关于课程建设的思考

本文从课程建设的意义入手 ,分析了一般院校课程建设中存在的问题 ,列举了一般院校课程建设的内容和建设标准 ,并对今后的课程建设提出了几点思考     

终身学习视角下高职院校社区教育课程建设探究

开发高质量的社区教育课程，对接居民的终身学习需求，是高职院校实现服务社区教育功能的重要支撑。高职院校的社区教育课程建设呈现出的特征以及与社区教育课程的相似维度，为高职院校的社区教育课程建设拓展了实践空间。为此，高职院校以资源共享、研究立项、技能培训、网络媒体为依托的方式，探索课程为社区教育服务的转换路径。在推进社区教育课程建设的过程中，高职院校要凝练社区教育高水平质量提升的课程价值认同，构建高职院校与社区教育课程建设的联动机制，建立与终身教育学分银行对接的课程建设体系，以推动社区教育高水平发展。     

财经院校课程建设的经验与问题分析——以首都经济贸易大学为例

本文以首都经济贸易大学课程建设为例,总结了财经院校课程建设的一般经验:在贯彻国家"本科教学工程"的基础上通过课程建设逐步形成"质量立校"的理念和课程建设相应的制度与保障,并搭建了课程建设平台。本文分析了课程建设中面临的教学与科研、课程建设与利用以及教与学的矛盾,并针对这些问题,展望了课程建设进一步开展的方向。     

高职院校体育课程现状调查研究

通过对部分高职院校学生的问卷调查，从学生参与体育活动、高职院校体育的基本情况、体育课程建设等方面了解了高职院校体育课程现状，通过分析，提出了相关分析对策，以便为高职院校体育课程改革提供依据。     

高等工科院校课程建设评估指标体系研究

课程教学质量是影响人才培养质量最直接的因素。因此，开展课程建设和课程评估工作是当前保证和提高高等教育人才培养质量的重要举措，而制定科学的符合高等工科院校课程教学特点的课程建设评估指标体系是高等工科院开展课程建设评估的核心问题，文章对构建高等工科院校课程建设评估指标体系，从理论和实践应用上进行了探索，介绍了具体评估方案。     

关于课程建设计划制定与实施的思考与研究——以湖南工程学院为例

本文从制订完善、合理的课程建设计划出发，结合湖南工程学院的院校课程建设研究，探讨保证课程建设计划实施的措施方法。     

从就业的“晴阴表”看高等职业院校的专业建设和课程设置

高职毕业生的需求状况反映了经济结构的现状及调整趋向．指导着高职院校的专业和课程建设。经济欠发达地区的高职院校专业和课程建设与当地的经济社会发展不相适应。高职院校的专业和课程设置必须办出特色，实现“产销”链接，服务于区域经济产业化的高速发展和劳动生产率的提高。     

高职"税法"课程建设与改革的创新思路

深化高等职业教育教学改革,全面提高高等职业教育教学质量,核心就是课程建设与改革."税法"作为高职院校财经类专业的一门实践性很强的专业核心课程,在专业教学中扮演着很重要的角色,一般的高职院校都很重视这门课程的建设.乌兰察布职业学院在"税法"课程建设与改革中,课程组的任课教师结合自身的教学实践经验,通过调研、培训、座谈等方式对本课程在师资建设、教材建设、教学实施、评价考核等多方面进行了具有创新性的尝试.     

试论高师院校通识教育的课程设置

本文对高师院校通识教育的意义、现状作了分析，着重对高师院校通识课程设置问题进行了较为深入的探讨，提出了加强高师院校通识课程建设的若干意见。     

坚持课程建设 提高师生水平

坚持课程建设提高师生水平周云才１９９４年３月，湖北省教委高等数学课程建设评估专家组一行６人，来到我院验收高等数学课程建设成果。我院的自评分与统测分均名列全省参评的１８所院校之首，作为一个新建院校（１９７８年秋由前江汉石油地质学校改建为江汉石油学院），...     

师专GIS课程建设的理论与实践

根据教育教学理论以及系统科学理论，结合从事GIS课程教学实践，提出了适合专科院校的GIS课程建设体系和GIS课程教学效果评估办法，阐明了实验教学的重要性。     

高职院校创新创业课程建设探索

探索高职院校创新创业课程建设路径,可以助推高职院校创新创业课程建设。高职院校创新创业课程建设在课程目标、授课内容、课程评价等方面有了一定的成果,在创新创业教育层面已形成了独具特色的课程模式。建议组建创新创业教育中心,加强师资队伍建设,强化创新创业实践课程的设计与开发,优化课程评价方案,构建创新创业课程体系。     

把握精品课建设新机遇，再上天津高职办学新水平

精品课程建设是教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要组成部分。高职院校应当研究国家级精品课建设，掌握国家级精品课的建设要求，并结合院校开展精品课建设实际，正确处理课程建设同教学改革中师资队伍建设、教学理念提升、教学体系建设、实训基地建设之间的相互关系。     

商科院校实验课程评估方案初探

从实验师资队伍素质、实验课程建设、实验教学水平、实验课程管理和学术水平与特色等五个方面提出了商科院校实验课程评估的指标体系及操作规程，其目的是使商科院校实验课程建设适应知识经济社会发展要求，全面推进实验教学改革，提高教育教学质量。     

论军队工科院校课程建设与改革

从分析军队工科院校的课程观入手,提出了军队工科院校课程建设必须遵循目的性、层次性、民主性、继承和发展相统一等各项原则,探讨军队工科院校课程建设的原则及需要处理好的几个关系。     

略论高职院校课程建设

课程建设是专业建设的核心要素之一,加强课程建设与管理,不断提高课程建设与管理水平,是高职院校深化教学改革,提高教学质量的重要保证.就高职院校课程建设的目标与要求、具体内容、方法途径等问题进行了探讨.     

高职院校课程建议及其评价

高职院校课程建设应符合高等职业教育的培养规格和目标要求，以综合素质为基础，以职业能力为核心，深化课程改革，构建高职课程体系，建立规范合理的课程建设评价体系。     

高等师范院校课程建设与创新教育

为了更好地实施创新教育，高等师范院校要从师资队伍建设、教材建设、教学改革、教学研究等方面积极开展课程建设工作。     

稳步推进课程建设不断提高教学质量

课程是高职院校办学质量的重要体现,课程建设是高职院校提高人才培养质量的基础工作。文章从常规教学管理、精品课程建设和课程改革三个方面阐述了如何推进课程建设,提高教学质量。     

高职院校《电子商务》课程建设探讨

《电子商务》课程是目前我国高校中最新课程之一，对于该课程的建设各学校都处于探索阶段，本就高职院校的特点和培养目标，从教材、教学方法、实践性环节等诸方面探讨课程建设的相关问题。