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结合美术学科教学的特点,在美术特长的教学过程中要更加关注对学生素描基础的技能培养。教学中细化、强化素描知识点,使学生不仅学到专业技巧,还可以增强学生的绘画能力,提高学习热情、激发钻研精神,还能够使学生认识到素描基础的重要性,使得学生的造型能力得到根本的提高。探究学生素描静物造型能力提高的方法,旨在养成学生良好的绘画习惯,加强教师与学生之间心灵上的沟通,从而在快乐的学习中不断地体味素描的魅力。 相似文献
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佈和 《南昌教育学院学报》2011,(11):52+56-52
随着人们艺术审美观念的不断更新和提高,美术界对素描的理解也日趋本质和深化。在美术教学和创作上,虽说人们对素描含义的理解各有所见,但是,在素描是美术绘画和造型的基础这一点上却是无异议的。素描教学是高校艺术专业造型基础教学中的一门极重要的主课,素描教学水平的高低直接影响到学生绘画造型能力的提高和发展。本文就如何做好高校美术课素描教学问题展开探讨。 相似文献
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全面实施素质教育,已成为中小学教育的中心工作。美术模块其中之一的绘画,是美术分类中重要的环节。素描是绘画中主要的基本内容,在学校开展素描模块教学是最可操作的形式之一。素描是一切造型艺术的基础,它可以培养学生独立的思考能力和艺术的表现能力,通过线条、明暗、结构和形态、空间等表现语言丰富学生的艺术思想和表现水平。素描训练是以单色表现物象,这样可使学生用较经济的绘画工具学习素描。学生通过素描训练可以改变普通观察方法而以艺术的眼光观察世界,从而提高审美水平和艺术修养。 相似文献
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中学美术教学一定要强化素描训练,因为素描是一切美术造型的基础,主要用铅笔、木炭、钢笔进行绘画。素描是一种视觉语言,是对事物进行形象感知后最基本、最直接的艺术表现方法;创作者运用虚实相交的线条,把对现实生活中人、事、物的感觉与理解,经过艺术加工与想象,形象简洁地描绘在纸上。素描训练要把课堂教学、课外写生、速写和临摹有机结合起来,掌握正确的方法,突破时空的限制,提高学生的艺术造型能力。 相似文献
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素描是当今美术学科中各专业所必须具备的一项基础技能。具有独特民族绘画风格的中国画专业也不例外,素描已成为其造型基础训练的主要课程之一。由于中西方绘画意识及造型观念存在差异,导致中国画专业在素描教学中产生了一些值得探讨和研究的问题。中国画的素描教学应该注重强化体现中国画特点的造型意识,做到中西方优长兼收并蓄,取长补短。 相似文献
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马彦龙 《中国校外教育(理论)》2014,(29):160
近年来,随着经济的发展与思想文化的开放,素描艺术也开始迅速发展,越来越多的人们开始关注、学习素描。在现代美术教学中,素描是培养学生造型艺术的基础学科,能有效的训练学生的视觉感知能力与美术造型能力。学生要想学好美术,必须掌握素描的造型法则和规律,从中获得坚实的造型能力、艺术感知能力以及审美能力。本文主要探讨素描的创新与发展。 相似文献
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马彦龙 《中国校外教育(理论)》2014,(10):160-160
近年来,随着经济的发展与思想文化的开放,素描艺术也开始迅速发展,越来越多的人们开始关注、学习素描。在现代美术教学中,素描是培养学生造型艺术的基础学科,能有效的训练学生的视觉感知能力与美术造型能力。学生要想学好美术,必须掌握素描的造型法则和规律,从中获得坚实的造型能力、艺术感知能力以及审美能力。本文主要探讨素描的创新与发展。 相似文献
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阿荣 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
高中美术素描基础教学是造型艺术基础也是基础绘画美术训练的过程。通过提高学生的绘画技巧、造型能力、结构特点等基础训练,从而培养学生正确的观察方法、思维方式和审美情操,就是高中阶段素描教学的根本目标。 相似文献
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蒋明林 《南阳师范学院学报》2013,(10):53-55
现代素描造型方式,是在当代绘画潮流的影响下逐步形成和不断完善起来的。素描教学是美术学生学习的必由之路,历来受到关注和重视。近年来随着美术生源的不断扩大和发展,为了适应现代艺术发展的要求,现代素描教学和传统教学方式相比有很大的改变,它有别于传统的造型手法,但是与传统造型方式有着千丝万缕的联系,是对传统具象绘画进行批判、改进后的产物,是现代绘画意识进步的表现。 相似文献
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素描教学过程中学生易出现的几种问题 总被引:1,自引:0,他引:1
素描是美术创作的造型基础,是造型艺术诸多专业中造型能力训练的基础课程.素描教学则是一个完整的训练体系,它要求眼、脑、手同时得到锻炼,培养学生分析和解决问题的能力. 相似文献
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贺朝元 《洛阳师范学院学报》2000,19(3):119-120
素描教学训练与专业创作不能互相脱离。无论独立审美还是作为绘画基本功的素描 ,其主题生命都是作者主观感受的真实表现。素描教学应加强造型语言的引导训练 ,把具象描绘转化为学生的绘画欲望 ,并与专业创作有机结合起来 相似文献
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郭露凯 《晋城职业技术学院学报》2014,(3):45-46
素描是一切造型艺术的基础,也是各类艺术专业造型能力训练的基础课程,而素描石膏几何体更是基础中的基础,是学习美术、步入艺术殿堂的第一步。本文结合多年教学实践经验,从教学、教师、学生3个方面提出了素描石膏几何体教学中的具体要求。 相似文献
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由于对素描概念与其作用和意义的认识不足,我国艺术设计专业中的基础素描教学,长期以来形成主要以解决艺术造型能力为培养目的的教学方法,使得基础训练偏离了艺术设计教学的目的。素描不仅仅是面对实物写生的绘画摹写,锻炼基础造型能力的手段,而且素描学习是一种意识和看的方式,体现着画者的艺术思维,为后期的设计学习阶段凝聚创造的潜能。 相似文献
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美术第二课堂是美术教育的另一种形式,是对有美术爱好和美术天赋的学生学习的补充与延伸.美术第二课堂教学活动的开展,对学生绘画能力的培养起到了推波助澜的作用.
一、培养学生的造型能力
素描是一切美术造型的基础.素描训练是从简到繁、由浅入深融思维和创造为一体的造型过程.初期训练先从石膏几何形体的写生和临摹人手,使学生掌握正确的思维方法和绘画步骤.经过一段的写生和临摹学习之后,学生对物体的理解和塑造能力会得到提高.为了培养学生的整体造型能力,正确地了解物体的内部结构,教师可分层次讲解物体的基本组合. 相似文献
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张焕新 《中国科教创新导刊》2010,(6):238-238
中专美术教学是美术教学中的特殊阶段,作为美术课中的基础内容,素描水平的高低,影响到学生进一步的学习,甚至以后的艺术之路。因此,中专美术课中的素描教学对于学生的发展至关重要。教学者打好素描教学这块地基,启迪学生的创造性思维,以良好的职业道德对学生因材施教,教学训练相结合,才能使中专美术课中的素描教学真正起到承上启下的作用。 相似文献