BRM模拟器实训研究

为顺利完成船员履行STCW公约马尼拉2010年修正案有关驾驶台资源管理培训工作,利用好大型航海模拟器,提高培训质量,BRM模拟器实训研究从履约培训目的、实训组织管理、实训课程安排、实训项目设置、效果评估等几个方面进行探讨研究,以期增强培训机构培训水平及船员培训效果,满足培训高级船员的人才需要。     

思科模拟器GNS3在高职院校数据通信实训教学中的应用

数据通信技术是通信技术、计算机及其相关专业中的一门重要的课程,然而很多高职院校中该课程的实训设备比较欠缺,因此引入模拟器来辅助实训教学显得非常必要。本文通过一个例子演示了如何使用GNS3模拟器搭建数据通信实训环境,并通过相关命令验证了实训应达到的效果。     

基于任务驱动的GMDSS实训教学新模式研究

新的STCW马尼拉公约更加注重对于船员实际技能的考查,GMDSS通用操作员证书培训的要求也相应提高。但对于在校学生来说,缺乏海上实际经验是面临的主要困难,如何提高培训效率是当务之急。文章介绍了使用任务驱动法进行GMDSS实训教学,取得了较好的培训效果,现将任务驱动法进行总结以供业内同行探讨。     

全过程精心育人在员工培训中的探索与实践

大港油田第二采油厂培训学校,通过训前调研、训中全程服务、训后回访,全过程服务各类培训学员;通过精选师资、经典案例实训、精品课堂精心育人,取得了较好的培训效果。     

船舶柴油机压缩空气系统故障仿真软件开发

目前,随着一带一路趋势的进展,航运业正在这一趋势下的迅猛发展。船舶柴油机制造业的智能化、新型化逐渐成为船舶行业发展趋势。但是船舶的培训条件实际上很多制约额,无法对船员在新技术新形式的情况下展开培训,所以船舶轮机模拟器正是很好解决这一难题的方式,补足了许多技术上的缺陷。船舶柴油机压缩空气系统故障仿真的研究具有重大意义,提高了随船员解决船舶压缩空气系统故障的能力。本文针对MTU20V956TB92型船舶柴油机压缩空气系统进行了故障仿真研究,对相关压缩空气系统故障进行了分析,研究了解决故障方法,该软件的开发具有低成本高效率的优势。     

科学发展船员管理与适岗培训

随着经济全球一体化步伐的加快,我国与其他国家之间的经济贸易往来也逐渐加大、加深,国内经济市场的货物运输量也在逐渐加大,这些都带动了我国航运事业和物流行业的发展进程。由于航运事业的不断扩展,物流盈利的不断增长,使得我国国内航运企业和公司对其船员的管理难度也加大,而且近些年又出台了相关的航运新规定和船员管理的新政策,这都使得现代企业的船员管理和适岗培训工作产生了更多的挑战和困难。在这种新的发展形势下,相关航运企业就更要做好其船员管理和适岗培训工作,使得企业能够不断发展壮大。     

浅析航海类学生基本安全培训教学改革与创新

《STCW78/10公约》于2012年1月1日正式生效,这对全球范围内海员的教育与培训产生重大影响;最近,国家海事局印发了关于《STCW 公约马尼拉修正案过渡规定实施办法》的通知,标志着中国航运界将全面展开实质性履约工作.为满足《STCW78/10公约》的要求,适应国际航运市场的发展,培养高素质航海人才,我院作为船员培训机构也必须与国际接轨.本文在分析我院船员基本安全培训教学现状的基础上,针对基本安全培训教学改革提出了合理建议和措施.     

船舶操纵模拟器可靠性研究

本文以V.Dragon -3000A型大型船舶操纵模拟器为研究对象,利用其对鑫海668船在平潭跨海大桥桥区危险航段航行进行操纵性仿真试验,运用置信区间法对试验的精确度进行分析和评价,确定了几种工况下船舶各操纵参数的置信度和置信区间,增加驾驶员对船舶操纵仿真系统可靠性的认识,降低了使用操纵性仿真系统进行船员培训和练习的风险。     

对船员动态管理的分析

面对日益壮大的船员队伍，摆在我们面前的同题日益突出，那就是保障海上交通运输安全的根本问题一如何提高船员队伍的职业素质。STCW78／95公约的生效和实施，从理论上讲将会使这一问题得到解决，因为新修正的公约在参加培训和提高实践技能等方面给船员提供了更多机会，也提出了更高的要求。之所以说从理论上讲，是因为结果还要看海事管理机构实施这一系列措施的力度。中国海事局为履行STCW78／95公约．颁布了一系列履约配套法规，采取强制手段促使船员尽快提高综合素质，其中最主要的一点是从2000年开始，船员考试办法由以往单一的理论考试变为实操评估和理论考试相结合，船员在评估和考试合格后需经过相应的船上培训或船上见习方可取得适任证书。从这一点可以看出，中国海事局进一步提高了对船员实践能力的重视程度。海事机构评价船员实践能力的主要依据是实操评估、海上服务资历、船上培训或见习以及安全记录，显然这些依据主要是通过对以上诸因素的动态管理获得的。由于船员职业具有较大的流动性，动态管理不论是在理论上还是在手段上至今仍处在初级阶段。下面就这方面发表一些个人浅见。     

PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术在妇科手术教学中的应用

探索PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术在妇科手术教学中的应用效果。方法：以2022年4月至6月期间在广西医科大学第二附属医院妇科进行学习的31名住院医师规范化培训学员为研究对象,通过对其合理安排九次理论学习和腹腔镜箱子模拟器操作训练及腹腔镜虚拟仿真模拟器操作训练。培训前后对研究对象进行理论考核和操作考核及问卷调查,对培训前后理论成绩、腹腔镜箱子模拟器操作成绩、腹腔镜虚拟仿真模拟器操作成绩,以及培训前后满意度问卷调查进行对比。结果：经过培训后,学员的理论成绩及操作成绩均较培训前有显著提高,学员的临床思维能力及综合能力素质均较培训前明显提升,并且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术在妇科手术教学中可在较短时间内提升住院医师规范化学员的理论知识、实践操作技能,改善学员的学习生长曲线。PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术的妇科手术教学是值得推广的有效教学模式。