青年学生不良思想形成的原因和教育原则

目前，青年学生不良思想状况表现严重。为此，政府必须大力改善我们的社会环境，特别是努力反腐倡廉和纯洁化娱乐市场，老师和家长必须努力把握青年人生理、心理特点和社会发展方向，在此基础上学生思想教育应遵循六个原则。     

以科学发展观为指导推动大学生思想政治工作

大学生思想政治工作是一门科学,同样需要以科学发展观为指导。坚持以科学发展观为指导全面推进大学生思想政治工作,必须坚持以人为本尊重学生主体,以学生活动、校园文化建设为支点,以社会实践为主渠道,努力构建全新的思想政治教育体系,不断探索新形势下加强和改进大学生思想政治工作的新规律和新方法。     

如何优化政治课教学

思想政治课是对学生进行思想道德品质培养的基础课程,它的教学质量如何,不仅影响到每个学生的未来,而且关系到国家的前途和命运。21世纪的思想政治课教学,更应当成为学生走进社会、自我发展的重要组成部分。为此,我们必须站在社会需要和学生发展需要的高度,努力改革教学方法,优化政治课教学,以达到切实推进素质教育的目的。     

在大学思想政治教育中加强对学生的诚信教育

诚信教育不仅是高校在思想政治教学中必须达成的教学要求,而且是整个社会的命题。在大学思想政治教育中加强学生的诚信教育,除了充分考虑社会环境、教育环境的相关因素,也要注重个人思想道德观念的提升,在适应社会发展的前提下,努力深化学生的诚信意识,为具有中国特色社会主义国家的建设培养更多德才皆备的人才。     

高职院校学生思想政治教育状况的调查分析

高职院校学生的思想政治教育总体上是好的,但还存在一些不容忽视的问题,如政治信仰问题,价值观问题,心理健康问题,“思想政治理论课”教育教学问题。问题产生的原因是多方面的,其中包括学生学习动机的职业趋向性、高职院校思想政治教育本身的问题和开放性、多样性的社会环境。那么,要加强和改进高职院校学生的思想政治教育,就必须从多方面努力。     

初中思品课课堂教学的多与少

复杂的社会环境，变化的青少年学生，给中学思想政治品德教程实施带来了一定的难度，要在新课程理念下，努力克服困难，提高初中思想政治课的课堂教学效率，必须做到“五多五少”。     

和谐社会背景下大学生思想政治建设路径探析

相对于传统的社会发展理念而言,和谐社会有着价值取向上的诸多创新,这既给大学生思想政治工作带来了新的严峻挑战,又带来了良好机遇。和谐社会背景下,加强大学生思想政治教育必须树立以人为本的大众教育理念,重视特殊学生群体的教育与培养以及努力为高校开展思想政治教育创造良好环境和条件。     

对做好新世纪大学生思想管理工作问题的思考

思想教育与管理是一个综合性的系统工程，面对21世纪的挑战，加强大学生日常思想政治工作和学生管理工作，全面贯彻党的教育方针十分重要。新的社会发展形势要求我们努力探索新时期的大学生的管理工作和思想工作的新特点、新问题，对学生进行针对性和时效性的思想政治工作，以统一思想，提高认识，全面提高学生的综合素质。     

以人为本指导下的高校思想政治理论课教育理念

高校思想政治教育必须全面贯彻落实以人为本的科学发展观,深化教育教学理念的改革创新,树立与时代发展相适应的高校思想政治理论教育教学理念,尊重学生的主体性,调动学生的积极性,努力促进学生健康成长和个性的发展。     

以改革创新精神加强和改进首都大学生思想政治教育工作

党的十七大对高校大学生思想政治教育工作提出了新的更高的要求。要进一步加强和改进大学生的思想政治教育就必须以学生为本,以改革创新的精神将教育与学生的成才、成人放在同等重要的位置;将培养创新性人才作为重要的努力方向;在培养机制上要整合社会、家庭和学校的教育资源,形成教育合力。     

Mental Health Help-Seeking and Young People: A Review

In the United Kingdom, the issue of health and social care of young people is now a major concern for the government. Thus, a recent government green paper has insisted on the provision of early and appropriate interventions for young peoples' mental health difficulties and that their views must be incorporated into the design of mental health services. More recently, the NHS Health Advisory Service has recommended that schools and teachers should assume some responsibility in the identification of pupils who may have mental health difficulties. Unfortunately, there is scant information in the United Kingdom on young peoples' pathways into services. We know very little about their help-seeking strategies and service use, barriers or facilitators to care, satisfaction with services and service preferences. In addition, we have limited knowledge of how young people conceptualize mental health or how they perceive mental health professionals. In brief, the needs and help-seeking behaviours of young people in psychological distress are poorly understood and often mediated through older people such as parents and teachers. In this paper, we examine these issues and discuss the implications of such gaps in the evidence base for our understanding of adolescent help-seeking and our ability to provide appropriate well-targeted services.     

The constraints of youth: young people,active citizenship and the experience of marginalisation

ABSTRACT

This paper charts the experiences of a group of young people and their involvement in a local government initiative to engage young people in public decision-making. Activated through a youth leaders’ council that sought to influence and inform local government decision-making, the participating young people were given responsibility for enacting focus projects in collaboration with local government personnel. However, this method of simply bringing young people together with local government decision-makers did not automatically alter the way that decisions came to be made and ironically resulted in interactions that went some way to further reinforce existing perceptions of young people as incapable in situations of public administration. This paper reports on a case example detailing an interaction between the youth leaders and local government councillors, and will suggest that the experience of the young people involved in the youth leaders’ council can be understood against a dynamic of ‘constraint’.     

人肉搜索：在网络和现实之间游走

网络是虚拟的,当“人”成为被搜索的对象,它对人造成的伤害却是真实的。本文简要回顾了已发生的“人肉事件”,分别从当事人和网民,网站和传统媒体的角度做了分析并提出建议,呼吁政府完善相关法律和对青少年进行网络素质培养。使“人肉搜索”在网络和现实之间找到一个平衡点,发挥其积极的作用,为更多的人服务。     

论当代中国地方政府职能转变的难点和对策

地方政府职能转变难的主要表现是 :经济管理职能过多 ,政企、政事、政社不分的现象依然严重存在 ,地方政府机构仍然过大影响政府职能的发挥。造成这种状况的原因是多方面的 :一是理论研究滞后 ;二是传统文化思想观念的影响 ;三是旧体制的惯性制约 ;四是政府部门自身利益的制约 ;五是过渡时期两种体制交互作用的影响 ;六是人们思维误区误导。要改变这种状况 ,必须加强理论研究 ,重点是政府与企业、社会的合理分权 ,理顺各种关系 ,政府职能协调发展和加强政府自身建设     

不对称信息与医疗保险有效供给的经济分析

在信息不对称的条件下,医疗保险不能完全依靠市场自由供给,必须有政府的参与和支持,由于政府参与也存在局限性,因此,最优的医疗保险供给模式是必须由政府参与,并且政府直接供给与支持商业医疗保险公司提供补充医疗和商业医疗保险产品供给相结合的供给模式.     

转型期政府职能转变的现实约束及其对策

从政府角度来看,转型期我国政府职能的转变主要受到政府职能界定、政府传统观念、政府利益集团与政府失灵四大现实因素的约束。为克服这些约束,我们必须采取措施克服政府职能界定的困难和明确政府职能范围;必须通过外生变量促进政府观念转变;必须约束政府利益集团寻租的行为,处理好政府集团自身的利益;必须通过转变政府职能和提高政府职能效率来解决政府失灵的问题。     

从"开端计划"到"稳健起步计划":国际社会建设和谐教育的不懈努力

我国在新世纪建设和谐社会,教育公平是和谐教育的重要组成部分,也是和谐社会的重要基石。国际社会近年来非常重视从起点上保证教育公平,也就是为早期教育提供公共经费,并推动综合性的社会服务方案。本文通过分析美英两国的"开端计划"和"稳健起步计划",从起点——早期教育阶段建设和谐教育的国际经验,针对我国的现实提出了几点建议。     

Creating a space for student voice in an educational evaluation

Evaluation research focusing on educational initiatives that impact on the learning and lives of young people must be challenged to incorporate ‘student voice’. In a context of conventional evaluation models of government-led initiatives, student voice is a compelling addition, and challenges the nature of traditional forms of evaluation. It requires a student-first approach where young people actively report on their experiences, rather than being represented by others. This paper presents an evaluation that draws on large-scale ‘student voice’ contribution. Using the context of a mental health programme that was piloted in secondary schools in Aotearoa New Zealand, this paper explores the importance of a student voice agenda in evaluations. More than 2500 students participated through national surveys and an in-depth case study across five school sites. By foregrounding student voice as an evaluation tool, the ethics of student involvement becomes complex. When authentic student ‘data’ can change or challenge official thinking, students’ voice(s) can either be foregrounded or silenced. Commissioned evaluations are often fraught with wider political agendas, but evaluation researchers have a duty to ensure student voice is represented if it is to inform ongoing government policy that impacts on the lives and learning of young people.     

英国业本学习路线下的现代学徒制

20世纪90年代初，英国政府开始重视在青年人的教育和培训计划中引进业本学习路线，现代学徒制培训就是一种典型的业本学习实践，主要面向完成义务教育后的青年群体(受高等教育者除外)。本文对英国现代学徒制培训的组织和实践进行较为全面的梳理与分析，以期对我国当前的职业教育与培训有所启示。     

非国有经济从业者入党问题

高校要实现人才培养的神圣使命 ,必须明确“五个成为”的培养目标 ,坚定大学生的“四信” ,重视培养大学生的创新精神和实践能力 ,建立高素质的教师队伍 ;高校要根据当代青年的认识特点 ,探索青年学生理想信念教育的新对策 ,加强马克思主义理论教育和社会实践活动 ;“三个代表”对党的自身建设提出了基本的要求 ,它是我们端正党风 ,从事廉政建设的思想武器 ;允许非国有经济从业者入党可以扩大党的阶级基础和群众基础 ,有利于社会主义事业发展 ,在发展非国有经济从业者入党过程中要坚持标准 ,保证质量。