完善六项机制 推进义务教育优质均衡发展——访天津市河西区教育局局长胡英江

教育优质均衡发展是新时代教育发展的主旋律,体现了人民群众对高质量教育的渴望与需求,更是义务教育发展的不懈追求。多年来,天津市河西区在推进义务教育优质均衡发展的过程中,把机制保障、内涵发展等,作为教育优质均衡发展的"筹码",取得了优异的成就。近日,本刊记者就此采访了天津市河西区教育局局长胡英江。记者:近年来,天津市河西区一直把推进义务教育均衡发展作     

加大投入 创新机制 实现区域教育优质均衡发展——访江苏省无锡市南长区教育局局长周志群

近年来,江苏省无锡市南长区紧紧围绕率先实现更高水平的区域教育现代化目标,立足"办好每一所学校、关注每一个学生健康成长",以提高教育质量和培育创新人才为核心,以提升办学内涵、创新育人机制、打造特色品牌为重心,大力推进资源配置均衡优化,进一步深化体制机制改革,深入实施素质教育,全面提升质量内涵,努力促进教育公平,缩小校际间的办学差距,使区域义务教育优质水平得到了全面提升。近日,本刊记者就此采访了该区教育局局长周志群。记者:据了解,近几年南长教育在促进区域义务教育优质均衡发展上做了一些有益的尝试与探索,也取得了明显成效。请问,你们是本着什么样的思路来推进这项工作稳步向前发展的?周志群:近年来,我区牢固树立"科教兴区"战略思想,始终把教育改革发展作为政府的重要职责,将其纳入"富民强区"和区域经济社会发展总体规划,列人区委、区政府工作的重要议事日程,摆上区域经济社会发展的重要战略位置,确保教育规划优先、投入优先、发展优先,以确保区     

注重优质均衡 促进教育公平——访江苏省溧阳市教育局局长范国华

近年来,江苏省溧阳市在推进义务教育优质均衡发展过程中,坚持从实际出发,从基础出发,取得了良好的成就。近日,本刊记者就此对该市教育局局长范国华进行了专访。记者:现在全国各地都在大力推进义务教育优质均衡发展,制订了各项指标体系。那么,溧阳的义务教育又处于一个怎样的状态呢?范国华:我们在推进优质均衡发展过程中,严格按照国家、省、市的相关标准,努力达成各级评价体系的指标。同时,我们更看重区域内义务教育优质均衡现实状态,即在每所学校均衡发展理念的基础上,所有学校管理规范,各     

大力推进义务教育均衡发展

教育公平是社会公平的基础，促进义务教育均衡发展是维护教育公平的基础性工作。地处西部民族地区的宁夏，在促进义务教育均衡发展上面临的任务还很重，所要做的工作还很多。     

美的教育造就美的新人——访珠海市教育局局长钟以俊博士

正钟以俊广东省珠海市委教育工委书记、市教育局局长,教授,博士。广东省第十届人大代表,广东省首批名校长。著有《美学视野中的学校教育》《教学美学导论》《现代学习原理与学法指导》等。您好!党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,提出了深化教育领域综合改革的政策举措,其中特别提到"改进美育教学,提高学生审美和人文素养"。据我们了解,您当年在东北师范大学的博士论文《美学视野中的学校教育     

“云技术”打造优质均衡教育--访广东省珠海市教育局赵文华副局长

作为“粤教云”项目试点城市,我希望“云技术”能给珠海市带来一种集约化、高效率的教育管理方式和学校运行机制,创建一种随地随需、思想多元、内容丰富的优质数字资源,重塑教师角色,培养学生完整人格,促进区域、校际教育均衡化与公平化发展。     

区域推进义务教育优质均衡发展的策略选择

近年来,随着国家经济、社会事业的迅猛发展,"强国必先强教"的理念已成为全民族的共识,"科教兴国"战略得到了充分体现。在我国的一些发达地区,围绕着"均衡"、"优质"、"高位"的义务教育有效实践风起云涌,"区域整体推进"已是首选的策略,"优质均衡发展"不仅是义务教育的理想,而且正逐渐成为现实。     

促进义务教育均衡发展 树立台江教育新形象——访福州市台江区教育局局长黄英明

推进义务教育均衡发展，对构建和谐社会、促进社会公平具有深刻意义。要在全国范围内推进义务教育均衡发展，各级政府和教育行政部门必须有所作为。这两年，福州市台江区在推进义务教育均衡发展方面采取了不少有效措施：加大教育投入、对薄弱学校进行帮扶、开展“三赛三比”活动、实施教育博客“12121”工程等。让我们一起走近台江区教育局局长黄英明，共同关注台江区在推进义务教育均衡发展方面的实践与探索。[编者按]     

全面促进区域义务教育优质均衡发展——访太原市小店区教育局局长梁根会

8月28日,北京师范大学与小店区政府举行“小店区义务教育优质均衡发展促进工程”（以下简称“促进工程”）合作签字仪式,开始实施为期三年,将投入巨资1000多万元打造名教师、名校长、名学校的合作工程。这是小店区大力实施素质教育、强力推动城乡义务教育优质均衡发展的又一重大举措。“促进工程”投入之大、实施周期之长、实施规模之大、规格层次之高均是小店教育发展史上从未有过的。签字仪式后,记者采访了小店区教育局局长梁根会,就“促进工程”的相关内容进行了全面、深入的了解。     

既要均衡,更要优质——访监利县教育局局长余新洲

近几年来,监利县投入2亿多元推进义务教育均衡发展,全县中小学办学条件有了较大改善,校舍焕然一新,图书室、实验室相继达标,"班班通"已覆盖每一所农村学校。但是,与此形成反差的是,全县大部分学校办学水平和教育质量仍然上不来。针对调研中发现的问题,余新洲一针见血地指出,办学水平不高的学校能     

广东省全面推进义务教育均衡发展

近日,广东省政府出台意见,全面推进义务教育特别是县域义务教育均衡发展,要求以改善农村学校、城镇薄弱学校办学条件和均衡配置教师资源为重点,以建立和完善义务教育资源均衡配置的制度和长效机制为保障,全面提高教育质量,力求办好每一所义务教育学校,切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利,办人民满意的教育。     

强化政府职能 推进义务教育均衡发展——访山西省太原市教育局局长马兆兴

推进义务教育均衡发展,是全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要举措。“十一五”期间,山西省太原市委、市政府先后召开了全市教育工作会议和全市初中教育工作会议,出台了《关于加强初中教育工作促进义务教育均衡发展的意见》,明确了推进义务教育均衡发展的总体目标,对全市各级各部门有计划地推进义务教育持续、健康、均衡发展,起到了积极的指导作用。近日,本刊记者就此采访了该市教育局局长马兆兴。     

实施“1234”战略 打造优质均衡教育——访阳城县教育局局长范学斌

为迎接新世纪的挑战,山西省组织了新中国成立以来最深刻、最大规模、历时时间最长的基础教育课程改革。围绕课堂教学改革,提高教育教学质量,进而打造优质均衡教育,各地均在行动。阳城县将其中的重点工作凝结为1234教育发展战略,此举意义何在?记者就此与该县教育局局长范学斌展     

义务教育均衡大家谈

在第十一届全国人民代表大会第二次会议上,温家宝总理把促进教育公平列为今年要做的教育五件大事之首。教育公平又一次成为众人瞩目和热议的焦点话题。     

义务教育“优质均衡”发展的本体论析

义务教育的“优质均衡”发展,强调的是优质、均衡两个价值旨归,其价值追求本质上体现了实现教育公平、追求卓越的当今国际义务教育趋势,同时也体现了我国人力资源储备、建构稳定社会的要求。在追求“义务教育”优质均衡发展的同时,我们应葆有理性地规避追求“优质均衡”过程中的认识、实践误区。     

促进区域内义务教育优质均衡发展的理论和实践研究

本文通过介绍“促进区域内义务教育优质均衡发展的理论和实践研究”项目的目标、实施概况、实施体系以及实施效果,证明通过信息化教学创新理论、模式、方法的有效运用,完全有可能在师资、生源、设施及其他办学条件较差的农村地区,确保农村中小学实现学科教学质量与学生综合素质的较大幅度提升,实现区域内义务教育优质均衡发展,并试图通过介绍本项目的实施体系为我国区域内义务教育均衡发展的研究和推进工作起到引领和示范作用。     

发挥优质资源作用促进区域性教育均衡发展——访武穴市教育局局长甘纪雄

国家“十一五”规划将义务教育均衡发展提到教育工作的重要议事日程，最近，教育部又出台了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，我省也将推进省内义务教育均衡发展作为一项重要任务在抓。[编者按]     

深化学区化 推进集团化 促进教育均衡优质发展——访贵州省贵阳市教育局局长赵福菓

正党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》在深化教育领域综合改革的任务中提出了试行学区制的决策部署。而早在2003年,作为西部欠发达城市的贵阳,就结合实际,因地制宜,在扎实推进两基国检验收的同时,启动并实施多形式的学区化办学。近十年的探索和努力,使贵阳在全面实施素质教育,推进义务教育健康发展,逐步缩小义务教育阶段城乡之间、区域之间、学校之间的办学差     

均衡发展 破解“择校”难题——山西省多措并举推进义务教育均衡发展

近年来,山西省教育系统以"办好人民满意教育"为指针,坚持办好每一所学校,努力为每个孩子创造公平的受教育机会。特别针对资源不均、管理不严、惩处不力等引发的择校和乱收费问题,不断加大经费投入,着力改善办学条件;创新管理模式,扩大优质教育资源覆盖面;规范办学行为和招生行为,促进教     

均衡仍是主旋律——访潜江市教育局局长王绪军

2012年9月,潜江在全省率先通过了义务教育均衡发展县(市)验收。验收之后怎么办,是包括潜江市在内的所有通过义务教育均衡发展县(市)验收的区域必须思考的问题。2013年元旦前夕,雪后的空气凝重而凛冽,刚从国家教育行政学院培训归来的王绪军局长神采飞扬、踌躇满志。"总体工作思路可以用一句话概括,那就是深入学习贯彻十八大精神,努力办好人民满意的教育。"他随即强调说,办人民满意教育落实在具体工作中仍然是以"均衡"为核心。