高校音乐专业教育实习中的教学指导

搞好教育实习工作的重要内容是:抓好课堂教学,决定课堂教学好坏的重要因素在于写好教案、备好课,因为备好课是实习生上好课的重要前提和保证。实习生备课的质量,实际上也决定着教育实习工作的质量。因此,指导教师应指导实习生写好每一个教案、备好每一次课,以保证实习质量的提高。备课的内容应包括以下几部份:     

支教实习背景下的高师院校改革

支教实习是我国教师教育的一次深刻变革,有利于师范生实践技能的培养和农村教育质量的提高.但支教实习也带来了一些新的问题.为解决这些问题,高师院校应积极地进行改革.改革的主要措施有:优化课程设置,以利于师范生的系统学习和实践技能培养;加强对实习生支教前的考核和培训,严把实习生质量关;加强实习指导教师队伍建设,为支教实习提供"教练"保障;加强与地方教育部门的交流, 争取一定的政府支持.     

教育实习存在的主要问题及对策研究

教育实习是高师学生入职前的全面而重要的教育实践活动,对师范生教育技能的锻炼、教育经验的积累、教师师德情感的培养具有重要的意义.然而,部分高师院校忽视教育实习,在教育实习中存在许多问题.针对问题,采取有效的对策,切实保证高师院校教育实习质量.     

加强教育实习教案指导提高实习生教学能力

教育实习是培养师范生职业技能的重要实践环节,而教学能力是教师职业技能的重要组成部分.在教育实习过程中,很多指导老师和实习生都忽视了教案的重要性.本文旨在探讨实习期间教师如何通过教案指导模式,有效帮助实习生提高教学基本能力.     

在实习中培养正确的“自我效能”

教育实习是高师体育专业学生对未来教育工作的一次体验和演习。但是,由于一些体育实习生“自我效能”信念弱,致使他们在教育实习过程中出现了怯场、心理高度紧张等现象,直接影响体育教学效果。本文通过调查了解,对“自我效能”信念弱的体育实习生在教育实习过程中的表现进行了认真分析,并建设性地提出了消除“信念危机”的有效方法。     

中小学体育课教案格式初探——对我院体育系教育实习教案格式的设计

教案是教师对一堂体育课的设计方案,是教师备课的落脚点和上课的出发点,是上好一堂课的重要保证.对于体育院系实习生的教育实习工作来说,要求每个学生写好教案,具有重要的意义.教育实习是学生毕业前的一项检验,是对一个     

对我院教育实习改革的初步研究

本文通过对我院1987年以来历年教育实习情况的追踪调查,从改革教育实习的领导管理体系、组织安排方法、考核评价体系和培养实习生多项能力等方面进行研究分析.认为,要提高教育实习质量必须建立职能明确的领导管理体系、组织安排适应学校体育发展需要的实习内容和方法、建立客观有效的实习考核评价体系.提出了延长实习时间,加强对实习生巩固专业思想的教育、领导要重视和加强实习生独立工作能力培养的建议.     

中学历史教师职前培训中存在的问题及对策

教育实习是师范生正式走上工作岗位前的一次重要的"实战演习",也是培养学生向教师角色转变的一个不可或缺的过程与举措。近年来,通过对中学历史教育实习的考察发现实习生普遍存在着专业知识掌握不扎实、基本教学方法不熟练、备课质量不高和语言表达能力欠佳等问题。对此,应强化学生的教育理论体系,进行基本技能训练,提高学生的从业技能。     

顶岗支教实习的指导研究

顶岗支教实习是师范生以在岗教师的身份进行教育教学的支教式实习。这种实习给实习生创造了全面锻炼提高的空间和条件。实习生在顶岗支教实习的前后及实习中,还需要进行全方位的指导。岗前需要全面性的培训指导;岗中需要有针对性的巡视指导;岗后需要提高性的总结指导。     

免费师范生半年教育实习的问题与对策

半年教育实习是免费师范生实习改革的一大举措,对于培养师范生的教育教学能力、提高师范生培养质量具有积极意义。为解决半年教育实习存在的问题,改变师范生教育教学实践能力欠缺的现状,我们要构建校地双方互赢的实习模式,共建实习基地、建立免费师范生顶岗实习制度;创新教育实习指导模式,通过现代网络技术,组织巡回教学指导团和名师指导团,加强对实习生的教学指导;修订教学计划,为半年教育实习创造良好条件。     

对师范生教育实习指导的思考与建议

笔者分析了现阶段教育实习指导存在的主要问题及原因,在借鉴国内外研究成果的基础上,结合多年教育实习指导的经验,从教育实习观、教育实习指导教师队伍建设、高师与中小学合作、教育实习指导的田野研究以及远程指导等几个方面提出了建议。     

浅谈说课在指导实习教师中的作用

介绍教育实习中,指导教师如何对实习生进行说课教学指导     

民国时期高师教育实习政策的演变

民国时期高师教育实习政策经历了继承清末政策、学习美国经验到探索适合本国师范教育实际的、三个过程的曲折阶段。总的来讲,高师教育实习政策内涵不断发展,高师教育实习政策、内容越来越具体、可行,高师教育实习政策的地位和作用不断得到加强。     

混合编队教育实习模式的优势与弊端

混合编队教育实习模式是师范院校普遍采用的一种实习方式,他克服了传统教育实习的诸多弊病,在实践中取得了良好的效果。本文分析了混合编队教育实习的优势,即对师范院校实习指导教师数量要求少,有利于实习生综合素质的培养,容易被实习学校接受,有利于实习生就业,探讨了混合编队教育实习的弊端,提出了若干条混合鳊队教育实习的优化策略。     

高师院校教育实习存在问题与对策

高校扩招后,高师院校教育实习工作面临一系列新问题,本文从教育实习指导思想、指导师资、实习基地、实习时间、地点以及实习管理制度和实习经费等方面分析了存在的主要问题,并提出解决问题的思考和对策.     

论师范生教育实习中存在的问题及对策--对搞好天水师范学院化学教育实习的几点建议

师范生在教育实习过程中一般存在着教材把握不准、教法不适应学生、教态不自然、演示实验有缺陷、应急能力差、盲目相信教学资料等等缺点.实习过程中实习生首先要思想认识到位,做好备课、上课、课后辅导三个环节的结合工作;通过上课与自评、点评,发现问题,克服不足;提高实验技能,克服恐惧心理,为以后走上工作岗位打下基础.     

教育实习指导形式探讨

高师体育专业教育实习质量的提高,取决于多种因素,其中指导形式是一个重要的因素。随着体育专业教育改革的进展,教育实习采用了委托指导的形式,这是一种值得研究的形式。本文在教育实践的基础上,肯定了这种形式的好处,找出了存在的问题,并提出了解决问题的方法和措施。     

再谈教育实习

教育实习是教师教育必不可少的一个重要环节。目前师范院校的教育实习存在的突出问题主要表现在实习组织过程粗疏和实习指导活动缺失两方面。改进今后的教育实习,除了悉心组织．完善教育实习的各个细节,加强指导,保证实习生能够得到有效的帮助之外,还要控制规模,使有限的教育实习资源发挥最大的效益。     

学科教学(生物)专业全日制教育硕士教育实习现状调查——以内蒙古师范大学为例

教育实习作为重要的实践教学环节，在全日制教育硕士研究生专业能力培养中发挥着重要作用。近年来伴随全日制教育硕士招生规模的不断扩大，教育实习的有效开展也面临着新的机遇与挑战。为了解全日制教育硕士研究生教育实习现状和存在的问题，提高教育实习效果，对内蒙古师范大学学科教学(生物)专业近三届73名学科教学(生物)专业教育硕士毕业生通过问卷调查及访谈方式展开调研，并对其教育实习现状调查分析，结果发现：(1)该专业全日制教育硕士教育实习的优势：实习方式、实习时间合理，专业技能得到提升；实习学校指导教师的帮助和指导全面高效；实习评价有助于实习生快速成长。(2)教育实习不足的主要体现：实习生自身存在的问题；教育实习内容单一，实践机会较少；高校校内导师指导作用发挥不够；实习评价仍有待改进。其改进建议：高校应优化课程设置，提高实习生实践能力；实习学校要丰富实习内容，提供更多实践机会；加强实习学校和高等师范院校的毕业实习管理工作。     

师范生混合式教育实习模式的构建与实践——基于"互联网+工作坊"的视角

教育实习是培养师范生实践能力不可或缺的环节。教育实践质量不高是当前教师培养中的一个突出问题。为了强化师范生的教育实习指导,基于"互联网+"技术,将工作坊模式应用于师范生的教育实习指导,构建了"线上与线下相结合、集中研讨与分散实习相结合、大学老师与中学老师相结合、教师引领与同伴互助相结合、预设指导与问题驱动相结合"的"五结合"混合式教育实习模式。实践表明:混合式教育实习模式,为探索师范生教育实践的专业成长提供了一个样例,形成了大学教师、中学教师、实习生三位一体的学习共同体,记录了师范生专业成长的轨迹,汇聚了优秀的教学资源,建构了创生性资源平台,对提升师范生教育教学实践能力的培养有很好的示范作用。