教学研究型大学精英人才培养的思考

大众化教育和精英教育是高等教育发展的两个方向。教学研究型大学一方面要发展大众化教育,另一方面也要实施精英教育、培养精英人才。本文主要对教学研究型大学在大众化教育背景下进行精英人才培养的重要性、基础条件和举措进行探讨。     

论大众化背景下的精英高等教育现状及对策

精英教育与大众教育共存,是高等教育大众化阶段的基本特征。我国高等教育进入大众化阶段后更要进一步发展精英教育。本文首先阐述大众化背景下精英高等教育的内涵,在此基础上论述我国精英高等教育培养模式现状、存在的问题及相应的对策。     

论大众化背景下的精英高等教育现状及对策

精英教育与大众教育共存,是高等教育大众化阶段的基本特征。我国高等教育进入大众化阶段后更要进一步发展精英教育。本文首先阐述大众化背景下精英高等教育的内涵,在此基础上论述我国精英高等教育培养模式现状、存在的问题及相应的对策。     

大众化背景下我国精英高等教育发展的问题研究

当前我国高等教育逐渐进入大众化发展阶段,高等教育普及率的提升大大强化了教育的公平性,但大众化阶段的高等教育也仍存在很多问题,例如教学质量降低、学术严谨性减弱等,大众化教育与精英化教育难以协同发展。推动高等教育向精英化方向发展是培养优秀人才、提高高校办学水平的重要途径。     

科学精英的科学生产功能定位研究

对科学精英的科学生产功能进行定位,是科学精英研究最基本的理论诉求。默顿学派成员在传统实证主义科学观的指导下,认为从个体主义角度而言,科学精英个人在科学生产中发挥着难以替代的功能,而从群体角度而言,整个科学精英阶层独立地创造了绝大部分优秀的科学成果,他们对于发展科学知识、推动科学进步、支撑整个科学共同体发挥的重要功能是不可替代的。随着实证主义科学观的式微和科学社会学中默顿范式的广为垢病,科学知识社会学家通过对实验室实践进行参与式观察,以"实践的逻辑"取代"理论的逻辑"对科学知识的生产过程做了动态考查,最终认为科学生产是一项集体事业,科学精英与普通科学家通过科学网络同盟,分别构成了科学生产作坊中相互依赖的两极,从而避免了科学精英生产功能定位研究中精英主义的泛滥。     

论我国基础教育中英语教师语言评价素养的提升

该文围绕我国基础教育中英语教师语言评价素养的提升展开分析及讨论。通过对国内外相关文献的分析,探讨我国基础教育中英语教师语言评价素养的现状以及成因。最后从宏观、中观以及微观的角度,对如何提升英语教师的评价素养做出理论探索。     

大众化高等教育背景下的精英教育模式探讨

随着高等教育的迅速发展,我国高等教育已进入大众化教育阶段,在这个阶段大众化教育与精英教育两种模式同时并存,协调发展。本文以长江大学"石油基地班"教育模式为例,探讨大众化高等教育背景下的精英教育模式。     

进步主义与改造主义对中国道德教育的现实意义

本文从哲学角度入手,首先分析了进步主义与改造主义同宗不同途的思想特点,而后笔者指出,这两种哲学思潮是目的与手段相换位的同源哲学。在此基础上,笔者对我国目前的德育困境作了分析,并借鉴进步主义理论对德育教育困境的解决提出了初步设想。     

基础教育新课改背景下师范教育改革的探索

新课改理念的挑战,党和政府的政策导向,师范教育发展的趋势,高度教育大众化的现实要求师范教育必须做出回应。但是,由于计划经济体制下我国师范教育定向培养模式的"惯性",师范教育还存在以下突出问题:培养人才与中小学要求严重脱节;课程设置理想与现实的悖论;教师教学与科研的失衡;学生低素质与高要求的反差。为此,师范教育改革应深入中小学开展"浸入式"调研;改革招生选拔制度,回归教师精英培养;改革分配制度,增强教学岗位的吸引力;强化内涵,提高自身竞争力。     

新课改下基础教育中的惩罚功能探究

新课程改革以来,＂惩罚＂已成为众矢之的,基础教育中教师一味迁让学生带来了诸多问题,甚至出现了无法无天的现象。实际上对惩罚教育缺乏科学性的认识,只有把奖励与惩罚、欣赏与批评结合起来,教育的意义才是全面的。     

在职业学院的体育教学中体现素质教育

在教育事业不断改革发展的推动下,加强素质教育已经成为现今教育界热议的话题与不断的追求。一个学校是否在教学的过程中体现素质教育也成为评价综合教学质量的重要标准之一。本文通过分析职业学院体育教学的各个方面,并且对体育教学中的素质教育情况进行了考察。     

试论当前我国高校创业教育的基本方法和发展模式

当前,我国高校的创业教育还处于萌芽阶段。基于这一基本国情,高校创业教育应以培养大学生立志创业的意识和精神为主。从这个意义上说,我国高校创业教育的基本方法应是启蒙大学生的创业意识,激发大学生的创业兴趣和培育大学生的创业精神,并在此基础上,建立相应的发展模式,避免创业教育走过场、走弯路。     

任务型教学思想在大学英语课堂的体现

任务型教学作为一种新型教学模式被广泛应用于教学实践当中。本文介绍了任务型教学法,并主要探讨其在大学英语教学中的具体应用与实现。     

我们的基础教育要培养什么样的人——试论基础教育领域教育目的功利化现象

教育目的规范了教育活动的全过程,它使教育活动更加合乎教育规律和社会的需要,保障着教育活动的顺利进行。基础教育在人的全面发展乃至整个教育体系中都占有重要的战略地位,在我国,教育目的在基础教育领域发挥其重要作用的同时,也存在这样或那样的问题。其中,教育目的的功利化就是基础教育领域一个十分严重的问题。     

利用多媒体提升小学语文基础教育

随着社会的不断发展,传统的语文教育模式显然已经不能完全满足小学生对知识的需求。同时,随着信息技术的高速发展,诸多技术手段正在逐步应用在小学语文课堂上,以辅助小学语文教师教学。多媒体技术的使用,可以最大限度地激发学生的学习兴趣,让学生感受各种形式的感官刺激,加深对小学语文的学习印象。因此,合理有效地使用多媒体,对小学语文教学有着极大的促进作用。本文从几个方面阐述并分析了在小学语文教学中如何有效运用多媒体技术来提升课堂教学质量。     

素质教育在高职学生社团运行中的体现

素质教育是中国高校教育的重要环节,而学生社团则是学校中践行素质教育的重要平台,高职学校作为未来高素质劳动者的重要来源,如何将素质教育融入到学生社团的日常活动中去,培养出具有优秀个人素质的毕业生,提高高职学校学生适应社会的具体能力,是高职学校素质教育和社团活动中需要重点关注的方向。     

从“过渡舟楫”到“基本方略”——新时期我国留学政策的回顾与展望

回顾了过去30年我国留学政策的基本演变,指出当前我国留学政策主要不足是:留学政策建设落后于留学教育实践的需求,留学政策的执行有待改进,一些具体措施不够完善.从确立留学政策新理念、加快制订<留学教育法>、改进留学政策理论研究等方面提出相关建议.     

教育学基础框架的深度解读——读《教育概论》有感

《教育概论》作为建构教育专业学生基础框架的必读书是非常有必要的,叶澜教授对于教育定义、教育要素、教育与社会与人发展之间的关系均有自己独特的、客观的见解。该书通过总-分-总的整体结构,深刻阐释了客观实在的＂教育＂定义、教育具体的主客体关系和教育两大功能的关系,为读者提供了一幅教育学基础框架的严谨图谱。