让学生体验成功的快乐

苏霍姆林斯基说过：“一个孩子。如果从未品尝过学习、劳动的快乐。从未体验到克服困难的骄傲——这是他（她）的不幸。”那么如何展示成功的魅力，让学生体验成功的快乐呢？我认为应从以下几方面做起：     

和孩子们一起快乐在语言文字中——小学作文教学札记

当年,我为了生活而走上讲台教书; 如今,我不能教书的话,则一刻也无法生活。[编者按]     

体验快乐 享受快乐

是的，快乐对我们的生活多么重要!每天面对一大群孩子，工作的特殊性常常使老师的情绪变化很大，也很容易把来自家庭和生活的苦恼带进课堂。但一个老师的心情不仅仅属于自己，还会辐射到几十个孩子。不快乐的老师很难培养出快乐的学生。不快乐的老师本身也很难享受美好的生活。把快乐带给孩子，教育原本是一种享受；[第一段]     

我爱我“家”——记二（3）班的孩子们

让孩子在班级中体验到快乐,让班级成为他们温暖的家,这份快乐与温暖将会成为推动他们学习的动力,使他们在快乐中学习,在学习中体验到更多的快乐。我们二（3）班就是一个快乐、温暖的家。经过大家的共同努力,连续两次被学校评为“洁美教室”。大家也为此兴奋着、激励着……     

我最开心的事儿

快乐是每个人都追求的心灵体验,对于孩子来说尤其重要。让孩子在学习中感受快乐,能培养他们的学习兴趣;让孩子在生活中感受快乐,能丰富他们的感知力。只有快乐地学习和生活,孩子们才能身心健康、茁壮成长。在孩子们的学习和生活中,有哪些趣事让他们感到开心愉快呢？我们来听听浙江省宁波市鄞州区首南第一小学的孩子们是怎么说的吧。     

我单身，我快乐!

在我顺利加入这家设计过曾是中国最高建筑的知名企业之初，我满意极了。然而，当我发觉这也不过是一家靠着名头吃饭的“无生活”公司时，满足感顿时消失。所以，实际上我还是过着“无生活”的生活，每天为了我响亮的头衔和合理的薪水全力打拼。     

快乐就这么简单

那天下午，我拿着语文书准备上课，还没等我走上讲台，就听见孩子们不约而同地说：“老师，这堂课是音乐课!”望着他们的眼神，他们似乎都特别想上音乐。“好吧，上音乐课吧!”我立刻改弦更张。“哦——”孩子们欢呼起来。     

作为教师，我快乐

冬去春来，花谢花开，转眼站在讲台上快十个年头了，在令人难忘的从教中，品味了酸甜苦辣．感受了喜怒哀乐。作为教师，我的目标并不远大，只是想做一个自己快乐并让学生快乐的人。     

我健康，我快乐!

9月3日 睛 健康的身体,是我们的资本,有了强健的体魄,我们人生道路将会一片光明。健康,是无价之宝,它一直在我们身边,从未远去;但,也许就是我们,曾一步步抛弃它,一点点将其摧毁。     

让孩子舒展心灵，快乐成长

根据有关方面统计，我国现在被学校认为没有什么希望的孩子大约有5000万左右。这不得不让我们反思：为什么受着同样教育的孩子之间差别会这么大呢？他们真的一点希望都没有了吗？这其中的原因很多，但我们应时刻清醒地认识到：素质教育的精髓是不求人人升学，但求人人成功。我们把孩子看成没有希望了，这是教育最大的败笔。教育的本质是对生命的开拓．是培养我们的孩子能够真正的自尊、自爱、自信、自强与自制。孩子的心灵是处在舒展还是压抑的状态，将是教育能否成功的关键。孩子只有在心灵舒展的状态下，才能愉快地学习成长，达到一种“飞”的境界。     

一把彩带带给孩子们的快乐

在城市幼儿园的许多观摩活动中，在网络和多媒体支撑下的课堂上，当大量的信息和图片资料冲击着幼儿的视听感官时，我的脑海里却时常浮现出我所看到的另一种“课堂”。     

摔了一跤，我就学会骑车了!

我的课余生活可丰富了:画画、弹琴、游泳……不过,骑自行车最近成了我新的挑战目标。我慢慢地扶着车把,脚一蹬,车轮就朝前滚动了。嘿嘿,骑车有什么难的——哎哟!一不小心我就摔了一跤,疼得我直喊!爸爸笑得前仰后合,笑够了才说:没事,学骑车摔几下     

求新求变,让孩子们快乐地学习

<正>网上曾流传这样一首歌,为人们熟知:"太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说,早早早,你为什么背上炸药包。我去炸学校,老师不知道。一拉线,我就跑,轰的一声学校不见了。"作为一般人,或许听后一笑了之,但作为一个有良知、     

我和我的孩子们

作为一名教师,没有惊天动地的壮举,没有轰轰烈烈的故事,没有耀眼的成就,没有辉煌的业绩,每天做的都是一些按部就班的平常事,每天所接触的除了学生就是课本。而在这平凡之后,教师也拥有着他人体会不到的幸福与快乐。一年前,由于我所在的学校重新合并为一个新的集体,我自然成为这个新集体中的一员,而且自认为是不可或缺的一员。因为与原来的学生已经有了很深的感情,突然换了     

快乐就在观察中

数学学习并非都是烦琐的计算．艰难的推理．高深莫测的技巧．有时只要仔细观察题设或图形．进行简单的分析与归纳．你便能发现规律．得到结论．本举例说明如何多角度观察．让同学们在观察中奇思妙想．在观察中体验学习的成功．在观察中增加学习的兴趣．在观察中感受学习的快乐．     

快乐的语文课堂，从你我开始

中学语文课堂上,往往会出现死气沉沉,老师自问自答的现象,学习效果不理想。要改变这种状况,营造快乐的语文课堂氛围是非常必要的。本文从四个方面阐述如何营造快乐的语文课堂．提高学生的学习效率,使学生由被动学习变为主动学习。     

创设机会，让学生体验成功的快乐

【理念】学习应该是快乐的,因为只有建立在快乐之上的东西才有可能永不过期;学习又应该是主动的,只有使快乐的学习成为一种习惯并改变我们时,学习才具有真正的意义。     

让孩子们在阳光中快乐成长

刚刚送走一个毕业小以后,我又接到教毕业班六（2）班的任务这个班级只有22人,可孩子们性格各异,非常难管理。如何激发他们的荣誉感,如何凝聚他们的积极性,都是我接班以后要考虑的问题。我相信每个孩子都有一颗积极向上的心,我要营造好的班级氛围,让他们感觉：这里是快乐的家园,这里充满民主平等的和谐气息。     

让作文走进生活，让学生快乐作文

提起写作文,学生总会产生一种畏难心理---写什么东西呢？我们有的同学挠着后脑勺怎么也想不出可写的内容来。究其主要原因,就是缺乏积淀。那么,如何做好积淀呢？其实,生活就是一个永远写不完的题材,关键就看你是否做生活的有心人。     

定格快乐

蓦然回首,才发现自己披着一身粉尘在三尺讲台上已经伫立了七年!在这如流水飞逝的光阴里,专业特殊的我几乎见证了学校每一个孩子的信息技术成长经历。他们在课堂中学习技术,在交流中增强能力,在碰撞中激发思维,在探讨中提升智慧,在网络中感受精彩。