《语文学习》向广大读者征集问题

本刊的“解惑”栏目，为一线教师解答实际教学过程中遇到的各种问题。无论你在语文教学理论、课堂教学、考试辅导等方面有着大困惑，还是在语文知识、教材探究等备课备教方面产生了新问题，都欢迎来信咨询。     

山西省98年中考语文试题传递的信息

一、弱化“标准化”考试语文学科从本质上讲是一门技能课,不仅仅是一门知识课。语文考试的着眼点应在知识转化为能力。历年来大量的标准化试题,束缚了学生的能力发挥,教师忙于标准化考试,学生忙于应付标准化考试,把本来有血有肉的语文教学当作“僵尸”来解剖。标准化...     

安徽省2002年中考语文试卷的亮点及启示

一、弱化“标准化”考试语文学科从本质上讲是一门技能课,不仅仅是一门知识课。语文考试的着眼点应在知识转化为能力。多年来大量的标准化试题,束缚了学生能力的发挥,教师忙于标准化考试,学生疲于应付标准化考试,把本来有血有肉的语文学习当作“僵     

新课标背景下的语文发现式教学

新课标早已颁布，然而语文教学现状仍然令人担忧，不少语文教师困惑了。其实，我们并不缺乏先进的理论，我们最需要的是在教学方式上自我反思，将理论付诸实践。语文是一门感性学科，需要学习者亲身体验、探究和发现，从而获得感悟。为什么语文课堂沉闷、学生学习无趣、考试效率低下？把语文仅仅当作工具、视为一种知识，不厌其烦地讲解演绎。铺天盖地做练习，这种单一的强化式接受学习和机械训练才是问题的症结所在。现实提醒我们，在新课标背景下，语文应该重视发现式教学。     

阅读教学二题

（一） 目前的语文阅读教学还不能完全适应培养学生的创新能力的和要求,还存在着窒息学生的创造天性,压制学生创新能力的现象。阅读教学中的“标准化教学”就是一个典型。有不少语文教师生般硬套标准化考试,在阅读教学中形成“标准化教学”,使得本该生机勃勃、充满活力的课堂教学被教参、教案之类的参考资料五     

学习和掌握新课程教学法——推介《新课程背景下的小学语文教学法》

新一轮基础教育课程改革自世纪之交启动以来,已经历了几年时间,由于其改革力度大、速度快、难度大、制约因素多,所以不少老师感到不适应,还有许多困惑。语文的工具性和人文性,究竟哪方面更重要?语文课为何使学生感到枯燥乏味?语文考试怎么改革?走过了百年历程的语文课,究竟该怎么教?去年,在中国语文教育高峰论坛上,众多专家、学者以及著名特级教师对这些问题展开了热烈探讨。正当我们关注语文教学诸多问题的时候,最近,云南省中小学教师继续教育中心推出了一系列中小学教师继续教育新教材,供全省中小学教师继续教育培训学习使用。2005年8月新…     

把握好语文中考复习的“度”

每年中考结束,总有不少语文教师感到困惑：复习计划制订得不可谓不周密,复习时间不可谓不充足,复习试题做得不可谓不多,可为什么复习的效果却总不明显？考试的成绩总不能达到预期的目标？有的教师甚至断言：语文学科复习与不复习一个样!笔者认为,中考语文复习应该是一个系统工程,语文学科同其他学科一样,有其自身的知识系统和复习规律。要提高中考语文的复习效果,在冲刺阶段要把握如下几个“度”。     

新课标下小学作文教学的问题与策略

学生的作文能够相当明显地反映出他们的思想认识、知识基础、语文能力、生活经验等各个方面的水平，因此学生作文的质量往往被看作是衡量其语文程度高低的重要标志。长期以来，不少家长和教师为提高学生的作文水平想尽了各种办法，可是，很多学生面对作文题还是“一脸愁苦无从落笔”，对作文产生畏惧、厌倦心理。许多教师对如何上好作文课也深感困惑，     

如何提高语文教学之生命力

许多语文教师都有这样的困惑。现在的孩子越来越聪明活泼、见多识广,但是对语文课的学习兴趣却未见得提高多少。语文教师费了九牛二虎之力,也难以达到预期的教学效果。不少中学的教学调查也显示：学生对语文教师的满意率及对语文的学习兴趣都不高。这不能不引起语文教师的深思。     

告别的年代

语文易懂，但难学好，更难学精。这是很多中学生深感困惑的问题。时至今日，有些教师还人为地把语文学习与活动．实践、应用、生活割裂开来，切断其源头活水，闭塞其畅通渠道，学“书本语文”，学“应试语文”，其结果，且不说语文素养“瘦比黄花”，难以“应市”，就是对改革后注重检测知识运用能力和创新能力的考试也难以应付。     

语文课改教学中的现象与反思

随着新课改的不断推进，语文教师都在学习和实践《新课程标准》进行着语文教学改革，并且取得了不少的成绩，这是令人欣慰的，但同时我们也发现在语文课堂教学中出现了虚假与浮华、茫然与困惑，作为身处一线的教师很有必要对课改实践中的某些教学行为进行剖析，以期去浮华，求真淳；     

愿意论的衰落与阅读教学的更新

传统的阅读教学、语文阅读能力测试的“标准化”，以及“标准化”的阅读教学，就文意理解来说，都是以传统解释学的原意论为基础的。 当代解释学的兴起将原意论送了落日黄昏，致使传统的阅读教学以及语文标准化考试、标准化的阅读教学等遭到普遍的质疑。随着原意论的衰落，阅读教学的重心必将由课本向人本转移，学生在学习中的角色也将由文意接受者向文意探索者与创造者转变，同时还将对教师的素质提出新的要求。     

语文新课程:用宽视界诠释新困惑

主持人:随着对新课程理念的学习、思考和实践,我们越来越多的教师在教育理念上有了触动,教学行为也相应发生了可喜的变化。让学生在“体验”中学而无痕,让学生在合作、主动、探究中学习,已经成为课堂教学的主旋律。但是,随着课堂教学实践的逐步深入,操作层面上出现许多新的困惑。今天把大家召集起来,谈谈各自的体验及困惑,希望能找到解决新困惑的锦囊。困惑之一:如何优化考试评价?谌祖炭:我作为一名山区小县的小学语文教研员,深感自己肩负的责任和使命。在语文课改的前沿,在随堂听课中,在有计划的语文教研活动中,不少老师对我提出的“语文教…     

构建科学的考试体系 推动语文教学的发展

一、中学语文教学呼唤考试改革 随着基础教育课程改革的实施．语文教学改革正逐步深入，并取得了一定的战绩。《普通高中语文课程标准（实验稿）》也已经颁布，它与义务教育相衔接，大大加快了中学语文教学的发展。但目前新课标的实施还存在不少问题。甚至还有一定的阻力，教师教育理念、教学模式、方法的变革难度较大。这与教师的思想观念、对新课标的认识、多年养成的教学习惯、适应能力等有极大的关系．其中不容忽视的一点就是当前语文考试方面存在较大的问题，即考试改革没能跟上。当前语文测试在能力考核、题型题量、内容及答案设计、作用发挥等存在的问题有目共睹，许多语文教师也都撰文从不同角度进行探讨甚至挞伐。我认为影响学生学习积极性、阻碍教师课堂教学改革、造成语文教学的少、慢、差、废的关键症结之一是考试评价体系缺少科学性和全面性。     

改革中学历史考试之我见

如同语文、数学等学科的考试一样，中学历史考试仍然多半是采用书面考试的形式；即便是近几十年来国际上已广为流行的所谓标准化考试也脱不开书面考试的模式。书面考试固然是检验学生学习程度、衡量学生知识水准，抑或说是作为教师教学效果检验的一种方法，但这种考试方法往往有悻于考试的目的，使学生仅仅停留在对历史知识的认识上，不利于全面培养学生的能力和学生通过学习历史知识对自己进行自我思想教育。本文撇开由教师命题的单纯性历史书面考试不谈，（当然不是否定书面考试，只是就考试的命题原则、试题形式、难度高低、评分标准诸方…     

改革语文考试发挥考试功能

在走进新世纪,实施新课程的今天,评价的改革是语文改革的重要内容。考试成绩也是评价的一项参数。考试作为一种检查老师教学质量、学生学习质量的工具,有着极其重要的作用。它具有检查评定的功能,反馈调节的功能,激励强化的功能。我们还是应该充分发挥考试的作用,对语文评价进行改革,尤其是要对语文笔试进行改革。一、减少标准化,增加操作性标准化考试是指有统一标准,并对其误差作了严格控制的考试。标准化考试虽然给老师阅卷带来了极大的方便,可以节省阅卷的时间,但考试的目的是什么?是让考试真正反映出学生学习语文的情况。标准化考试只能…     

高考作文评分方法改革的尝试

<正> 标准化考试的试验在我国已有三年了。三年中,英语、数学、物理、化学和语文等学科的标准化考试均已取得了很大的成绩。从命题、考试形式、考试方法到评分记分,基本上都实现了科学化、规范化、标准化和计算机化。这为1990年我国普遍实行标准化考试奠定了良好的基础。然而三年来却也遇到不少问题。其中最大的问题之一就是作文题评分误差的控制。迄今为止,人们还没有找到一种科学而准确的作文评分法。人们仍然沿用那种看文给     

提高诗歌复习课教学效果的几点建议

怎样上高三的语文诗歌复习课才是最有效的?这个问题一直让很多的高三老师倍感困惑。多数老师会遇到一轮、二轮复习都进行完了,诗歌鉴赏的方法教给学生很多,相关的练习题也做了不少,结果每每考试,学生的答题水     

语文新课堂师生互动的实施

在新课改背景下的语文课堂里,教师关注、议论最多的热点、焦点问题是"师生互动",教师教育教学研究使用频率颇高的用语也是"师生互动"。不少语文教师为不知什么是"师生互动"而困惑,不少语文教师又为不知怎样实施"师生互动"而烦恼,更为不知如何进行多形式的"师生互动"而焦虑,一句话,语文新的有效教学课堂呼唤多形式的"师生互动"。那么,什么是"师生互动",为什么要实施"师生互动"?新课堂又怎样有效实施"师生     

得法养习 历练通文

得法养习历练通文福州第一中学陈日亮何以为教贵穷本然化为践履左右逢源①十几年来，中学语文教学研究几乎拓展到课程、教材、教法和考试的所有方面，研究成果是丰硕的。但是从总体上看，语文教学仍然存在很多问题，面临很深的困惑。比起任何一个学科，语文教师都付出得更...