多元文化背景下高校民族团结教育的研究

经济全球化带来了文化多元化,多元文化并存已成为事实。高等教育具有对多种文化进行选择、提炼、传承和整合的作用,民族团结教育是高校重任之一。高校在开展民族团结教育时,要正视和尊重文化的多元性和差异性,遵循系统性和适宜性等原则,根据时代背景和学生的生理及心理特点,挖掘教育内容,创新教育模式,拓展教育载体。     

试论高校民族团结教育的保障

民族团结教育在高校的思想政治教育工作中一直是非常重要的部分,特别在我国目前发展的关键时期显得尤为重要。笔者拟从民族团结的制度方面,教学方面,文化活动方面以及物质准备方面粗浅地阐述这一爱国主教育的保障和实施。     

新时期高校民族团结心理教育浅析

加强民族团结心理教育是新时期高校民族团结教育的必然要求。民族团结心理教育能够为民族团结教育增力和增效。民族团结心理教育重在帮助大学生树立科学的心理观和世界观、认识民族团结的心理过程、健全和完善个性人格、了解不同民族的心理特征、掌握族际交往的技巧。民族团结心理教育可通过独立设置课程、相关学科渗透、班级管理工作以及组织开展各种活动等途径来加以实施。     

民族团结进步教育的文化逻辑与实践框架

中国共产党历来非常重视我国民族团结进步教育,这是党开展民族工作的优良传统和政治优势。通过民族团结进步教育可以增强各族人民的中华民族认同感,进而铸牢中华民族共同体意识,有利于国家的发展强大和政权的稳定。文化是一个民族的魂魄,文化认同是民族团结的根脉。新时代民族团结进步教育,必须挖掘民族文化,强化中华文化认同。话语是文化的内容和表达形式,中华民族的团结进步教育话语是一种介质,它不仅体现着民族团结思想和观念,还型塑规约着民族团结实践。新时代民族团结进步教育的话语作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,绝不是高高在上的思想理论和价值观念,必须扎根人民,回应人民呼声,解决人民问题,实现铸牢中华民族共同体意识这一伟大目标。所以,新时代民族团结进步教育的话语生成,实际是依托于原有的民族团结教育的形成与发展逻辑,在新时代民族共同富裕的背景下实现从以民族团结理论范式到以教育为手段指向民族团结实践不断深化的过程。即,把握战略部署：指引民族团结进步教育常态化发展方向;整合教育资源：打造民族团结文化教育“引擎”;嵌入教育管理：持续深化民族团结进步教育“制度供给”。     

新形势下西藏高校新闻媒体的思想政治教育功能

作为高校思想政治教育和新闻宣传工作的重要阵地,高校新闻媒体有其重要的育人功能和明确的舆论导向作用。在当前新形势下,西藏高校新闻媒体的主体地位尤为显著,特别是在加强民族团结教育,坚持正确的舆论导向,维护社会稳定大局,繁荣各民族先进文化等方面都担负着重要和特殊的历史使命。     

互联网思维下高校民族团结进步教育创新发展研究

互联网思维是指运用互联网的精神、方法对工作、生活进行重新审视的一种新的思考方式。将互联网思维融入高校民族团结进步教育工作,梳理出一条思维指导路径,以受教育群体需求为导向,注重教育体验,充分发挥互联网思维平等性、开放性、跨界性特点,从创新教育载体、优化教育路径、丰富教育内容等方面提出策略和建议,提升高校民族团结进步教育工作实效。     

儒家群己观对少数民族大学生思想教育的现代价值

群己观即“群己之辩”探讨的是个人和群体之间的关系,是中国古代哲学始终关注的一个重要问题。当前,中国各民族和谐团结,但民族特点、文化差异仍然存在,客观上影响着高校各民族大学生的群己关系。儒家群己观对高校少数民族大学生思想教育具有很好的启迪价值。高校在少数民族大学生思想教育过程中要重视群己观教育,引导大学生正确处理个人与他人、个人与集体之间的关系,加强文化认同,维护民族团结,培养合格的社会主义接班人。     

遵义市仡佬族地区中小学民族团结教育现状及成因——以道真、务川两县为例

我国是一个历史悠久、多民族的统一国家。民族团结关系到国家的统一,关系到中华民族的长远和根本利益。中小学学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这一时期加强民族团结教育意义重大。文章论述了在遵义市仡佬族地区中小学开展民族团结教育的意义,以及遵义市仡佬族地区中小学民族团结教育的现状和成因。     

遵义市仡佬族地区中小学民族团结教育现状及成因--以道真、务川两县为例

我国是一个历史悠久、多民族的统一国家。民族团结关系到国家的统一,关系到中华民族的长远和根本利益。中小学学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这一时期加强民族团结教育意义重大。文章论述了在遵义市仡佬族地区中小学开展民族团结教育的意义,以及遵义市仡佬族地区中小学民族团结教育的现状和成因。     

浅谈民族高校辅导员工作方法

民族高校辅导员肩负着为民族地区培养高素质人才的重任,辅导员要加强思想政治教育工作,强化民族团结意识。做好学生心理健康教育工作,坚持“以人为本,学生第一”的理念。     

辅导员在研究生培养育人工作中的定位探讨

本文结合我国研究生教育发展情况和研究生自身特点,探讨了辅导员在研究生培养工作中的角色定位问题。在尊重研究生专业特点和主体意识的前提下,通过开展针对性的辅导工作,为研究生培养育人工作提供良好的成长和发展环境。     

辅导员在研究生培养育人工作中的定位探讨

本文结合我国研究生教育发展情况和研究生自身特点,探讨了辅导员在研究生培养工作中的角色定位问题。在尊重研究生专业特点和主体意识的前提下,通过开展针对性的辅导工作,为研究生培养育人工作提供良好的成长和发展环境。     

高职教育中对学生实践能力培养的探索和实践

本文结合我校物理系多年来在高职高专学生实践能力培养方面的探索,从教育目标定位、实训基地建设、实验课教学、实践教学师资队伍建设等几方面论述实践教学体系与学生能力培养的关系.     

从"沙滩上的脸"到主体的"回归"——论福柯主体场域的变迁

在现代性的推进中,主体性不断张扬,并导致了现代社会的困境。同许多思想大家一样,福柯把对主体性意识的思考作为探求解决现代文明危机的理论支点,从"沙滩上的脸"到伦理主体的构建,都充分说明了其在质疑和批判17至19世纪西方哲学奉主体为至尊的观点的同时,又在主体消亡的路途中寻找契机,去构建一个新的世界图景。     

不同企业文化对企业成长模式的影响

企业文化对企业成长的影响是全方位的.本文从战略决策文化、管理假设文化与伦理价值文化三个层面分析了不同企业文化对企业战略模式、管理模式及企业伦理环境的影响.     

论如何提高青少年足球运动员的意识发展

本文采用文献资料法、访谈法对影响青少年足球运动员意识水平发展的因素进行了分析,发现影响青少年足球运动员意识水平发展的因素主要分为客观因素和主观因素,其中客观因素包括：训练和比赛时周围的环境、教练员的训练水平和临场指挥、同队球员的配合、比赛时现场的气氛以及对手的情况等;主观因素包括：运动员的观察判断能力、技战术水平、智力水平、意志品质、性格特点等。并针对这些影响因素提出了改进措施,希望可以为我国青少年足球运动员足球意识水平的提高提供参考性的依据。     

组织课堂 把握课堂 激活课堂——新课标中提高课堂教学效率的几点思考

西藏将于2010年秋季开始实施新课程改革,新课改即将走进课堂,强烈影响着我们过去熟悉的教育环境,改变着过去的课程理念和教学方法。作为第一线的教师,我们究竟如何按照新课程标准更好地组织课堂、把握课堂、激活课堂?这是我们关心的问题,也是迫切需要解决的问题。本人对照高中数学数学新课程标准进行了教学反思,同时结合工作实践,对组织课堂、把握课堂、激活课堂的方法策略进行了初步的探索,以期达到抛砖引玉之良效。     

"搭便车"与公司治理结构中利益相关者行为分析

随着经济全球化趋势的进一步加强，传统的公司结构所遵循“股东至上”的历史逻辑将面临公司的利益相差者共同治理结构的严峻挑战，公司利益相关者共同治理结构中难免出现“搭便车”现象，从而影响公司治理的效率。本文结合利益相关者理论对公司治理结构中利益相关者的部分“搭便车”行为进行分析，提出了一些防止“搭便车”行为的有效方法。