共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分,幼儿园开展音乐活动的根本目的就是让幼儿爱上音乐,爱上艺术,在音乐活动中快乐地成长。一、在音乐活动中渗透幼儿常规教育在音乐活动中对幼儿渗透生活常规教育,就是把音乐教育的美感艺术和常规教育有效地结合起来,选择一些优美的旋律和经典的作品,创设良好的音乐教育环境,音乐语言转化为肢体语言,达到音乐活动与生活常规教育的有机渗透。例如在组织教学活动前,我选择了 相似文献
2.
区角活动是幼儿园集体教育活动的补充和调整,是实施个别教育,促进幼儿个性发展的有效途径,让我们一起为幼儿创造、提供优质的环境,让幼儿健康快乐地成长。 相似文献
3.
张久侠 《中国基础教育研究》2006,2(7):55-55
游戏是孩子最喜欢的活动、是孩子最好的老师。他们在玩的过程中自然而然地参与学习。我们都知道,如果想学好一件事,首先要对这件事感兴趣,才能学会、学好、学得更精。可是我们成年人往往在培养孩子兴趣方面得不到重视,总是按着大人的意愿去要求安排孩子。其实兴趣与孩子的学习有很大的关系,对自己感兴趣的东西。就会感知清晰,思维活跃,想象丰富,他们会不分难易,不管能否理解,都会有意无意地逐步记忆、逐渐地领会与掌握,而游戏正是孩子们最感兴趣、最易接受,也最能调动他们积极性与主动参与的活动形式。 相似文献
4.
5.
6.
音乐是人们生活的重要组成部分,更是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的一部分。但我们在平时的音乐活动中常常会看到幼儿缺乏兴趣、游离在教师的引导之外的现象。本文论述了产生这种现象的原因和对策。 相似文献
7.
8.
9.
10.
音乐具有潜移默化、美化心灵的作用,能给予幼儿美的享受。幼儿园的音乐教学是幼儿学习音乐重要的途径之一,要让幼儿去快乐地感知音乐、理解音乐、表演音乐、创编音乐,和同伴相互合作、相互分享音乐所带来的快乐,使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动中,让幼儿在音乐的天空中快乐飞翔。 相似文献
12.
健康是儿童成长发展的起点,是人类幸福生活的基石。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力","在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。 相似文献
13.
正一、游戏对幼儿的意义1.游戏对幼儿来说是一种轻松愉快、自愿、自由的活动。幼儿总是在情绪积极时做游戏,通过游戏获得更大的快乐。所以它是没有负担的活动,是人的一种精神和身体的享乐过程。比如,幼儿在玩"沙"的游戏时,刘思博(化名)小朋友推着小车说:"你们等一下,我先去把这车煤卸了。"他把自己想象成司机,把沙子想象成煤,将自己置身于运煤的快乐中,平时爱哭的他此时完全沉浸 相似文献
14.
音乐是幼儿园教育不可缺少的内容,可以陶冶幼儿的性格和情感。幼儿园开展音乐教育活动的目的在于"初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣"。在音乐教育活动中,要让幼儿理解音乐作品,必须让他们听听、讲讲、动动,通过他们的听觉及身体的动作来感受音乐,从而把他们带进优美的音乐境界中。 相似文献
15.
16.
游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿主动参与活动的快乐过程,是幼儿的权利和需要,是幼儿生活的重要部分.游戏集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体,而幼儿期又是培养创造力的重要时期,因此,在游戏中培养幼儿的创造力是非常必要的.那么,怎样在游戏中培养幼儿的创造力呢? 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
幼儿是通过直接操作和亲身体验获得知识和经验的,游戏可以为幼儿提供直接参与的学习机会。幼儿园教育应"以儿童为本,以儿童的发展为本"为指导思想,幼儿园教育应尊重幼儿的学习与发展特点,遵循幼儿教育规律,以游戏为基本活动,促进幼儿身心全面、健康地发展。 相似文献
18.
当前多媒体应用已非常普及。教师要掌握一些基础的现代技术知识,改变过去只是把电脑作为一种打字的工具的做法,尝试着将多媒体技术运用到教学中,让教育手段更加现代化。这样不仅能优化教学过程,而且还能提高教育的有效性,让孩子们在快乐中成长。过去开展教学活动,教师会根据活动需要直接在纸上画上几张画,对当今来说已经显得落伍老套,跟不上时代。现在多媒 相似文献
19.
幼儿教育基本都是在游戏中完成的,幼儿阶段的孩子还不具备很好的认知,知识结构也还没有形成,这个时期的孩子正是通过各种有趣而又益智的游戏过程来培养他们的各种能力,也培养他们对于身边的事物的认知。好的游戏教学不仅仅是玩的过程,重要的是要让孩子在玩的过程中有收获、有体验、有成长,这样才能充分发挥游戏的作用与意义。一、通过游戏培养幼儿对社会的了解幼儿阶段的孩子们对于社会还是十分懵懂的,他们对于社会的了解与认识都是从自己的观察中所得。不仅如此,孩 相似文献
20.
区域活动使幼儿经常体验积极的情感,帮助幼儿控制情感的冲动,产生道德美、美感、理智感等高级情感,实现幼儿情感的发展。区域活动对幼儿情绪智力的发展具有独特的作用,能够帮助幼儿宣泄情绪,学习自我控制情绪。 相似文献