推进中小学心理健康教育工作的思考——访北京市师范大学心理学院博士生导师申继亮教授

申继亮，北京师范大学心理学院教授、博士生导师，北京师范大学心理学院党委书记，教育部人文社科重点研究基地主任、发展心理研究所所长，中国心理学会常务理事，中国心理学会教育心理专业委员会主任，中国教育学会理事，中国教育学会儿童心理、教育心理分会常务理事、秘书长，《中小学心理健康教育》杂志副主编。长期以来，申教授关注、研究、引领着我国中小学心理健康教育事业的发展。2007年8月24日，本刊记者专程采访了申继亮教授。[编者按]     

教育需要智慧——访中国科学院院士、北京师范大学教授王梓坤先生

2005年7月,我国第21个教师节即将到来的时候,我们走进了教师节首倡,中国科学院院士、北京师范大学教授、北京师范大学原校长王梓坤先生的家,就教师和教育智慧问题进行了专访。对教育理念更新、课程教材改革、考试制度完善等当今教育发展中必须面对又十分敏感的话题,王先生都坦诚直言。他对教育现状的深入了解．     

群体心理对学生心理健康的影响——访首都师范大学博士生导师郭德俊教授

郭德俊教授长期从事教育心理学研究,在教育心理学领域颇有建树。郭教授现任首都师范大学心理系博士生导师,对中小学心理健康教育极为关注。最近,我们走访了郭教授。郭教授围绕群体心理对学生心理健康的影响问题谈了自己的看法,相信这些看法对中小学开展心理健康教育会有一定的启发。     

心育视野下教师的心理素质和教育能力

心理健康教育对教师的心理素质提出了一系列新要求，包括认知因素、个性因素、社合适应性因素三个方面。教师的心理健康教育能力包括：掌握心理健康教育、心理卫生学的基本原理和操作技能；能够通过各种途径对学生进行心理健康教育；正确灵活地运用心理健康教育的各种策略。     

继承是为了创新借鉴是为了超越--访东方文学理论家、北京师范大学王向远教授

桑哲(以下简称桑):王老师,东方文学在我国语文教学中不够重视,除了欧美作家作品外,您认为比较经典的,给您印象最深刻的作家作品有哪些?     

学生心理健康问题重在早期发现——访北京大学王登峰教授

王登峰教授长期从事人格和临床心理学研究,在心理咨询、心理治疗、心理诊断、心理评估等方面造诣颇深。王登峰教授是北大心理系的博士生导师,并任北京大学党委副书记,他非常关心中小学心理健康教育。最近,我们走访了王登峰教授,他在百忙之中对中小学心理健康教育工作提出了许多宝贵意见。     

心理健康教育与德育——访中央教育科学研究所德育研究中心詹万生教授

詹万生教授长期从事德育研究与实践工作,在德育领域做出了突出成绩。詹教授承担了全国教育科学“九五”规划回家级重点课题《整体构建学校德育体系的研究与实验》,把心理健康教育纳入到课题研究之中,并提出了自己的观点。为了搞清楚心理健康教育与德育的关系,我们走访了詹万生教授。     

教育的智慧——访教育部中小学心理健康教育专家咨询委员会主任林崇德教授

林崇德教授是当代著名的心理学家、教育家,2000年全国劳模,2001年全国十佳师德标兵,并担任教育部中小学心理健康教育专家咨询委员会主任,长期致力于中小学心理健康教育工作,对基础教育领域有独到的见解。为了使中小学心理健康教育“走对路子”,本刊记者走访了林崇德教授。     

加强领导,进一步推动北京市学校心理健康教育——访北京市教委德育处处长董柏林

改革开放的重大战略,使我国的经济发展和社会进步令全世界瞩目,也使教育整体化的格局应运而生。十多年来,广大教育工作者面对社会生活方式和观念意识的多样化,面对人民群众对接受高质量教育的迫切需求,一直在探求着新的人才培养模式。随着素质教育领域的不断扩展,随着青少年学生身心发展产生的深刻变化,学校心理健康教育已经成为做人教育的基地,它越来越引起全社会的关注。北京市教委在落实党中央、国务院和国家教育部有关文件精神的过程中,逐步明确了加强管理、科学运作的工作方针。日前,我们就北京市如何更好地开展中小学心理健康教育工作采访了北京市教委德育处董柏林处长。     

守经答度返本开新——北京师范大学肖川教授访谈录

我与肖川教授同是湖湘子弟,又都是教育改革的热心人。2002年9月,在“四面荷花三面柳,一城春色半城湖”的泉城济南,借参加中国教育学会中小学整体改革专业委员会实验基地工作会议的机会,我有幸就新课程改革中的一些热点问题,采访了教育部基础课程研究中心副主任、著名学者、北京师范大学肖川教授。施:肖教授,您好!很荣幸有机会就新课程改革的问题向您当面请教。肖:不客气。课程改革是大家共同面临的课题。我也很高兴和你一起探讨。施:什么是课程?新课程与传统课程有什么显著不同?肖:课程是由教科书、教学材料、教师与学生、教学情境、教学环…     

大学道德教育的改进之道——访北京师范大学教育学院教授、博士生导师檀传宝

檀传宝北京师范大学教育学院教授、博士生导师,北京师范大学公民与道德教育研究中心主任,教育部首批“新世纪优秀人才支持计划”入选者。主要研究领域为:德育原理、教育基本理论、美育理论、教师伦理学、教师教育等。现正在承担的课题有全国教育科学“十五”规划国家重点课题“欣赏型德育模式的建构研究”,教育部人文社会科学研究规划基金项目“十五”规划项目“网络环境与青少年德育研究”,北京市教育科学“十五”规划重点课题“大众传媒价值影响与青少年德育研究”等。当代大学生道德现状记者:现在大众媒体上对于当代大学生的批评报道很多…     

山，快马加鞭未下鞍——访山东大学文史哲研究院博士生导师张忠纲教授

张忠纲先生是中国古代文学研究专家，他在唐宋文学特别是在杜甫研究方面，造诣精深，成就卓著。先生学识渊博，声名远播，虽已年逾花甲，但决非埋头故纸堆的学究先生。他精力充沛，思维敏捷，谈锋凌厉，思想总是紧扣着学术发展的最前沿。先生为人坦诚豁达，爽直热情，和他谈话舒畅而自然。简直就是一种享受。在其乐融融的氛围里，在不断的欢笑声中，我们一点点了解了先生的风雨人生，他整整四十年的治学生涯。     

心理测量与心理评估——访中国心理学会心理测量专业委员会秘书长方平教授

在推进中小学心理健康教育的过程中,我们发现许多地区的教育科研单位或科研课题负责人都热衷于心理测验工作。他们要求学校必须对学生进行心理测验,为学生建立心理档案。同时我们也发现,各地区、各学校所使用的心理测验量表有很大差异,学生的心理档案也是五花八门。带着许多疑问,我们走访了中国心理学会心理测量专业委员会秘书长、首都师范大学教育科学学院副院长、心理学系主任方平教授。     

顺木之天以致其性——访西北师范大学博士生导师赵逵夫教授

在我们的约请下,赵逵夫教授在百忙之中接受了我们的专访。在访谈中,他的谈话亲切、朴实,没有专业术语和华丽词藻,却能一语中的,能把听者带到语言的“背后”,去体味更为深刻的道理。在三个小时的访谈中,他始终微笑着娓娓而谈。坐在他对面,似乎是在听一堂生动的课……     

凝心聚力真抓实干共筑伟大中国梦——访北京师范大学党委副书记博士生导师王炳林教授

2012年11月29日,习近平在参观《复兴之路》展览时指出,实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。这既深刻概括了中国近代以来历史发展的主题主线,也鲜明地向世界昭示了中国梦。2013年3月17日,习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上再次指出,实现中国梦必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量。为贯彻落实中央领导的系列讲话