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1.
论多元文化教育的内涵和价值 总被引：3，自引：0，他引：3
叶小红 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(6):36-40,48
多元文化教育是一个不断发展的概念，有着十分丰富的内涵和价值。文章通过对多元文化教育的发展历程回顾，研究和探讨其内涵和价值：从教育社会学的角度看，多元文化教育反映了教育平等理念；从教育哲学的角度看，多元文化教育体现了对学习者主体性和自主性的尊重；从教育心理学的角度看，多元文化教育符合新的知识观和学习观。 相似文献
2.
计量经济学是属于经济学范畴的一门文理交叉学科。本文通过发放调查问卷的形式,对宿州学院开设计量经济学的各专业班级进行了调查,分析计量经济学课程教学现状,并提出了教学改革建议。 相似文献
3.
罗平华 《数学大世界(高中辅导)》2011,(1):73-73
数学教育在文化教育中所占的比重很大，在中小学阶段始终是一门主课，在高等教育中无论文理都开设了数学课程。数学的重要性由此可见一斑。 相似文献
4.
分析文化教育在小语种教学中的重要性，提出在小语种教学中强化文化教育的方法：培养学生对异域优秀文化的兴趣和宽容的态度；对异域文化要秉承去其糟粕，吸其精华的教学理念；注重文化教育导入的方法和途径。 相似文献
5.
田应仟 《黔东南民族师专学报》2004,22(2):65-67
文章指出了目前素质教育实施过程中存在的三个误区：强调文化教育，忽视其他方面；以偏概全；成人化和从众心理。同时从正确认识素质教育的体系出发，提出了克服素质教育实施的误区五点对策。 相似文献
6.
近年来,文理分科成为文化教育类十大流行语之一,文理分科的利与弊也是各说各有理,按照辩证唯物主义的观点,任何事物都有正反、利弊两方面,世上绝无有利无弊的好事,对某一事物的取舍原则应该是"两害相较取其轻",文理是否分科两派都阐明了利弊,高中实行文理分科或者全科并存都有一定道理.但笔者认为,高中文理是否分科不仅仅是利弊取舍,更应从高中教育的属性和人的发展、社会发展的需要来考虑. 相似文献
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晚清重臣左宗棠在陕甘总督任上，为改变甘肃文化教育落后的状况，从遍设义学，普及教育；大办书院，广育人才；刊发书籍，传播学术；陕甘分闱。拓宽士路；创办企业，选育技工等方面推行了一系列振兴和开发甘肃教育的举措，取得了明显的成效。对甘肃近代文化教育的发展产生了重要的影响。 相似文献
8.
韩瑞华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
大学教育不仅要注意专业技能的培养，更应注意文化素质和文化品格的熏陶。为理工科学生开设《毛泽东诗词欣赏》选修课，引导学生从战略高度上来认识毛泽东和毛泽东诗词的世界影响；从政治广阔角度上来理解毛泽东诗词的历史地位；从一个完整的体系来研究探讨毛泽东诗词在美学思想和艺术风格上的特性；从源流关系上研究毛泽东诗词与中国古代诗词艺术的继承与发展关系；学习诗词方面的知识，文理交叉渗透，以培养符合２１世纪需要的复合型人才 相似文献
9.
朱开轩 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(2):1-2
对新建地方高校工作提出了几点希望：办学目标要远大，工作要循序渐进；学校定位要准确，注意为地方的经济、社会事业和基础教育服务；质量为本，文理并举；重视优良校风养成和学校环境的规划与建设；遵循教育规律，与时俱进。 相似文献
10.
高中文理分科问题正引起社会的热切关注.本文从对高中文理分科的百年历史回顾和其与高考改革及课程改革的纵横经纬中,分析文理分科问题演变的过程和纠结的性质.通过国际比较,提出高中文理分科应该超越分不分科的争论,在理念上从分科施教转向分类育人;并应在终身教育的关照下,重新思考高中教育在人生发展中的意义,重新反思高等教育与高中教... 相似文献
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为展示我国教育工作者的最新科研与教学成果，为教师的职称评定和学术交流发挥其应有的作用，北京文理畅想文化教育研究中心相继与科学技术文献出版社联合编辑出版了《中华教育教学论坛》等系列教育丛书后，反响强烈，应广大教育工作者之邀，现面向全国征集《中华教育纵横》一书文稿，详情如下： 相似文献
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程明彦 《中学历史教学参考》2014,(8):6-9
在改革开放的进程中，加强中国历史文化教育被作为重要任务屡次提出（尽管不同时期所用的名词和概念体系不可避免地带有时代的色彩和印记），特别是在某些危机时期，人们的视野，曾多次聚焦在中国历史文化教育上，以期给国人迷茫甚至混乱的精神世界，寻求一个正确出路或者医病良方。然而，我们却不能不遗憾地说，中国历史文化教育在屡被重视的今天，其实施的效果令人不安；青少年对中国历史文化漠然置。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2004,(5):47-47
为展示我国教育工作者的最新科研与教学成果，为教师的职称评定和学术交流发挥应有的作用，北京文理畅想文化教育研究中心相继与科学技术文献出版社联合编辑出版了《中华教育教学论坛》等系列教育丛书，反响强烈。应广大教育工作者之邀，现面向全国征集《中华教育理论与实践》一书文稿，详情如下： 相似文献
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从大学生文化传承的现状和传统文化对于民族和社会发展的积极意义上阐释大学生文化教育的必要性.并根据实际情况提出了几点大学生传统文化教育的措施. 相似文献
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从清末普通中学文理分科的提出,民国时期文理分合的反复,到新中国成立后文理分科模式的长期存在,我国中学(高中)文理分科的实践与争议已走过了100多年的历程。在历史视野下梳理文理分科的存废之争,于当前思索文理分科的发展这一问题大有裨益。 相似文献
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