浅谈高等师专学校计算机教学中如何培养师范生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,师范生是未来教育的摇篮,如何在师范院校培养师范生的创新能力是我们教育工作者面临的一项历史使命。就高等师专学校计算机教学目前的情况,浅谈了如何培养师范生的创新能力。     

师范生艺术实践与创新能力培养路径探究

为优化师范生专业素质,达成师德为魂、以德为先、创新为本的师范生培养基本要求,文章分析师范生需具有的艺术实践与创新能力素质,阐述师范生艺术实践与创新能力培养的价值意蕴,并在此基础上探析师范生艺术实践与创新能力的培养路径,旨在对师范生进行艺术技能专项训练,构建全新的教育知识体系。     

创新教育：从源头抓起——论师范院校师范生创新能力培养

当前中国教育对学生创新素质培养能力不足,要想适应当代世界发展潮流,培养出具有创新能力和创新思维的人才,关键是教师本身应该具有创新意识和创新能力。本文通过对师范院校师范生的培养模式、教育教学方法和手段以及实践教学方式的改革的探讨,来提高师范生自身的创新能力,从而促进中小学生的的教育创新能力和创新素质的提高。     

师范本科生科研创新能力培养研究

高校培养师范生的科研创新能力不仅能增强师范生本身的专业素养,而且能对国家基础教育事业的改革起到深化作用。然而,高校长期对师范本科生的科研创新能力培养认识不到位和培养不充分,造成了基础教育师资水平不高,影响了整体教育科研能力。从培养师范本科生科研创新能力的必要性、存在的问题和挑战以及相应对策和措施的角度来展开论述,旨在提高师范本科生的科研创新能力,为基础教育课程培养出大批优秀合格的创新型教师队伍。     

师范专业认证背景下学前教育专业师范生培养途径研究

新时期师范生培养面临着前所未有的发展机遇和挑战,如何改善师范类专业认证目的和功能是缓解现有矛盾、确保未来从业人员达到相关质量要求的重要前提。教育大计,教师为本。学前教育专业教师培养工作是当前教育事业发展的重点问题,随着普通高等学校师范生招生规模逐步扩大,师范教育的专业化程度也呈现出参差不齐的情况。在此背景下,专业认证方法的出现有助于改善师范教育现状,切实提高师范生的培养效率和质量。本文基于师范专业认证背景,探索学前教育专业如何培养师范生,并提出具体的人才培养对策。     

地方师范院校概率统计课程中学生创新能力的培养

本文基于地方师范院校的培养目标,结合概率统计课程的教学实践,对师范生创新能力的培养进行了探讨,并提出了几点看法。     

修辞发明在广西高师院校英语口语教学中的应用研究

广西高师院校师范生因少数民族生源比例大,英语基础薄弱,尤其是口语,此现状不利于培养合格的广西基础教育师资。"思辨缺席症"是大学生外语口语水平低下的主要原因之一,直接影响到外语人才的素质。"修辞发明"的使用能让学生形成独立思考能力、创新能力及思辨能力,有利于外语口语表达,有利于摆脱广西高师院校师范生外语口语水平落后的困境。     

关于高等师范院校动物学实验教学改革的探讨

动物学实验课程是动物学课程重要组成部分。伴随着国内教育事业的发展,对高等师范院校师范生实践技能培养也逐步重视,动物学实验的教学模式也需进一步优化。在动物学实验教学中,应积极分析生物师范生与动物学实验之间的重要关系,密切联系实际教学过程中出现的常见问题,探讨基础验证性实验和教学评估优化、创新性实验和开放性实验室建设、多媒体教学和野外实习教学等方面在动物学教学模式的优化与改革的重要作用,致力于高等师范院校生物师范生实践能力和创新能力的提高。     

关于高等师范院校动物学实验教学改革的探讨

动物学实验课程是动物学课程重要组成部分。伴随着国内教育事业的发展,对高等师范院校师范生实践技能培养也逐步重视,动物学实验的教学模式也需进一步优化。在动物学实验教学中,应积极分析生物师范生与动物学实验之间的重要关系,密切联系实际教学过程中出现的常见问题,探讨基础验证性实验和教学评估优化、创新性实验和开放性实验室建设、多媒体教学和野外实习教学等方面在动物学教学模式的优化与改革的重要作用,致力于高等师范院校生物师范生实践能力和创新能力的提高。     

试论信息时代师范生教育技术素质的培养及应用

本文主要阐述了现代教育技术的含义,以及在信息化时代师范生掌握现代教育技术的现实意义及如何进行师范生现代教育技术的培养及其应用。     

免费体育师范生中开展基本功大赛意义研究

随着《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》的颁布,免费师范生引起了社会各界的高度重视和广泛关注。如何培养出德才兼备的师范人才也成为了当下的热点议题。笔者认为,在免费体育师范生中举办基本功大赛是一个行之有效的方法,对免费体育师范生的全面发展、高校免费师范教育的长足发展、体育课程体制的改革创新有着深刻而重大的意义。     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

如何培养出创新人才是当今社会的新要求,也是教学研究的重要课题,如何在计算机教学中培养学生的创新能力?转变教师的教育理念是创新教育的前提,营造良好的创新教育环境是培养学生创新能力的关键,激发创新思维是培养学生创新能力的重要手段。     

高师小教师范生的信息素养的培养

随着教育信息化向纵深推进,对小学教师的信息素质提出了新的要求,信息素养被提到越来越重要的地位.就培养高师小教师范生信息素养的必要性以及如何培养高师小教师范生的信息素养作了一些分析和探讨.     

地方高校师范生培养模式变革策略研究

地方师范院校是基础教育基础,承担着为基础教育的发展培养与输送师资的重要责任。本文在分析当前师范生培养模式存在的主要问题的基础上,提出师范生培养模式变革的有效策略,即坚持“理论-实践”的学科教师专业素质培养的“双向性”;坚持专业扎实的师范生学科知识的“基础性”;坚持实践导向的师范生培养的“师范性”,使师范生培养的内容与目标构成纵横交错关系网络、有力促成师范生培养目标的实现。     

在体育教学中如何培养学生的创新能力

创新能力的开发和培养是现代教育的根本任务,体育教学过程中学生创新能力的培养是一个值得探讨的问题.本文介绍创新能力、创新教育,在体育教学中如何培养学生的创新能力.     

基于校校融合的师范生《现代教育技术》课程课堂教学质量的有效提升探究

《现代教育技术》是师范生必修的一门公共课程。通过该课程的学习,可以培养在校师范生在未来就职时具有适应信息时代的教学能力。本文从《现代教育技术》课程课堂教学中存在的问题入手,基于校校融合进行多方面思考,探究如何有效提升师范生《现代教育技术》课程课堂教学质量。     

当前师范生非英语专业英语教学现状分析与应对策略

师范生存在英语学习时间少,入学基础普遍较差,学习兴趣和应用能力不足等客观现状,为了培养师范生达到一专多能适应将来工作的需求,本文就如何提高师范生非英语专业英语教学水平与质量,进行了情感、兴趣、多媒体、交际等一系列策略探索。     

中华优秀传统文化视域下师范生文化自信的培育探究——评《教育信息化发展与师范生教育技术能力培养》

新时期到来之际,国家对社会教育事业发展的重视程度不断加深,高校作为继承和创新文化、为社会提供优质人才输送服务的重要阵地,其发展更是党和中央时刻关注的焦点。其中,由于师范院校所培育的师范生是构建现代化教师团队、延续优秀传统文化教育的主要推进者,所以,如何培养师范生的文化自信、促进文化教育工作的创新改革成为师范院校提升人才培养水平的首要任务。本文将深入分析培育并强化师范生文化自信的现实意义,结合赵呈领、万力勇编著的《教育信息化发展与师范生教育技术能力培养》,从中华优秀传统文化视角出发,探索有利于师范生建立文化自信的培育策略。     

职教师范生教育在职业教育体系中的研究与应用

合格职教师范生的成功培养是工科师范院校的特色目的之一,是职教师范院校在激烈的社会竞争中立足并壮大的唯一路径。职教师范生的培养成功与否,很大程度上决定了大学的生存和发展,因此,夯实师范基础,提高职教师范生自身师范素质,才能将职教师范生培养落到实处。     

乡村定向师范生卓越潜质提升：内涵、价值与路径

乡村定向师范生的培养不仅是乡村教育工作人力资源支持的重要需求,也是现代社会环境下提升乡村建设质量和力度的科学路径。本文以乡村定向师范生的卓越潜质提升为背景,分别从内含价值路径三方面入手进行研究,意在找到乡村定向师范生能力培养的科学路径,为师范生更好地为乡村地区的教育事业提供服务支持找到方向和路径。通过本文的分析可知,乡村定向师范生的卓越潜质包括了人文素养培养、情怀培养、能力培养、实践状态培养四方面的内容。而针对乡村定向师范生的培养工作中需要分别从宏观教育维度、系统培养维度、科学引导维度、实践维度出发达到相应的教育培养目标。