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张文利 《语文世界(高中版)》2008,(10)
李四光(1889~1971),湖北黄冈人,我国杰出的地质学家,地质力学的创立者和新中国地质事业的开拓者与奠基人。让我国丢掉了"贫油"的帽子,对我国的矿产资源开拓有重大的贡献。武汉东南长江北岸的黄冈,古称 相似文献
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陈超 《福建教育学院学报》2002,(1)
宗教与科学的信仰不同。在西方确有一些大科学家也信仰宗教,但是科学家的宗教信仰大都为一种特殊的信仰,在他们的心目中,“上帝”是指和谐的宇宙秩序和永恒的自然规律,这与一般宗教徒所信仰的拟人化的上帝是有很大区别的,我们只有从历史与社会的角度,对西方科学家所特有的宗教信仰进行深入的考察与分析,才能正确认识宗教与科学的关系。 相似文献
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沈荣鑫 《无锡教育学院学报》1996,(4)
按照科学家发现发明的先后,把科学的发展史,排成一棵“科学家树”。由此就能一目了然地看到科学进程的脉络,看到各个发明和发现的相互联系与生长点;既看到该学科整体的、基本原理的发展,又看到一些具体分支学科的进程。这一方法,并非始于现在,早有科学家做过,那么,现在为什么不多见了呢?主要由于科学发展到现在,这棵“树”排起来太大了,如果用手工制作,用卡片进行排列、移动、剪贴,恐怕一个房间也排不开,更不用说排成可印刷的版本了;再者现代科学交叉点太多, 相似文献
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罗洁 《北京教育(高教版)》2009,(12):1-1
国民素质水平的高低决定着一个国家可持续发展的综合实力,教育在培育国民素质、提高民族发展实力方面发挥着重要作用。国务院于1993年颁布的《中国教育改革与发展纲要》就提出:教育事业要为我国经济、社会的全面发展培养多层次的人力资源。 相似文献
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正我们的老师是科学家,你不信?这天,研究航天飞机的科学家到了我们莲花小学,给我们上了一节课,这可是天大的喜事!这位科学家是北京大学地球与空间科学学院的焦维新教授,他讲完《载人航天与天宫实验室》还与我们进行互动了呢。 相似文献
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杜琼娇 《华夏少年(简快作文 )》2012,(5):112+82
在生物课堂教学中实施创新教育,首先要解决的问题是教师教育观念的转变。生物教师肯定会注意到生物新课程与旧课程的显著差别在于多了学生的参与,少了老师的说教。因此生物教师应该认识到,教育不应该仅仅是训练和灌输的工具,它应该是发展认知的手段。在创新教育体系中,师生关系将进一步朝着"教学相长"的方向转化和深化。另一 相似文献