学习地图模型：广告教育内容改革新范式

处于困境中的中国高等广告教育需要改革。而改革的唯一方向是实行广告实战教育。它要求高等广告教育必须在内容方面进行革新。广告专业学习地图模型就是内容革新的重要模式,它是将以往相对分散的理论学习、专业实践和心智成长等相关内容有机综合为系统的规范化学习模式,它坚持专业理论知识是基础、专业实战是保障、心智成长是关键的教育思想;强调专业教师引导的重要性、学习方法的技巧性、自主学习的必要性和学生个性成长的必须性。唯有此,才能将学生培养成专业合格、能力出众、人格完善的社会公民。     

高职院校广告与会展专业图形图像处理课程的实战项目开发

本文研究了针对广告与会展专业的图形图像处理课程的实战项目选择,通过课程设计原则的确立,广告与会展专业职业岗位群的分析,确定了能够激发学生学习兴趣的、培养其创造能力、理论渗透全面、与企业实际生产过程或现实真实需求有直接关系的实战项目。     

高师学生教育实践的必要环节

教育见习是高等师范学校学生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节,是教师专业化成长的转折点,它对于新教师专业胜任力的提升有承前启后的作用。本文从分析教育见习的必要性和意义入手,提出了教育见习的实施策略,以有效促进高师学生专业胜任力的提升。     

浅析我国高校广告专业教育发展

从20世纪80年代初广告专业教育起步至今,中国广告专业教育在近30多年的时间里迅速扩展到超过全国百所高校.广告教育发展的成绩令人振奋,不仅表现为办学数量的增长和规模的扩张,还表现为办学模式的科学化以及办学质量的显著提高,广告教育发展从“高速”走向“高质”.广告人才的培养速度却滞后于行业对人才的需求速度,高校教育问题制约了广告行业的发展.人才培养涉及诸多原因,探寻合理地培养模式是高校教育势在必行之路.     

明确幼儿科学教育基本定位,有效进行幼儿园科学教育见习活动

幼儿园科学教育活动见习是学前教育专业教学活动的重要组成部分,它是幼师教育贯彻理论联系实际原则、提高教育教学质量、培养合格人才的重要环节。在明确了幼儿科学教育基本定位的前提下,通过对幼儿园科学教育活动的目标、内容、过程、评价等四个方面进行目的明确的观察、记录和反思活动,学前教育专业学生能较好地了解幼儿园科学教育活动,有效地进行幼儿园科学教育见习活动,从而增强科学教育活动学习的目的性、针对性和主动性,为成长为一名合格的幼儿教师夯实基础。     

广告课程教学改革与实践初探

传统的教学方式已经不适应广告课程的教学,必须要有与之相适应的新的教学方式,这种新的教学方式在理念上应该与以创造性为核心的广告教育理念相一致,必须与广告课程教学特点相适应,注重学习激励与过程体验,激发学生的学习积极性与创造力。     

人文教育在初中语文教育中的价值分析

初中语文教学是学生在过渡期语文知识与心理成长的重要过程,面对高速发展的科学技术,初中语文的教学内容发生了翻天覆地的变化与革新。学生的内在需求对初中语文教学质量提出了更高水平的要求。人文教育是现阶段素质教育进程大力推进中必须贯彻落实的教育理念,更是初中语文教育中必须注重的教育要素。本文通过初中语文教育中人文教育的价值分析,旨在寻求初中语文教育教学提升实效性的改革之路。     

广告经营管理实训课程中的创新教学方法探究

广告学专业的实训课程是提升学生职业技能的重要环节。广告经营管理实训课程的宗旨在于通过实训让学生熟悉和掌握广告公司运作的基本流程,巩固学生所学的专业理论知识,并增强学生的广告职业技能,而要想进一步提高广告经营管理实训课程的教学质量,就要不断进行课程的整体改革研究。本文将从创新教学方法的角度探究如何提高广告经营管理实训课程的教学质量。     

信息技术教师应对信息技术革命必须进行的转变

信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,其中心教育目的是以信息技术辅助学习,而不是学习信息技术本身。信息技术的发展,它对教育的影响将是深远的,它不仅带来教育形式和学习方式的重大变革,更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生根本性的影响．它有力地促进了“教师的角色,学生的学习方式、教学方式和师生互劝方式”的转变。作为担任培养学生信息素养任务的执行者——“信息技术教师”,更需要一个全新的转型,一个全面提高自己专业教学水平的过程。本文将从以下几个方面来谈谈信息技术教师应对信息技术革命所进行的转变。 一、教师角色的转变 二、教师与学生关系的转变 三、教育方式的转变     

广告学专业教学新思路

在经济高速发展的今天,广告业发展迅猛,广告学课程面临巨大的挑战。本文分析了当前广告教育与广告业存在矛盾的原因,并在此基础上针对广告学科的建设、广告教育的理念和体制的更新、广告专业师资队伍的建设等方面提出了相应的措施。