浅谈如何做好初中班级管理工作

一 班级管理从来都是学校管理的重要组成部分,是学校教育中的关键因素,学校工作计划的实施,管理活动的开展,乃至国家方针的贯彻,都要依靠班级管理来实施.班级管理如何,直接关系到整个学校的教育质量,因此,班级管理在学校教育中占着极为重要的地位,班主任应认真抓好班级管理工作.管理好班级,选用何种管理方法是班级管理工作中的一个关键因素.     

浅谈小学班级管理

在学校管理中,班级管理是一个重要方面.班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生参与管理.其中,主要是班主任对班级的管理.班级管理原则对于建立和发展班级集体、全面实现班级目标以及全面提高教育质量都具有重要的意义.     

试论高师班主任课程内容体系的构建

我国各级各类学校基本上都是以班级为单位进行教育教学活动的,班级是学校的基层组织.学校的一切教育活动都是以班级为单位进行的.因此,班主任的基本素质、工作能力和工作技巧及策略直接关系到学校教育任务的完成、培养目标的实现.研究、探讨高师班主任课程内容体系的构建对加强素质教育,培养创新人才,无疑具有重要的作用与意义.     

有一种班级管理方式叫艺术

现代教育模式中,班级是学校的最小组织部分,学校的管理制度,教育教学计划都要通过班级来执行和实施.班主任作为一个班级的建设者和管理者,其重要性就不言而喻.在多年的班主任工作实践中,我对班级管理有四点体会较深.     

浅谈班主任全面负责制

问题的提出班级足学校进行教育、教学工作的基本单位.学生在学校里接受受教育.参加各种活动以及学校对于学生的各项管理,基本上都在一个班级内具体进行.一所学校的校风好坏.特别是学生学风的好差.是以各个班级的班风、学风为基础的.作为班级教学教育工作领导者和组织者的班主任.即是联系班级中各科任课老师的纽带,又是沟通学校各种组织以及学生家长的桥梁,因而是学校领导进行教育教学工作的得力助手.如果说校长是一所学校的校魂.那么班主任即是班级之魂.有什么样     

浅谈班主任工作中的几点体会

班级管理工作是学校整体工作的重要组成部分,直接影响和左右着学校的教学工作,也是学校育人的重要形式.直接担承这项工作的就是班主任.所以,每一位班主任都应该对自己管理的班级尽职尽责尽义务,让每一名学生都能在各自的班级里,身心健康,茁壮成长.     

论班级管理的创新

世界上各发达国家在教育改革方面都强调人的创新意识和创新能力的培养.班级作为学校的细胞,是学校创新教育的基本单位,是教书育人的重要场所,因此班级管理也要创新.     

从分享式决策谈班级管理

学生在校的绝大部分时间都是在班级中度过的,班级作为学校的基层单位,是学生在接受学校教育的最重要的场所,所以有效的班级管理成为保证学生健康成长的必要条件.文章主要从分享式决策来提出班级管理的新思路.     

班主任工作刍议

班级是学校的基本单位,做好班级工作是做好学校工作的前提.如果把学校比作是一支部队的话,那么班级就是一个作战单位,而班主任就是他们的指挥官.故学校都把班级工作当成重点,并挑选一些有才能、有经验、有激情、有爱心的人来担任班主任.作为一名多年的班主任老师,在工作中积累了点滴经验,在此奉上,借以交流.     

班主任治理班级之我见

学生是学校的基础.学校的一切工作都是围绕着如何培养学生,把学生培养成什么样的人这一中心问题来展开的.因此学生管理工作的好坏和成败,是衡量学校整个教育质量和管理水平的重要标志.要实现这一目的,班级管理尤为重要.因为班级是学生成长的基本环境,是学生自我管理的基本舞台.每一个学生在班级中进行着社会角色的学习,应在班级建设中增强民主的作风,使学生不断提高自我管理意识.     

构建以班主任工作为核心的学校德育体系

立德树人是教育的根本任务,一些中小学校仍存在"重智育轻德育"等问题.班级是学校教育教学的基本单位,班主任作为班级的组织者和管理者,是学校德育工作的中坚力量,学校教学、管理,以及活动的组织、实施和开展都是通过班主任来落实的.学校应以班级为依托,以班主任工作为基础和核心,建立系统完善的班级育人体系、班级育人支持体系和学校德育体系,促进形成全员、全过程、全方位育人的学校德育工作新格局,推动立德树人根本任务落小、落细、落实.     

新形势下班级管理之我见

班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体.班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,学生能否健康成长和全面发展,都具有很大的影响.班主任作为班级的组织者、领导者和教育者,如何成为学生的良师益友,提高班级管理的质量?     

班级和谐三要素

从班级管理者的角度来看,学校里与学生有关的任何事情,班主任都应该负责任.和谐班级是每一个班主任、任课教师和学生共同追求的目标,完善班级中师生之间的关系,是教师工作的重要任务.     

凝聚集体合力,创新班级管理——班级管理委员会制度初探

学生在校的绝大部分时间都是在班级中度过的,班级作为学校的基层单位,是学生在接受学校教育过程中最重要的场所.学生从所在班级中获得所需信息,习得专业技能、与人相处之道,进而充实自我、实现自我与超越自我,因而有效的班级管理成为保证学生健康成长的必要条件.     

如何做好班级管理工作

班级是学校的细胞,是学校教育的基本单位,学校的一切教学活动都要通过班级管理工作来落实。班级工作是学校教育教学工作的落脚点和具体化,并通过创造性的劳动推动学校各项工作的发展。那么,如何搞好班级管理工作呢？在平常的工作实践中,我深深体会到,要管理好班级必须做好以下几点。     

论高校班风建设

班级是学生在校学习生活和成长过程中所处的最稳定、最直接的群体,它是学校组织结构中最基本的组织形式,学校的一切教学和教育活动都是通过班级这个组织形式来加以实现的,而班风建设又是班级建设的关键所在.如何建设良好的班风是本篇文章的重点,主要从三方面来加以讨论.     

班主任要处理好八个关系

班级是学校进行教育教学工作的基本单位。班级与学校之间、各班级之间、班级与家庭和社会之间以及班级的内部都存在着千丝万缕的联系。作为班级管理的核心人物———班主任,自然成为处理各种关系的关键人物。１．要处理好班级与学校的关系。班级是学校的组成部分,局部应...     

班级灵动教学管理,提高育人品质

班级作为学校教育管理中的独立个体,学校的教学活动都是以班级为单位进行的,班级是学校管理工作的基础。班主任作为班级管理工作的领导者和组织者,是学校的基层管理,也是学校校风和形象的关键,对于学生的教学和指导有着十分重要的作用。班主任是教师和学生沟通的桥梁,也是学校、家庭、社会之间的沟通中心,小学阶段的学生正处于身心不断成长的阶段,因此班主任的正确指导对于小学生的日后发展和个人成长都有一定的影响。就小学班主任班级管理进行分析探究。     

班级管理创新模式探索

班级管理是学校管理的重要组成部分,是学校其他各项工作的切入点和落脚点.要搞好学校教育,必须重视和加强班级管理工作.班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者.     

反思学校的值日管理方式

在学校日常工作中,对各个班级进行卫生、纪律检查评比是学校常规性工作的一个重要组成部分.每天学校都要对各个班级的情况进行检查评比,还要评出每周的卫生和纪律流动红旗.在学校这些常规性的工作中,教师如何看待值日工作?学生又是怎样的反映?我们不妨通过以下几组镜头来了解一下.