英国绅士教育的奥秘

“绅士”一词源于17世纪中叶的西欧．是由充满侠气与英雄气概的“骑士”发展而来的．由此延伸出来的绅士风度是英国民族文化的外化,是以贵族精神为基础,掺杂了各阶层某些价值观念融合而成的一种全新的社会文化。传统文化与自我价值并存．追求品位与人性化的生活方式,即是英国中上层社会人们所追求的一种社会风尚。     

英国家庭中的绅士教育

几乎所有的英国人都认为,孩子应该懂得忍耐,因为现实的成人社会里有太多的需要忍耐的事情。他们认为,作为一个绅士,如缺乏忍耐的自我克制是最令人瞧不起、最没有修养的。即使是孩子,如果不能学会忍耐,将来也不会有大的作为。所以,在家庭中,如果孩子受到伤害,即使他们大哭也绝不会在父母那里     

洛克和英国的绅士教育

在2011年2月27日第83届奥斯卡奖的颁奖典礼上,英国演员科林·费斯凭借《国王的演讲》中饰演的＂国王＂一角,获得最佳男主角。全世界的人都认识了一位性格安静、内向、保守,衣着整齐、习惯和外人保持距离的英国绅士。说到绅士,人们自然会想起英国。想起那些头戴礼帽、手拿雨伞、西装合体、皮鞋干净的英国男人。     

英国的绅士教育思想及启示

英国的绅士教育在教育史上具有独特的地位,是推动世界教育进程的重要力量之一。英国绅士教育的产生既与本国资本主义的发展和文化传统有密切关联,同时还体现了教育事业的进程与人类文明的演进。英国绅士教育主要包含德育、智育以及体育三部分,并对我国高等教育的发展有重要启示,高校应重视德育教育教化与体育教育,采用科学的"启发式"教学方法,自觉承担起培养合格公民的义务。     

英国绅士汤姆

刚到英国留学的时候，我跟汤姆是邻居，汤姆在北京留过学，会讲半生不熟的汉语，我们常在一块交流，英汉混杂，彼此成了一对好朋友。     

英国的绅士男孩

我一直以为英国人讲究绅士派头,无非就是贵族气,凡事"女士先行"之类。可这次在伦敦,意外地认识了一个出生在英国的12岁男孩理查德,他改变了我的一些看法。我是个晚睡晚起的人。一天早上,我起得比平时稍早,听见厨房里有动静便过去看,发现竟然是理查德正在做早餐。他     

略论英国绅士教育及其对我国教育的启示

英国绅士教育是代表新兴资产阶级利益的一种教育理论,是英国经济、文化、传统、教育长期发展、积淀的结果。它的产生标志着从封建教育向资产阶级世俗教育的转变。英国教育学家和哲学家洛克继承并发展了前人的有关思想,对绅士教育理论做了最为系统的阐述。本文论述了英国绅士教育的形成发展、洛克的绅士教育思想以及对我国教育的一些启示。     

英国绅士叫汤姆

刚到英国留学的时候,我跟汤姆是邻居,汤姆在北京留过学,会讲半生不熟的汉语,我们常在一块交流,彼此成了一对好朋友。在我的眼里,汤姆是个非常随便的人,他的生活近乎奢侈,周末会一个人去娱乐厅玩到深夜。在我们住的地方有两个超市,一个类似“绅士”超市,一个类似平民超市。其实,两个超市里的物品一模一样,然而,价格却差得很     

英国绅士教育对我国高校素质教育的启示

二十一世纪的高校紊质教育势在必行。英国的绅士教育对英国的教育起到了良好的榜样作用。而高校的培养目标是为社会输送合格人才，它要求毕业生既要掌握必需的基础理论和专业知识，又要有从事本专业工作的实践能力。因此，素质教育不仅要在基础教育阶段进行，也还需要在高等教育阶段把它继续传承。     

中国君子教育与英国绅士教育历史影响评析

中国君子教育与英国绅士教育不但对本国教育的发展产生了重大影响,而且也不同程度地影响了世界其他国家的教育发展;同时,通过人才培养君子教育与绅士教育,为本国的稳定与发展作出了重要贡献;而且在长期历史实践中,二者推动了本国特色文化的形成与发展。君子教育与绅士教育的历史局限性主要体现为君子教育与绅士教育之官员培养取向、严重的性别歧视和对体罚的偏好,绅士教育鲜明的等级性和君子教育单一、封闭的课程体系等方面。     

浅议英国的绅士文化

英国绅士文化有贵族精神和中间阶层的文化价值观念两个来源,它经历了发展与变迁的轨迹,具有一定的现代价值。绅士风度是英国文化的精髓,是英国人的价值取向和努力方向。深受这种文化熏陶的英国人,在生活、工作、为人处事等方面都以此作为一个标准。     

米雷——地道的英国绅士

风景画米雷早期的作品中经常有风景的描绘。但他真正开始创作风景是在19世纪70年代之后。所有风景画都是在他所热爱的苏格兰画的。这些作品与其说是绘画．其实毋宁说是画家在着力于向人们诉说着自己的心灵。     

绅士文化对战后英国高等职业教育的影响及启示

二战后,英国政府为振兴科技、复兴经济大力发展高等职业教育,虽取得一定成绩,但相对于德、美等发达国家还有较大差距。英国绅士文化追求古典人文学科价值的传统以及追求教育的教养价值的社会心理是造成其高等职业技术教育发展比较滞缓的主要原因,这种影响广泛而深刻。对于我国而言,必须正视根植于民众心理的中国传统文化对职业教育的影响,挖掘其积极因素,引导职业教育朝良性方向发展。     

不只是英国才有绅士

发达的交通,准点的地铁,融合不同风格却极完美的建筑,明澈的山水,还有绅士,是组成德国的不可或缺的元素。而住在交流学生Oliver家的十天,使我更了解     

去英国私立学校当绅士淑女

正在全世界最古老的学校名单中,有60%的学校来自英国。"这也算是曾经的大英帝国的遗产。"建于970年的国王伊利学校副校长亚历山大·米克格莱斯说。这些古老的学校还继承着另一份遗产:在历经千百年之后,仍然保持着严格的教学质量控制。同时,他们的育人目标从未改变——仍在致力于培养绅士和淑女。培养绅士与淑女19世纪时,伊顿公学校长威廉·詹森·科里曾这样描述其培养目标:"在一所伟大的学校里,你学到的不仅是知     

绅士文化对战后英国高等职业教育醚影响及启示

二战后，英国政府为振兴科技、复兴经济大力发展高等职业教育，虽取得一定成绩，但相对于德、美等发达国家还有较大差距。英国绅士文化追求古典人文学科价值的传统以及追求教育的教养价值的社会心理是造成其高等职业技术教育发展比较滞缓的主要原因，这种影响广泛而深刻。对于我国而言，必须正视根植于民众心理的中国传统文化对职业教育的影响，挖掘其积极因素，引导职业教育朝良性方向发展。     

英国的“绅士教育”及其对我国高校素质教育的启示

本文从德育、健康教育、智育和礼仪教育四个方面阐述了洛克的绅士教育理念,并在此基础上探讨了洛克的教育思想对我国高校素质教育的启示。     

17世纪英国绅士的素养与教育——洛克《教育漫话》导读

约翰·洛克(John Locke,1632-1704)是17世纪后期英国最著名的政治理论家和教育思想家之一,其教育思想的代表作《教育漫话》是教育史上的经典论著。洛克出生于小康家庭,自幼接受古典人文主义     

中国君子和英国绅士对比分析

君子和绅士分别是中英文化中的核心元素之一。在产生、发展和对本国历史、文化、社会、日常生活的影响方面,中国君子和英国绅士既有相同点,又有不同点。深入理解两种文化的精神实质,对英语和英语文化的学习和研究都将有所裨益。