化激励对知识社会化、知识外显化、知识内隐化均存在着现实性的激励作用.这些激励路径的微观阐释开辟了隐性知识转化研究的一个新方向.     

论斯金纳强化理论在小学母语教学中的应用

为了使小学母语教学质量有质的飞跃,采用斯金纳强化理论进行分析,以达到提高低年级学生习得母语水平的效果。     

论斯金纳强化理论在小学母语教学中的应用

为了使小学母语教学质量有质的飞跃,采用斯金纳强化理论进行分析,以达到提高低年级学生习得母语水平的效果。     

斯金纳的强化理论在中学语文教学中的运用

随着新课标的全面实施,课堂教学改革的不断深入,语文教学的理念需要不断更新,本文就斯金纳的强化理论在中学语文教学中的运用做了一些新的探索,有一定的理论指导意义和实践意义。     

基于混合学习理论的教学设计——以“选择结构程序设计”为例

混合学习理论强调传统学习与数字化学习的相结合,它的提出为教育技术理论注入了新鲜元素,实现了最佳的学习效果。首先介绍了混合学习理论,分析基于混合学习理论的教学设计应遵循的基本原则,并以大学课程《C程序设计》中的第5章＂选择结构程序设计＂为案例,运用混合学习理论分析该章的教学设计过程。     

谈程序教学在职业院校排球教学中的运用

程序教学法是一种历史相对悠久的教学法,经常被应用在体育运动教学中,近些年,该方法普遍应用在职业院校排球教学中。本文首先介绍了程序教学法的理论内涵,其次概述了该方法在排球教学中运用的原则,最后探讨了其具体的应用,希望对我国职业院校排球教学水平的提高提供帮助。     

程序式教学法在排球教学中的实验研究

本文主要运用文献资料法、专家访谈法、网上查询法、实验法、问卷调查法对排球的教学进行探讨。将程序式教学法的概念、内容运用于排球教学中,然后进行对比和分析,说明程序式教学法对学生今后的学习、工作起到非常重要的作用。并通过对高校学生的进行调查对比研究,阐明采用程序式教学法在排球教学的优越性和可行性,为各个学校开设排球课程提供思路和建议。     

技工学校计算机基础课的教学探讨

信息社会教育面临着严峻的挑战,也面临着发展和创新的机遇。技工学校计算机基础教学知识面广,有很多方面需要研究和探索,需要不断创新,逐步培养学生的自学能力,实际动手能力和创新能力,从而培养高素质的符合新时代发展的技术工人。因此根据技工学校计算机教学对象的现状和特点,也根据本人多年的教学经验,总结了一些切实可行的教学方法,重点介绍了计算机应用基础课教学方法的探讨与改进。     

程序教学在高校网球选项课上的实验研究

本文采用文献资料、逻辑分析与实验对照相结合的方法,探讨了程序教学在网球选项课中的应用。结果显示：程序教学模式比传统教学模式更能提高学生的网球兴趣,教学中能够简化教学程序,学习效率更高,教师的主导作用和学生的主题作用能够得到充分的发挥,是一种理想的教学模式。     

高职院校军事理论教学初探

在军事理论教学中,面对整体素质相对偏低、国防意识严重缺失的高职学生,通过教学内容、教学方法、学习方法、课程形式、评价方式的探索,达到提高军事理论教学效果的目标。     

高职院校军事理论教学初探

在军事理论教学中,面对整体素质相对偏低、国防意识严重缺失的高职学生,通过教学内容、教学方法、学习方法、课程形式、评价方式的探索,达到提高军事理论教学效果的目标。     

旅游专业理实一体化的教学方法初探

随着旅游业的蓬勃发展,我国的旅游教育业也在教育领域里占据越来越重要的地位,但教育方法却远远滞后。很多中职学校在该专业的教学上还停留在十分传统的阶段,结果就是培养出来的学生很难适应市场经济和旅游企业发展对此类人才的需求。因此,旅游管理专业的教学方法改革迫在眉睫。     

建构主义理论关照下的英语小组活动教学浅探

外语学习需要大量的语言实践活动,需要将过去机械的、无意义的学习变成一种意义建构的学习,需要学习者的参与、合作与交流,英语小组活动教学模式正好能为这些需要提供一种活生生的机制,让学生成为真正意义上的主体。本文在建构主义的有意义的学习理论指导下,通过教学实例进一步剖析英语小组活动教学的可操作性以及由此引发的一些值得老师们注意的问题。     

大学英语词汇教学初探

词汇学习是英语学习的重要环节。重视词汇教学,帮助学生使用科学的方法学习词汇,探讨词汇教学的方式是大学英语教学改革中一个重要组成部分。本文对词汇教学现状进行分析,指出问题所在,并提出相应的对策。     

初中英语听力教学探析

重视听力教学将有助于全面提高学生的英语交际能力。针对听力是生活中最常见而又最容易被语言教学所忽视的情况,本文仔细分析了生源和学习现状以及听力教学中所存在的问题,并制定了夯实英语语言基础知识、加强听前活动和听后活动的训练、拓宽文化背景知识等解决问题的相关策略,坚持优化英语听力教学,提高学生的英语听力水平,从而全面提高英语成绩。     

任务驱动一体化教学方法初探

任务驱动一体化教学的目的是让学生在做中学,在学中做,通过对实体的学习和操作,激发学生的学习热情,教师在整个学习过程中更多的是起到引导的作用,充分发挥学生的积极性和创造性。     

设计色彩教学初探

设计色彩是随着我国设计专业色彩教学不断深化改革的产物,它作为连接色彩写生与色彩构成的桥梁,在培养学生的创新思维,形成个性化的设计语言方面有着不可替代的作用。     

语篇分析理论指导下高级英语篇章教学模式初探

高级英语课程教学的目的在于通过对各种题材的作品的读解和分析,培养学生的语篇和文体意识,提高学生的阅读速度和技能;要加强学生的语言基础积累,培养学生的文化素质、文学修养和独立思考及知识创新的能力。以语篇分析、整体阅读为主导带动词汇、语法教学的一体化教学模式将会是高级英语教学较为行之有效的教学手段。     

语篇分析理论指导下高级英语篇章教学模式初探

高级英语课程教学的目的在于通过对各种题材的作品的读解和分析,培养学生的语篇和文体意识,提高学生的阅读速度和技能;要加强学生的语言基础积累,培养学生的文化素质、文学修养和独立思考及知识创新的能力。以语篇分析、整体阅读为主导带动词汇、语法教学的一体化教学模式将会是高级英语教学较为行之有效的教学手段。