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鹿琳 《黑龙江教育学院学报》2002,21(1):82-83
教学语言是教师进行教学活动的主要工具,它是一门科学,同时更具有艺术的特质。教学语言的艺术性是教师与学生教学相长的生命力所在。教师掌握其艺术精髓,是激活课堂气氛、激发学生学习兴趣、出色完成教学工作的重要保证。 相似文献
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从处理教材,语言表达、语占组织、语言使用、适当煽情等九个方面论述如何在教学中运用语言艺术,以达到最佳教学效果。 相似文献
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韩剑平 《兰州教育学院学报》2003,(3):49-52
教学语言是指教师在传授科学文化知识、开发学生智力、培养学生能力,进行思想品德教育过程中所使用的一种专业语言.它受教育工作任务、性质和特点的制约,是多种语言风格的融汇,是科学性、教育性、艺术性的有机统一.教学语言具有科学性、规范性、教育性、针对性、激励性等基本特征,教师在正确掌握其基本特征的基础上还必须具备情感性、直观性、幽默性、启发性、通俗性、审美性、自控性、个性化等进一步的要求. 相似文献
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在幼儿园的教学中,教师是实际教学的主导者,教师的教学艺术直接对课堂中师生关系以及教学质量造成影响。幼儿园教学艺术包括语言艺术以及非语言艺术两个层面,语言艺术以及非语言艺术相互联系、相互依赖以及相互补充。非语言艺术的教学在幼儿园的实际教学中有着不可替代的作 相似文献
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毛泽东的教学语言,具有活用成语典故、巧用比喻明理、常用幽默诙谐、善用辩证思维、惯用群众语言等特点,形成了独具特色的教学语言艺术。 相似文献
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在工科大学专业课教学过程中,授课内容乏味、单调、枯燥是众所周知的。这应该是大学生出勤率差的原因之一。在本文中,笔者总结了个人教学的经验,就如何通过语言的灵活使用来营造一个趣味性强,教育意义广,教学目的明确,师生沟通良好的课堂氛围浅谈了个人的看法。 相似文献
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教学语言是教师向学生传授知识信息的重要媒介。体育教学与其他学科教学的不同之处,其特点就是理论知识的传授与身体运动器官的活动紧密联系在一起,从而促进学生掌握体育的基本技术、技能,获得体质的增强。因此,体育教学语言,既有第一信号系统的作用,又有第二信号系统的参与,它们相互联系,共同实践,促进体育教育的整体功能。 相似文献
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语文作为一门以语言为基础的交际工具学科,它的课堂教学离不开语言。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流,都必须以语言作为凭借。然而,在当前的语文课堂教学中,不少教师只注重教学方法的探讨与改进,却忽视了课堂教学语言的精心组织和优化设计,出现了语音不准、方言迭出;街言巷语、絮絮叨叨;长篇大论、繁冗拖沓;陈词滥 相似文献
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从语言的自然属性上看,语言是一种音义结合符号系统,是用声音形式标记事物或思想的符号;从语言的性质上看.语言是人类最重要的交际工具和思维工具。教学语言也是如此。任何学科都要借助教学语言来实现教学目的。但和其它学科不同的是,语文学科的教学材料大都是典范的文学作品。而文学又是语言的艺 相似文献
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雷小军 《读与写:教育教学刊》2012,(1):122
教学是一门艺术,而语言是教学过程中情感交流和知识传承的主要工具和手段。因此,教学的艺术很大程度上体现为教学语言的艺术。对于政治课教师来说,要想改变政治课堂枯燥、抽象、沉闷的现象,使政治课充满艺术魅力,就必须努力创造自己的语言风格,塑造自己的语言形象,提高自己的语言修养和品位,创造性地运用语言的艺术。 相似文献
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阳际华 《当代教育理论与实践》2011,3(6):65-66
教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具,计算机教学中,教师应根据特定的学生群体和教学目标,不断摸索和挖掘富于魅力的语言艺术,以实现有效教育学生和提高课程质量的目的。 相似文献
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在阅读教学中,点拨诱导,是引发思维、拓展思络、开阔背景、启发创造的有效手段。因此,教者须在教学过程中察言观色、察微观细,根据教学实际,在学生阅读遇到困难或出现偏差之时.有针对性地进行点拨,让学生凭着老师的指点.靠着自己的努力,逐步达到教学目标。 相似文献
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心理学研究表明,在课堂教学中,充分有效地运用激励艺术,借助语言这一最直接、最迅速、最通畅的手段,对学生的学习行为进行全面的观察和准确的判断,从而最大限度地挖掘学生课堂学习中的可以肯定的因素,进行充分的、有针对性的激励,这对于引发学生的学习兴趣,坚定学生的学习信心,诱发学生的学 相似文献
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钱梦龙教学语言艺术探析 总被引:2,自引:0,他引:2
语言是语文教学的灵魂.教学语言是实现教师与学生心灵沟通的最重要桥梁.作为当代语文教育改革的领军人物之一,钱梦龙老师用极富魅力的教学语言催生了一堂堂成功的语文课堂.钱老师的教学语言艺术作为他语文教学艺术的重要组成部分,我们有必要对钱老的教学语言艺术进行一番开拓性的探讨与研究. 相似文献