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随着科技的日益发展,如今各种先进的通讯工具已广泛应用于我们生活的方方面面,给我们的生活带来了很大的方便。但是,当我们在使用电话、手机的时候是否知道电话、手机里隐藏着的大量细菌正在危害着我们的健康。 相似文献
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王梅军 《中学课程辅导(初二版)》2006,(5):108-109
考点透视:
本考点涉及最常见的通讯工具——电话、移动通信、因特网,以及广播、电视和电磁波及其应用等几方面。主要内容有:(1)了解电话是怎样传递信息的.以及电话交换机的用处,了解模拟通信和数字通信的基本区别。(2)了解电磁波的产生和传播。(3)知道光是电磁波,电磁波在真空中的传播速度,以及波长、频率和波速的关系。(4)了解无线电广播和电视的工作过程,以及移动电话是怎样工作的。(5)常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。 相似文献
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电话是目前社会生活中主要的通讯工具之一,更是各级国家行政机关、企业等所使用的最重要的、最频繁的交际工具.每一位工作人员,都应使用好电话.所谓使用好电话,就是要维护好自身的电话形象. 相似文献
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“左手一只‘机’,右手一只‘机’,怀里还揣着一个小灵通外加几块手机电板”,这些通讯工具如今成了不少大学毕业生求职时的好帮手。转眼又是秋天,而工作还没着落,手机铃声是他们最愿意也最害怕听到的声音。因为接到一个电话,他们或欢呼雀跃、或暗自神伤。因为漏接一个电话,他们心绪不宁,寝室难安。“有时感觉自己就像在惊涛骇浪中摇晃的一叶扁舟”,不少毕业生发出了类似的感慨。然而,不管求职期间有再多的“狂风暴雨”,总有一些“小船”能够在乘风破浪之后顺利靠岸。 相似文献
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如今这个信息化时代,电话的使用非常普遍。电话走进了千家万户,沟通着人们的情感,联络着彼此的关系。也许人人都会打电话。但并不是每个人都懂得电话礼仪。虽然打电话时彼此看不到对方的面容和行为,但是你的举止言谈、修养、礼貌等基本素质都可以通过电话传播出去。因此,在家庭教育中,父母有 相似文献
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深夜,突然一阵急促的电话铃声将我从梦中惊醒。我接起电话,里面传来一个熟悉的声音:
“祝老师,我是兰兰,我现在已经回到老家了!”
“兰兰你好,到家就好,祝你新年快乐!”停顿数秒后,我才回过神来。 相似文献
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智慧教学工具指智慧教学中使用的智能化或数字化软件工具,是人工智能与教育深度融合的体现。首先,通过对当前智慧教学工具的应用现状进行分析,将现有工具分为教学设计工具、资源处理工具、课堂教学工具、教学管理工具和教学评价工具5类,并根据分类标准对其进一步细化。其次,由于不同阶段的智慧教学工具功能各不相同,对部分智慧教学工具开展了多维比较与深入剖析,结果表明,智慧教学工具在“桥梁”、情境、教具、创新和质量方面提供了重要的教育价值。最后,提出了几点建议:遵循教学原则,构建理论框架;建立专业团队,迭代教学工具;明确评分标准,完善评价体系;综合系统功能、提倡深度融合,期望能为推进教育人工智能时代智慧教学工具的发展作出贡献。 相似文献
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IP电话现状及其实现技术分析 总被引:1,自引:0,他引:1
重点讨论了IP电话现状及对IP电话技术的三个实现方案的比较分析.指出IP电话作为新的语音通信工具,具有广阔的应用前景和强大的生命力. 相似文献
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余秉勤 《武汉工程职业技术学院学报》2001,13(3):42-49
Micrsoft Excel提供了一组数据分析工具,称为“分析工具库”。在建立复杂的统计或工程分析时,只需为每一个分析工具提供必要的数据或参数,该工具就会使用相应的统计或工程函数,并在输出表格中显示相应的结果。利用Excel的概率统计工具,可以改造《概率统计》教学的方法。 相似文献
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语文教学是取得好的效果,首先必须明确语文学科的性质,叶圣陶先生从理论和实践的结合上,反复阐明语文学科是工具学科,语文是人们思维和交际的工具。要掌握好这个工具,在语文教学中应十分重视语文自身的规律,不要模仿死板的程式,不要为了应付考试,叶老的语文工具观并非把语文当作纯工具,语文教学必须将人文精神与思想教育和谐地透到教学过程中,叶老号召所有学生要善于使用语文这个工具,为提高整个中华民族的科学文化水平和实现四个现代化贡献力量。 相似文献
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幼儿的成长离不开家庭、幼儿园、社会三大环境的合力作用。因此,我们把幼儿园、家庭和社区比作是幼儿教育的一车三轮,只有三个轮子互动时,才能使幼儿得到更好更全面的发展。为此,幼儿园建立了“电话网”、“家园网”、“社区网”这三条强大的网络,为孩子们赢得更加广阔的学习和生活的空间,使孩子们在与人和自然相互作用中获得更大进步。“电话网”:随着电话的普及使用,电话在不知不觉中成了人们交流的工具。为此,幼儿园每个班都印发了孩子的家庭电话和教师电话,家长可以很方便地与教师联系,不仅可以了解孩子一天在园的情况,而且还可以让老师… 相似文献
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论行政执法工具的规范化 总被引:1,自引:0,他引:1
关保英 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,33(5):211-217
行政执行工具的规范化包括行政执法工具名称的规范化、行政执法工具类别的规范化、行政执法工具使用环节的规范化、行政执法工具承受对象的规范化。对行政执法工具的限制是我国行政法治不可缺少的一个环节,然而,我国现行行政立法在规范行政权时疏于对行政执法工具的规范,致行政执法工具规则要么就事论事、要么内容无序、要么操作性弱等。为此,必须加强行政执法工具的法律控制,使行政执法工具的使用制度化、行政执法工具与行政主体的职权对应化、行政执法工具的运用程序化、行政执法工具的不当使用责任化。 相似文献