从校训校歌的文化内涵探讨大学生素质教育——以延安大学校训校歌为例

大学校训校歌反映着大学的文化特质,是大学精神文化的集中体现,是指引学子们前进的明灯,本文通过对延安大学校训产生过程之历史回溯,通过总结大学校训校歌的基本内涵和功能特点来提炼和升华大学精神,进而以此促进大学生的文化素质教育。大学校训校歌体现了学校办学传统和校园文化的传承,阐释了教育实质和人才培养目标,反映了学校的办学理念和办学定位。本文从校训校歌的文化内涵、时代特点等出发,以延安校训校歌为实例,探讨校训校歌对大学生文化素质教育的指导意义和现实意义。     

河南理工大学校歌的文化功能

校歌作为大学文化的重要组成部分,如影随形地滋润着大学校园中的莘莘学子,有效地促进学生人文素质的提高。河南理工大学校歌把好学力行的校风、明德任责的校训有机地融入歌词中,在百年的办学历程中,浓缩为河南理工大学校园文化、优良传统以及精神文化。     

校歌文化育人路径研究——以上海音乐学院为例

高校校歌是大学文化精神的重要象征,体现着建校理念与育人追求,并成为学校弘扬优秀传统及对外宣传的有效载体。上海音乐学院依托其优秀的艺术积淀,在弘扬校歌文化中发挥着重要的作用。上海音乐学院通过“研究—宣传—育人”的有机结合,构筑可延伸、可持续、多元化的高校立德树人新路径。     

时代感与文化使命感:近代校歌灵魂探析

本文遴选近代校歌经典与本校老校歌,从歌词内涵入手,探究其时代感与文化使命感,反思建国后校歌阶段性政治化衍展过程中所折射出的文化缺失问题,寻绎现代生活中校歌灵魂的传统薪火,探讨校歌本旨。     

大学校歌文化解读

校歌是校园文化的重要组成部分,对一个学校来说起着对内的号召与激励、对外的形象展示与宣言的作用。虽然每个学校都有各自的校歌,但品质各异,良莠不齐,甚至不登大雅之堂。那么作为一个学校精神体现的校歌到底应具备怎样的内容和语言特点?人们却较少进行深入研究。本文针对这些因素进行系统分析,使校歌更能体现高校的校园文化,使人闻歌知其校。     

漫话中国大学校歌

校歌是学校最重要的文化标志。学校的文化精神和品位,通过校歌,立见高下。中国的大学以及中小学的校歌,数量甚巨,而好的极少,这确实是一个值得研究的问题。追踪历史,或许你可以从中得到很多启发。     

校歌文化建设与传承的实践与思考

国有国歌,校有校歌,校歌凝聚着办学者的心智,是学校优美文化、优秀传统和优良"三风"的高度凝练,是引领学校发展方向的精神宣言。文章对校歌文化的建设与传承展开了实践与思考。     

以大学校歌为载体的高校精神文化建设探究——基于组织文化的视角

校歌是高校精神文化的具体体现,不同高校校歌既有共性又各具特色.通过对我国一流大学校歌分析发现,大学校歌蕴含着大学精神,不同高校校歌在语言表现形式、学校风貌描写等方面独具特色,呈现出不同的风格与鲜明的大学精神.在组织文化的视角下,大学校歌与高校精神文化具有密切的关系内涵,体现出对真理的求索、对道德的崇尚和对创新的追寻.高...     

陕西省三原县老年大学校歌

正~~     

浅析学校制度文化的内涵和功能

学校制度文化是学校文化的内在机制,是学习管理制度从刚性管理逐步向＂以人为中心＂的柔性管理过渡的必由之路。本文在探析学校制度文化的内涵和功能特征的基础上探讨学校制度文化建设的现实意义。期望本研究可以为学校管理者建设和完善学校制度文化提供理论基础,拓宽教育管理者的视野,以促进学校教育的和谐发展。     

燕山大学学府文化建设刍议

学府化作为高校之内涵被纳入到燕山大学综合发展模式中，其所建构的学府化应是生态型学府化。在现有基础上有工科化、理科化、科化三种主要样态，蕴含着科学精神和人精神两种维度，各化既有相对独立性，又极具互补性，其精神指向是：规范、求实、重效、开放、发展。     

学校文化建设的探讨

学校文化是学校发展的精神动力，它影响着学校的教育理念、培养目的、办学思想；学校文化包含教师文化、学生文化、制度文化等亚文化；学校文化建设既要继承传统又要进行创新；学校文化建设需要精心策划。     

浅谈学堂乐歌

清末时期西方各种音乐的大规模进入,促使中国音乐形态再一次发生了性质上的重大变化。学堂乐歌将一种新的艺术形式介绍到了中国,从教育领域逐渐推广到整个社会,使当时的中国合唱艺术得到了全面发展,成为了专业音乐和社会生活的重要组成部分。与此同时涌现出了大批的优秀音乐家,创作了多首代表性的优秀作品,并创办了音乐社团和音乐机构,对于近代音乐的发展起到了很大的推广作用。     

谈学校文化建设的使命

学校文化建设的根本目的是育人,在学校诸项工作中,学校文化建设的使命具体应落实在理念育人、管理育人、教书育人、服务育人、环境育人、活动育人六个方面。     

鄂西北向坝民歌的传承与审美

鄂西北地区的向坝民歌是我国众多民歌中富有特色的一种。鄂西向坝民歌历史久远,内容丰富,音色优美,亲切自然,具有浓郁的乡土气息。从向坝民歌的文化价值,传承关系等角度,对这一民歌体进行收集和研究。搜索出我国原生态民歌的体裁和类型,进一步探索民歌演唱如何体现民族性、科学性与艺术性相结合的原则。     

试论中国学派的文化认同性

比较学中国学派与法，美学派不同，它主要关注的是东西异质化的比较研究，形成了独具一格的特色，本从中国学派产生的历史，学派的基本理论与方法论体系，以及它的学术实践等方面，论述了中国学派自觉的化认同的比较思维模式。     

论学校教育中的文化思维

选择什么样的视野来观照教育的问题和本质，具有重要的方法论意义，文化学的视野实现了一个方法论的飞跃，使我们可以从人的实存状态来理解教育，[透视教育与人类的联系，把握教育在人类生存中的意义，并超越表象文化深及教育的观念文化，进而更深刻地认识教育的本质，实现对教育的内在批判，同时在实践上真正确立学校教育的文化性格。     

学校文化的反思与重建--兼评介美国加纳多小学的文化建设

学校文化的内涵一度被人们曲解,给实践操作带来了一定的误导.学校文化不是独立的物质、精神或制度等特质或要素,抑或它们之间的简单相加;它是"物质或制度"所蕴含的精神或意义,是一张"意义之网".学校文化是由学校全体或部分成员共享的价值、信仰、规范等组成的意义结构.美国加纳多小学的形象向我们展现了学校文化的真正内涵,让我们真切地体验了学校文化的整体存在.该学校的文化建设启示我们:每一个学校都有自己独特的文化,只有以学校成员共享的价值为领导,统率学校各个方面的建设,学校才会形成共同的愿景和积极的学校文化.     

高职院校校歌的文化建设与传承

高职校歌注重技能、敬业精神和爱国主义精神的培养,展示高职院校蓬勃向上的精神风貌,引导学生积极向上的责任担当,凝聚广大师生团结一致向前看。目前,我国高职院校已进入校歌创作快速发展的阶段,但高职校歌的文化建设工作还不完善,需要进一步加强此项工作。高职院校应重视校歌的创作工作,重视校歌的时代感、数字化和大众化,积极发挥校歌独特的教育功能,为系统地培养全面发展的高技能人才服务。