以天桃人眼光看香港教育——南宁市天桃实验学校赴香港教育考察座谈

2011年4月12日至16日,南宁市天桃实验学校一行20人含中小学多学科教师及医务室校医等,在校长徐元生的带领下,赴香港进行教育考察,为学校“质量提高、形象提升、发展提速”寻求借鉴。他们参观了乐善堂梁妹琚学校、可立中学、九龙塘天主教华德学校（小学）、大浦旧墟公立学校等4所学校,观摩了10节课,走访了香港教育局和香港教育研究发展中心两个部门,对香港教育有了一个直观的感受和较为全面的把握。在此,我们特约该校赴港考察的部分教师举行了一个小型座谈会,借天桃教育人的眼光,带读者去领略香港的教育。     

营造生命场 倾听拔节声——“高研班”两次跟岗有感

教育均衡是一种价值目标和政策导向,是一种理念、目标和追求,但现实中的均衡从来都是相对的。在为期两年的“高研班”学习中,笔者到全国很多城市参观考察了众多学校,对他们的办学理念、学校特色和教育成果也有了一定的了解。尤其是武汉市翠微中学和西安交大二附中的两次跟岗培训留给笔者的印象最为深刻,一是因为跟岗实地 学习时间长,到每所学校都有3~5天时间,不似走马观花式的 游览参观;二是深入学校近距离接触师生,全方位了解办学特 色和管理流程,跟管理团队互动交流,所获更多。     

走进香港 感受香港教育

很荣幸有机会赴香港进行为期一周的考察学习。通过与香港小学校长、主任、科组成员分别进行座谈交流——学习他们的学校管理经验，了解他们的办学特色；到校园走走看看——感受他们校园环境的洁净与幽雅，文化氛围的浓厚；到课堂中听课——领略到香港教师的教学风采，感受到课程改革的成果……一周学习时间虽然短暂，但是，我们抓住每一次学习机会．比较全面地了解了香港教育改革的概况。现将香港教育与内地教育作一些对比，希望读者从中获得一些启发。     

旅途中的收获——赴丹东考察报告

2008年10月22日-24日，盘锦市教育局和教师进修学院联合组织了我们市直学校的教导主任到丹东和本溪进行考察学习。3天的时间里，我们马不停蹄，先后到丹东风城东方红小学和本溪市实验中学考察学习。经过听课、听报告、访谈校领导和教师及参观校园设施建设，我们被上述两所学校较高的教学管理水平和优异的教学成绩所折服、震撼。     

香港汉基国际学校办学理念对教师职责的启示——有感于对香港汉基国际学校的访问

本人通过探究香港经济和社会高速进步与发展的原因,认为中学教育在其中扮演了重要的角色,形成了特点鲜明的香港教育模式。笔者通过对香港汉基中学为期五天的教学交流访问,深入了解其教育体制、办学理念、教学管理模式以及学生学习状况,与国内进行对比分析,反思了内地教育以及对教师职责的新认识及启示。     

香港教师的职业精神

去年3月,笔者有幸成为学校所在区教育局和进修学校组织的学科带头人培养对象高级研修班的一员,赴香港进行培训,并深入香港的中学,进行了为期一周的考察学习。在这期间,我们了解到了香港教育的基本概况,并从不同层面感受到了香港与深圳在教育教学上的差异。其中,让笔者印象最深的是香港教师的敬业精神。香港教师的敬业精神有哪些表现？从中是否能给我们一些启发？     

直面高效课堂

满怀着期待,我随青铜峡市考察学习团赴江苏几所课改名校进行了为期两周的考察学习。我们先后走访了洋思中学、东庐中学、北环中学、行知小学等学校,通过听报告、听课并参与研讨活动,我初步了解了这些名校的办学理念和教学理念,了解了其课堂教学模式的特色之处,开拓了视野,丰富了知识。本次外出学习让我们直面高效课堂,也让我们对高效课堂实验有了更为深入的认识。     

走进香港 感受香港教育

很荣幸有机会赴香港进行为期一周的考察学习。通过与香港小学校长、主任、科组成员分别进行座谈交流——学习他们的学校管理经验,了解他们的办学特色;到校园走走看看——感受他们校园环境的洁净与幽雅,文化氛围的浓厚;到课堂中听课——领略到香港教师的教学风采,感受到课程改革的成果……一周学习时间虽然短暂,但是,我们抓住每一次学习机会,比较全面地了解了香港教育改革的概况。现将香港教育与内地教育作一些对比,从中获得一些启发。一、对香港教育的认识(一)校园环境——精心布置香港城区小学普遍占地很小,可谓是精品型学校,但布局极合理,…     

香港教师的职业精神

去年3月,笔者有幸成为学校所在区教育局和进修学校组织的学科带头人培养对象高级研修班的一员,赴香港进行培训,并深入香港的中学,进行了为期一周的考察学习。在这期间,我们了解到了香港教育的基本概况,并从不同层面感受到了香港与深圳在教育教学上的差异。其中,让笔者印象最深的是香港教师的敬业精神。香港教师的敬业精神有哪些表现?从中是否能给我们一些启发?敬业精神面面观     

区内三所职校办学经验及其启示

2007年6月10日至18日，山南地区职业技术学校赴日喀则、那曲、林芝等区内三所职业技术学校和日喀则地区高级中学、白朗县蔬菜种植基地等进行了为期九天的考察学习。重点考察了三所兄弟学校的办学思路、办学特色和成功的办学经验。圆满完成此次考察任务，达到预期的效果，考察组对此次考察任务确定了十三个提纲，并根据考察组成员的组成结构进行提纲的任务分解，每位成员紧紧围绕预先确定的考察提纲，并紧密结合自身部门特点和科室工作性质，通过查、看、问、访、座谈等形式进行全方位、多角度，认真、细致的学习和了解。     

高效美术课堂教学的启示——赴上海参观学习有感

<正>当今社会名校众多,怎样提升学校品质?教师素质的提高是关键。受校领导的委派,在海区美术教研员老师的带领下,我有幸与海区各校的美术老师远赴上海进行学习考察。在历时七天的考察学习中,我们听取了上海师范大学教授全国美术课程标准核心组成员胡知凡、上海市美术研究员徐敏、教育部首批国培专家中国美术学院硕士生导师程明太,各具特色、有深意、让人回味的讲座;实地参观了两所历史悠久、艺术氛围浓厚的中学"上海市徐汇中学"、"长宁中学";两所艺术特色小学、领军     

薄弱学校如何实现办学超越——学习杜朗口中学、洋思中学、东庐中学办学经验的反思

杜朗口中学、洋思中学、东庐中学,以教学改革而闻名,变落后校为先进校,成为薄弱学校学习的楷模。这三所学校的成功源于他们先进的办学理念、鲜明的办学特色、合理的资源整合、有效的教师培训。这给予我们诸多启示:薄弱学校要想实现超越,必须树立超越意识;找准定位,体现特色;寻求适合自己的改革方案并落实到行动之中;发挥校长的领导作用;充分调动教师的积极性。     

肩负使命 汲取营养 提高素质 勇挑重担——天津科技大学部分干部教师赴港澳学习考察

天津科技大学为期15天的部分干部教师赴港澳学习考察团,以7月29日在香港大学举行的学习培训结业仪式为标志,圆满完成各项任务。此次培训班一行20人,以高度的责任感和饱满的精神状态投入到紧张有序的学习考察中。期间,考察团一行共听取了香港大学专家学者就高等教育发展趋势、教学管理、科研管理、科技成果转化、学生事务管理、后勤服务、信息化管理及香港教育统筹局、香港廉政公署、津联集团关于香港当前形势等十个专题报告。参观了香港科技大学、香港理工大学、香港中文大学、澳门大学、澳门科技大学等五所大学。同时,参观考察了香港教育统…     

上海市著名中学教学管理创新与办学特色解读

3月24—3月29日，笔者受学校委派赴上海参加教育部组织的“上海市著名中学（百年老校）教学管理创新与办学特色解读”、观摩研讨活动。活动历时五天，25—26日为专题报告，分别听取了由华东师大基础教育改革与发展研究所所长、教授、博士生导师叶澜教授的学生王建军教授作的关于《在学校教育改革中促进教师主动发展》的专题报告，由华东师大教授王沽作的《如何引导学生进行有效交流》的专题报告，由无锡锡山高级中学校长唐江澎作的《在学校教学管理中如何建设强势教研组》的专题报告，由上海市著名中学、国家级示范高中建平中学校长程红兵作的《学校教学创新管理》的专题报告；27—29日为实地考察，分别考察了上海市青少年校外培训基地——东方绿舟和上海市的几所著名中学——大同中学、向明中学以及南洋模范中学。此次观摩研讨班虽时间不长，但令人眼界大开，感触颇深，启发很大。现主要将参观考察的几所名校的办学特色就自己的理解作如下汇报。     

远程开放教育的成功实践—香港公开大学学习考察笔谈录

近两年，江苏电大的一些同志分别到香港公开大学进行了考察访问和学习进修，对香港公开大学远程开放教育的成功经验有了较为深切的了解和体会。本是一组考察后的笔谈录，对香港公开大学的办学管理机制、教务管理、教师管理、学习支援服务、学生学习等方面的做法和特色作了分析和介绍，对电大教育的发展改革将会有所启示。     

更新教育观念促进学校发展

2000年9月,我到北京师范大学化学系参加全国中小学骨干教师国家级培训,学习、考察结束后,带着指导教师审定的课题回到学校,边工作,边学习,边研究,一年来,收获不小,可概括为一个更新,二个调整,三个发展。 一、一个更新——教育观念更新 参加培训后,知识得到更新,特别是听了全国知名教授刘伯里院士、刘知新教授、吴国庆教授等老师的讲座,真是大开眼界。他们不但知识渊博,更重要的是他们的人格力量感召着每一个参加培训的学员。在参观了北京几所知名中学后,我了解了全国一流中学的办学实力、办学水平、办学思想,对比之下,也明白了我们自己的不足和需要完善的地方以及如何才能完善。 一年来,在工作和教学中,不断更新教育观念,树     

澳大利亚教育管见

2002年10月23日至11月5日,我作为厦门市特级教师教育考察团的成员考察了澳大利亚三个州的七所学校和新南威尔士州教育部,与有关的领导、教师、教学工作人员、科研人员和学生进行了广泛、深入的交流;参观了它们的校园、图书馆、实验室、电脑室等;还深入课堂听课。澳大利亚以人为本、注重学生个性发展和全面发展的基础教育,给我们留下了深刻的印象。他们的许多做法很值得我们学习和借鉴。     

通辽市义务教育阶段特色办学现场会在市实验小学召开

<正>【本刊讯】5月7日,来自通辽市各旗县区中小学代表300余人汇集于市实验小学,参观考察实验小学的办学特色。会上实验小学四位领导分别以"主动参与的课堂教学、扎实有效的习惯教育、轻松幸福的校园生活、丰富卓群的课外活动"为主题汇报了他们办学的特色和具体做法。参会代表走进课堂观摩了"以学生为学习主体"的课堂教学及班队会、校本     

以整体力量擎起每一个人——记山东省邹平县黛溪中学的“师师科主任,生生科代表”制度

今年的3月21日,来自天津市的300多名校长到山东省邹平县黛溪中学参观,他们首先听校长张志刚对学校的整体情况和教育改革做了介绍,然后深入课堂听课,并与部分中层干部和教师座谈。第二天,这支参观队伍到其他市(县)继续考察。然而,其中的8名校长却中途折回黛溪中     

德国教育考察纪实

去年9月26日至10月11日．笔者随江苏省镇江市教育卫生考察团出访了西欧7国，其中在德国逗留了6天，重点考察了德国的教育状况，先后参观了4所学校——汉诺威市第二职业学校、海尔雪中学、威廉一拉博尔中学和一所大学，对德国的教育体制、升学制度、学生学业、课堂教学、职业教育和教师工作等作了全面的考察，留下了深刻的印象。