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随着新课程改革的不断深入发展,多媒体教学越来越显示出其优越性,因此.运用多媒体优化政治课堂教学势在必行,下面我浅谈一下近年对使用多媒体辅助政治教学的一些思考。 相似文献
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三段式,即把听、说、读、写教学中的各种活动分成前、中、后三个阶段。Woodward在1988年总结的三段式简图如下: 相似文献
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近年来,有关语文教学中的新模式不断涌现。其中“三段式”结构在古文教学中更能体现其优越性。有人说:“朗读是学习语文的窗口”。“三段式”中“初读、精读、熟读”的结构方式,就是注重学习过程中的朗读的效用。1.初读激疑,自我探究阶段。以往的古文教学,尤其是对初中新生,古文学习主要以教师的释义、讲解为主,从而使学生在以后的古文学习中产生完全依赖教师的心理,缺乏自主学习的主动性和积极性。而“三段式”结构打破了原有的模式,首先从学生的自读开始,让学生在初步的朗读过程中寻找问题、提出问题。教师引导基础较差的同学从字、词的理… 相似文献
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三段式教学的研究以现代教学理论、课程理论为指导,以教学内容为依据,从学生的实际出发,着眼于课堂结构科学化、程序化、灵活化、多样化,形成40分钟的最佳分割:三段式结构。把非智力因素引入课堂。把课堂优化为“激趣说标;尝试探索;应用评议”三阶段模式。该教学方法改变了以往“填鸭式”教学模式,体现了现代教学由重“教”到重“学”的转变,创设了促进学生个性和谐发展的教学情境,以达到提高教学效率和教学水平的目的。 相似文献
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吴凤中 《黔东南民族师专学报》2003,21(1):90-90,92
如何在教学过程中真正体现教师的主导作用和学生的主体作用,引进“三段式”教学法,对全面提高学生的基本素质,促进学生在德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展有着重要的作用。 相似文献
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武长红 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
律动教学可以帮助发掘聋生的潜力,能够让聋生健康、全面、均衡的发展。"三段式"教学法的研究,对于聋生的发展具有非比寻常的意义,他发挥的是非智力因素的作用,可以调动聋生的学习积极性,加强其自信心,使其能够理性的参与集体学习活动。三段式分为简单掌握节奏阶段、理解体会作品阶段和综合素质提高阶段,通过这三个阶段的培养,可以让学生顺利完成与律动有关的演出、比赛等。 相似文献
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随着听力教学日渐得到人们的关注,它在英语教学中占着愈来愈重要的地位.本文针对目前大学英语听力教学简单机械、学生兴趣不足、学习积极性不高、教学效果欠佳等状态,在任务教学法、交际教学法、图示理论及输入输出理论的基础上提出了三段式教学法,证明它在听力教学中对激发中国学生兴趣、改善听力课堂教学效果有着不可忽视的作用,旨在改进传统的教学方法,提高听力课堂教学的质量. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
众所周知,数学学习是一个循序渐进的过程,尤其是在小学数学教学中,不管是空间图形,还是统计表,都会贯穿三段式教学法,通过该种教学法,可以更好地让学生掌握教学内容,而且,还能让他们有一个清晰的思路,这样一来,不仅可以提高数学老师的教学效率,还能激发学生学习数学的积极性。以下主要是对小学书序中的三段式教学展开研究,并对其进行了合理化分析。 相似文献
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武长红 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
律动教学可以帮助发掘聋生的潜力,能够让聋生健康、全面、均衡的发展。"三段式"教学法的研究,对于聋生的发展具有非比寻常的意义,他发挥的是非智力因素的作用,可以调动聋生的学习积极性,加强其自信心,使其能够理性的参与集体学习活动。三段式分为简单掌握节奏阶段、理解体会作品阶段和综合素质提高阶段,通过这三个阶段的培养,可以让学生顺利完成与律动有关的演出、比赛等。 相似文献
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如何在教学过程中真正体现教师的主导作用和学生的主体作用,引进"三段式"教学法,对全面提高学生的基本素质,促进学生在德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展有着重要的作用. 相似文献
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2001年。我国颁布的新课程标准中,除个别学科外,均明确提出进行“探究式教与学”的要求。如《历史与社会课程标准(一)》在基本理念中提出“鼓励探究式学习”。
目前,新课程改革中高中各科标准仍未在全国铺开,但可以确定探究式教与学必然是突出的重点。
一、“探究式教与学”在人文科学课程中运用的可行性分析 相似文献
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随着新课程标准的深入实施,政治课教师面临的一个急需探讨和解决的问题就是:面对新课标、新教材、新形势和思想活跃、社会接触面广的新一代中学生,如何采取 相似文献
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新课程改革改变了学生的学习生活,也改变了教师的教学生活。面对新课程、新教材,教师应如何应对,以促使学生开展新的学法呢?对此,教师必须进行深入的思考。而这种思考不能局限于课后,而要贯穿于包括课前、课上和课后的整个教学过程。在教学中,教师要以自己的课堂教学实践为思考对象,对自己所作出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。这是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。教学是一门遗憾的艺术,而科学、有效的反思可以帮助教师减少遗憾,有助于教师更新教学理念,增强对教学实践的判断、思考和分析 相似文献
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素质教育的推行和高考统一化的指挥是长期困惑教育者的难题。在新课程改革的大背景下,应试教育理念仍客观存在。高中思想政治课程作为理科学生眼中的“副科”,文科学生的死背课,一直被质疑为“无用”的课程。针对高中学生的身心发展需求和思想政治课程的学科特点,笔者努力探索改进课堂教学模式,通过实施以学生为主体的问题设计教学,切实提高了课堂教学的效果。 相似文献
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要真正提高中学思想品德课的教学质量,关键要使课堂教学收到实效,必须改革传统的课堂教学模式,即由封闭性教学向开放式教学转变;由死板说教式向民主实践方式过渡,强调教师主导作用的同时,强调学生的主体参与,优化思想品德课的育人功能.本文作者就三段式教学法在中学思想品德课中的运用谈谈点滴体会. 相似文献
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大学物理实验课程是学生步入大学校园所接触的首门实践性课程,三段式半开放实验教学体系由教师引领学生从基础做起,逐步提高,最后使得学生能够自主实验,进行一定的创新性实验工作。这对于调动学生的实践兴趣,增强学生的动手能力,提高实验设备的使用率有着较为显著的效果。 相似文献