浅谈院系教务员如何做好研究生招生工作

随着社会经济的发展,研究生培养规模和社会对研究生需求量都不断在扩大。目前我国大部分高校在研究生招生上都实行的是层级式管理。在这种模式下,院系教务员成为招生工作最前沿的人,他们的工作包含了大量内容。长期从事这样具体而又繁杂的工作给负责招生的教务员带来了巨大的心理压力,让他们没有认同感。院系级教务员利用现代科技力量合理安排工作,并从心理上做好自我调节,不断提高自身素质是改变现状并消除困扰的行之有效的方法。     

推进高校二级教学管理中研究生教务管理提升的探讨

本文就提升高校院系研究生教学教务管理工作,从研究生教务员的个人以及高校两方面进行了探讨,阐述了高校研究生教务员在提交教务管理工作中应具备的知识及能力,并对研究生教务员队伍的专业化建设及教务信息化管理两方面提出了提升的建议。     

浅谈院系教学秘书之研究生招生工作

大部分高校在研究生招生中实行层级式管理模式,院系教学秘书是招生工作中具体的组织者和实施者,他们的工作包含大量的内容。随着研究生扩招的深入和招生类别多样化发展,他们的工作越来越复杂,任务越来越重。长期高强度而繁杂的工作使教学秘书产生巨大的心理压力,职业发展受限让其没有认同感。院系教学秘书应树立自信,做好职业规划,积极主动开创工作以改变困境。     

浅析提升高校二级教务员工作能力的策略

高校二级学院教务员是教学单位的协调纽带,其工作能力直接影响所在院系教务工作的顺利开展。本文在分析二级教务员工作范畴的基础上,进一步分析了教务员胜任工作的素质要求,并提出相应的提升教务员工作能力的措施。     

关于加强和改进研究生招生管理工作的探讨

研究生招生工作不仅是研究生教育工作中不可或缺的组成部分,而且它对研究生教育质量有着至关重要的影响。新形势下,加强和改进研究生招生管理工作应着重从提高其管理人员的思想认识和综合素质、加大招生宣传的力度和覆盖面、认真组织好复试工作、树立并强化以考生为本的服务意识、努力实现招生管理工作的信息化、充分调动各招生院系的参与积极性等方面着手。     

关于加强和改进研究生招生管理工作的探讨

研究生招生工作不仅是研究生教育工作中不可或缺的组成部分,而且它对研究生教育质量有着至关重要的影响.新形势下,加强和改进研究生招生管理工作应着重从提高其管理人员的思想认识和综合素质、加大招生宣传的力度和覆盖面、认真组织好复试工作、树立并强化以考生为本的服务意识、努力实现招生管理工作的信息化、充分调动各招生院系的参与积极性等方面着手.     

研究生招生计划决策支持系统初探

研究生招生计划是我国研究生招生录取工作的前提.无论是国家教育部门,还是各高等院校,在招收录取研究生之前都要制定出招生计划.我国现阶段的研究生招生计划的制定,尚处在以经验为主、管理信息为辅的方法上.管理科学和计算机科学的发展为科学地制定研究生招生计划提供了知识和技术的可     

全日制专业学位研究生招生形势与对策探析

为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型专门人才的迫切需要,教育部对研究生的教育结构进行重大调整,不断扩大全日制专业学位研究生的比例。在分析哈尔滨理工大学全日制专业学位研究生招生工作的基础上,结合招生工作实际状况,探讨全日制专业学位研究生招生形势及存在的问题,并结合实际提出了几点建议,为全日制专业学位研究生的招生工作提供参考。     

硕士研究生招生制度改革刍议

高校是培养和造就高层次专门人才的摇篮,而研究生招生制度是整个研究生教育制度的主要方面,直接影响到研究生教育的数量和质量。长期以来,招生计划与规模都是由国家和主管部门按计划经济的模式统一划定的。随着改革的深入发展,国家计划招收研究生的单一模式已被打破。委托培养的放开,自筹经费研究生的出台,逐步提高了招生单位的积极性与主动性。要使研究生招生工作真正做到面向市场,面向社会,就要把招生计划与招生规模的制定推向市场与社会,按需招生,接需分配。 建立和完善按需招生的政府宏观调控机制 以往研究生教育的体制和机制是高度集中统一的计划经济的产物,特点是按计划设点、按计划招生、按计划拨款、按计划分配派遣,以及统一的学科目录、统一的培养模式、统一的人才规格、统一的证书文凭。国家对研究生招生计划统得太多,给省市和招生单位调整的余地太少;指令性计划比重太大,指导性和调节性计划比重太小;用计划限制招生的机制太强,促使招生单位主动适应社会和经济发展的机制太弱。研究生招生单位在生源和社会需求好的情况下,为满足社会经济发展和社会进步的实际需要而要求调整招生计划的,也往往只能在本单位招生计划内作调整,而不能改变国家下达的招生计划。随着市场经     

高校二级管理体制下如何提高教务管理工作效率的方法探索——以上海电力学院经济与管理学院为例

二级学院教务管理工作头绪很多,教师与学生都参与其间,既是教务员的服务对象,也是教务员的管理对象。文章提出通过对教师、学生、教务员的多方位培训,让师生了解各类教务政策并积极配合教学管理工作,使得二级学院教务管理工作更为高效。