1996年高考化学试题与试卷分析

1996年高考是全国实行新科目组考试的第二年,化学试卷的命题与模式充分体现了近几年高考命题的科研成果。遵循“既有利于高校选拔新生,又有利于中学教学”的命题原则,严守全面考查基础、注重考查能力、与科技社会紧     

中考数学考试评价改革的亮点

一、注重对数学核心内容的考查。课改区的试题都比较关注对学生掌握数学核心内容的考查。命题形式较新、不落俗套。二、注重对学生“学习过程”的考查。根据新课标提出的“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程”，加强了对学生“学习过程”的考查。三、注重对学生“实验操作”能力的考查。新课标下的数学学习无论是内容还是方法都要求重视“实验”的作用。     

求稳、求实、求活、求新——析2003年全国高考数学卷命题特点

2003年高考数学卷加大力度考查能力、考查素质,注重基础、稳中求新,立意鲜明、层次清晰、坡度平缓中有起伏。其特点可以用四个字来概括,那就是:稳、实、活、新。特点一:稳主导思想稳。今年高考数学卷遵循高考改革“考查目标以考查能力与素质为主;考查内容遵循教学大     

2004年全国高考数学试题评析及复习建议

2004年全国高考数学试题，整体稳定，布局合理，考查全面，重在基础，严格按照“在考查知识的基础上，注重考查能力和素质”的基本原则，特别加大了对考生基本知识和基本思想方法的考查，比过去的试题更加灵活、科学，对中学数学教育改革有良好的导向与推动作用。     

回归原点 深化基础 适应新高考——2023年全国数学高考试题评析

2023年全国6套高考卷落实立德树人的根本任务，遵循德智体美劳全面发展要求，深化基础性考查，发挥选拔功能，全面考查基础，突出主干知识；试卷摒弃“八股”,不断创新试题设计，引导中学数学教学遵循课程标准，深化基础理解，注重过程，不断提升数学素养.     

评析2004年高考数学试卷 预测2005年高考命题趋势

2004年全国卷高考数学试题整体稳定，布局合理，考查全面，重在基础，严格按照“在考查知识的基础上，注重考查能力和素质”的基本原则，加大了对考生基本知识和基本思想方法的考查，比过去的试题更加灵活、科学，对中学数学教育改革有良好的导向与推动作用。     

2023年西藏自治区高考化学学科分析

<正>2023年高考全国甲卷理综化学命题结构与近几年保持一致,全面贯彻党的二十大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,体现高考的“加强核心价值体系教育”和“增强学生社会感”的社会功能和政治使命,注重发挥化学学科育人功能,加强对学生学科价值引领,促进学生德智体美劳全面发展。根据《普通高中化学课程标准》,2023年高考化学试题遵循“关注社会、关注生活”“主干知识重点考查”“基础考点常规考查”等要求,注重学用结合,呈现“无价值,不入题;无思维,不命题;无情境,不成题”特征。试题稳中求新,     

高三地理专题复习方法初探

新课程背景下的地理高考命题“注重考查学生的自主学习能力，注重考查学习方法，注重考查对实际问题的解决，注重考查对社会重大问题的关注和地理认识”，取材于实际，形式新颖、设问灵活、切中时弊，对学生地理学习能力和学科素养方面提出了更高、更全面的考查要求。     

评析2004年高考数学试卷预测2005年高考命题趋势

一、对2004年高考数学试卷(全国卷、湖南卷、湖北卷)的评析(一)对全国卷的评析2004年全国卷高考数学试题整体稳定,布局合理,考查全面,重在基础,严格按照“在考查知识的基础上,注重考查能力和素质”的基本原则,加大了对考生基本知识和基本思想方法的考查,比过去的试题更加灵活、     

２００２年全国高考数学试题评析

２００２年全国高考数学试题，整体稳定，布局合理，考查全面，重在基础，严格按照“在考查知识的基础上，注重考查能力和素质”的基本原则，并在继承的基础上有较大的创新，特别加大了考生能力、素质和深造潜能的考查，比过去的试题更加灵活、科学，对数学教育改革有良好的导向与推动作用。     

关于高中政治落实知识问题的思考

高考对考生能力的考查不是空中楼阁,文综测试注重考查考生的基础知识和基本技能,是通过考查“基础”来达到“能力”测试的目标,特别是考查考生在“双基”掌握基础之上的“综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”02007、2008、2009年高考试题,涉及的大都是教材的基本知识。选择题涉及的大都是考点中最基本、最典型的问题;非选择题涉及对基础知识识记、理解、     

密度测量方法问题解说

近年的高考数学命题，在考查基础知识的同时，注重了对数学思想和方法的考查，注重了对数学能力的考查，从“知识立意”转向了“能力立意”．而能力的考查，是以逻辑思维能力为核心，全面考查运算、空间想象等各种能力，强调探究性、综合性和应用性．从考生对“能力立意”题的答题情况看，主要存在的问题是欠缺一种“意识”，影响了答题的效果．因此，在冲刺阶段，要特别提醒考生注意几种解题策略，提高解“能力立意”题的能力．     

“简洁、基础、本质、创新”是高考数学北京卷的鲜明特色

<正>多年来,高考数学北京卷一直坚持"简洁、基础、本质、创新"的风格:试题及其答案简洁;注重对数学基础知识、基本技能的全面考查;尤其注重对数学本质的考查,一般不会有过多的繁杂的计算;试题背景新颖、内涵丰富、亮点纷呈、解法灵活、思维深刻、锐意创新.下面以2016年高考数学北京理科卷和文科卷为例,谈谈其"北京特色".1"简洁、基础、本质、创新"是试卷的鲜明特色题目简洁,不少选择题、填空题都是句中没有任何     

一道高考解析几何题的几点思考

思考1：解法基础。注重创新直线与圆锥曲线的位置关系是高考考查解析几何的核心内容,它充分体现了解析几何“由数研形”和“由形研数”两大基本思想,2014年高考安徽卷对解析几何的考查也不例外,本题主要考查直线与抛物线之间的位置关系、解方程组、平面几何知识与向量在解析几何中的运用,考查逻辑推理能力、提炼概括能力和运算求解能力,虽解法常规,但背景设计跳出了以往的传统题型,以两条抛物线为载体,通过研究直线与抛物线的位置关系,获得三角形之间的平行与面积关系。融解几、平几、方程、向量等知识于一体,具有推陈出新之效,考生的普遍反映是：“人手易、深入难”“会而不对、会而不全”,因此,从难度、区分度、新颖度和满意度等几个方面来看,此题是一道解法基础、注重创新的好题。     

什么是重点？

什么是重点？１９９４年成人高考在即．考生最关心的是考试重点。从国家教委考试中心各科命题负责人撰写的文章中不难看出，“重视基础、考查能力”是成人高考的基本原则。成人高考的知识覆盖面比较大，而且越来越注重能力的考查。而成人考生的整体水平目前还不高、许多考...     

注重基础着眼素质突出应用加强开放—浅析2001年中考物理试题的特点及其启示

20 0 1年各地的中考物理试卷中出现了一批立意新、设计精巧的试题 ,体现了较大的改革力度 .这些试题具有注重“双基”、重视能力、突出应用、加强开放等特点 .这种变化必将对教学起积极的导向作用 .1　 2 0 0 1年中考试题的特点1 .1　突出联系实际 ,注重物理“双基”考查 ,着眼发展能力扎实的“双基”是提高物理素养、发展各种能力的基础和依托 ,重视考查“双基”是 2 0 0 1年各地物理试卷的一个共同特点 .重视“双基”不是要考查学生积累了多少“双基” ,而是重视考查学生能正确运用“双基”来解决哪些问题 .例 1 .(哈尔滨市第 3 0题 )《死…     

立足三基考查 注重数学素养 突出能力立意——2004年高考数学试题评析

2004年高考数学试题，在继承近年来“立足基础、考查能力”成功经验的基础上，注重数学素养的考查。试题立足于平和的背景。注重考查考生运用数学知识分析问题和解决问题的过程，凸显了新课程的思想．有利于中学教学实施素质教育。     

2009年高考数学广东卷理科19题探析

2009年高考数学广东卷理科19题是一道平面解析几何题,它考查的内容注重基础,强化主干知识,综合了多种数学思想,不仅符合考试大纲中“对数学能力的考查要以数学基础知识、数学思想和方法为基础”的要求,还注重在知识网络的交汇处设计试题,多角度、多层次地检测考生潜能和素质．     

构思、动手、探究、应用--《酶的特性》教学实录

背景：新课改注重对学生能力和科学素质的培养,注重学生学习方式的转变。在此形势下,高考加大了对学生实验能力的考查。在理综试卷生物试题中,实验能力的考查占有很大的比例,接近30％。实验有助于培养学生的科学态度和创新精神,实验能力是学生将来适应各种工作的基础。我采用了探究法教学即“做实验——得结论——知     

浅析2003年北京高考数学试卷

2003年高考数学试卷(北京卷)遵循《教学大纲》,紧扣《考试说明》的要求,即“对数学基础知识的考查,要求全面又突出重点,注重学科的内在联系和知识的综合。”“在考查基础知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学的能力的考查,在强调综合性的同时,重视试题的层次性,