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Lifeisfair,becauseit'sunfairtoevery-one(生活是公平的,因为它对每个人都不公平),扬起你生命的风帆,让你在回头时,能看到自己划出的美丽痕迹。 相似文献
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对低年级的孩子怎样进行生命教育?首先应把对生命的神圣敬意和积极态度传递给孩子。从童话幻想到自然知识。从情感感染到理性传授。生命教育也要遵循生命的发展规律。 相似文献
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魏书生说:“心灵的大门不容易叩开,可是一旦叩开了,走入学生的心灵世界中,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题,都会在那里找到答案。” 相似文献
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范纯静 《中学政治教学参考》2011,(26)
一直以来,都是我的学生向我送祝福,向我致谢。这一次,能不能让我也谈谈感受,表达我对学生们的喜爱与谢意。——写在教师节来临之际一直以为,校园是最美的地方。那里有和煦的清风,有繁茂的花树,有平凡却深藏温暖的友情,有自然却使人惊叹的心灵成长,也有代表人类希望的知识传递与创造。平凡如我,何其幸运,稍谙世事,便踏入校园,一路成长,而在大学毕业后又悄然转身,成为一名教师,依 相似文献
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谁愿意让自己的生命历程苍白而平庸?谁不希望让自己走过的旅程留下深刻的足迹?谁不期待自己的生命大放异彩?作为一个担负着为国家培养人才、为社会造就未来的重要职责的教师,首先重要的是把自己的生命价值与强烈的社会责任感联系在一起。上好一堂课,就是让这一瞬间的生命时光显现它的辉煌;而如果一堂课的时间被冷落了或错过了,就成为教师生命中的一段缺撼。所以每一个深深热爱着生命、热爱着教育教学岗位的教师,都会无比地珍惜每一堂课,全身心地投入每一堂课。他们在灯下备课,常常到深夜而不肯休息;他们走上课堂面对学生的时候,总是充满热情自信;他们在范读、在讲述、在点拨、在启发的时候,总是那么一丝不苟;他们的每一句话、每一个动作、每一次板书,都是那么神采飞扬,潇洒自如。他们在课堂上如同智慧的舵手,驾驭着航船在广阔的大海中航行;如同出色的导游,带领着学生欣喜地领略迷人的风光;如同乐团的指挥,创造着和谐悦耳的交响音乐。一堂成功的课,带给教师的是无尽的喜悦和成功的体验;一堂失败的课,带给教师的则是难以排解的遗憾和失落。 相似文献
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初为人师的日子里,我带着一种新鲜感和对教育事业的热情,把全部的精力投入工作中,期望成为一名优秀的教师。为了当个好教师,我放弃了自己所有的业余爱好,每天脑子里想的、做的就是教育出好学生,让每个学生得到 相似文献
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公元2004年6月20日的早晨,我走在北京玉泉医院门前的长安街上,我疲惫着,但高兴着……我想大声地冲大街上的行人和匆匆来往的车辆高喊:我有儿子了!我已经成为父亲了! 相似文献
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初为人师的日子里,我带着一种新鲜感和对教育事业的热情,把全部的精力投入工作中,期望成为一名优秀的教师。为了当个好教师,我放弃了自己所有的业余爱好,每天脑子里想的、做的就是教育出好学生,让每个学生得到充分自由的发展。每当拖着疲惫的身子回到家中,除了批改作业和备课之外,什么都不愿意做了。渐渐地,我疲倦了,我不阅读了,失去了以往的执著和专注,知识和思想的日益贫乏,让我对教师这一行业渐渐失去了热情。 相似文献
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在中国教育改革的几十年实践中,不断涌现先进的教育思想和教育理念,也涌现了不少的典型教育模式和教育名人。全国的教育工作者们也在不断向各种先进的教育模式和典型学习。但是,多数情况下在我们被别人优秀的思想方法所折服的同时也感到自己怎么也学不了,先进的相想方法到了自己这是那么的水土不服……本文通过笔者十多年对教育的思考和分析,提出获得教育生命力的源泉是对生命的关注,提出教育应充满生命的气息:对教育本身思考使我们将教育的目的更多放在对生命的关注上;提出要在教学中关注生命的需求,并对实现生命化教学的途径做了探讨。 相似文献
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生命化教育这个概念接触很久了,也看过一些相关的资料、案例。不过恕我愚钝,至今我还认为自己对生命化教育本质的把握还十分不够。下面就结合自己的经历谈一谈对生命化教育的粗浅理解。 相似文献
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