新时期地方高校研究生培养模式的思考

提高研究生教育质量、加强培养研究生创新能力是新时期研究生教育的首要任务.文章在分析地方高校研究生教育现状的基础上,对地方高校研究生教育质量进行了定位,论述了新时期地方高校研究生培养模式的特点及框架设定,提出了地方高校研究生培养模式要从培养理念、学科建设、培养方案、培养基地建设方面作出创新.     

新时期地方高校研究生培养模式的思考

提高研究生教育质量、加强培养研究生创新能力是新时期研究生教育的首要任务。文章在分析地方高校研究生教育现状的基础上,对地方高校研究生教育质量进行了定位,论述了新时期地方高校研究生培养模式的特点及框架设定,提出了地方高校研究生培养模式要从培养理念、学科建设、培养方案、培养基地建设方面作出创新。     

对应纳入高校“生均成本”核算中的成本探析

高校教育成本管理是高校管理工作的重要环节,高校教育成本核算是优化教育资源配置、提高高校办学能力的一种有效途径,高校＂生均成本＂的核算是高校教育成本核算重要的内容之一。直接影响高校＂生均成本＂计算的准确性因素是高校成本核算内容的确定,如何分析、确定高校哪些成本应纳入成本核算就成了＂生均成本＂计算的重中之重和依据。文章结合基层财务工作经验,根据《高等学校会计制度》（征求意见稿）的通知[财会便〔2009〕62号]的规定,从费用类中的教学支出、科研支出、其他业务支出、后勤支出、行政支出等九大块入手,探讨、分析应纳入＂生均成本＂计算中的成本。     

新时代地方高校研究生培养的主要问题与改进举措

如何结合自身实际推进和深化研究生教育改革,更好地服务区域经济社会发展,已成为地方高校研究生培养的重要研究课题。文章从管理机制、导师队伍、课程体系、创新资源、学位论文等五个方面对地方高校研究生培养质量保障体系展开研究,为地方高校切实提升研究生教育支撑区域经济社会发展能力提供了有益的借鉴和参考。     

高校办学成本及其构成项目新探

高等教育规模的不断扩大和办学成本分担机制的建立,使高校办学成本成为社会各界广泛关注的焦点.但由于长期受计划经济的影响,我国公办高校办学成本意识普遍淡薄,没有具体的办学成本核定标准,使现有的学费标准成了无本之木.为加强办学成本核算,高校办学成本的项目构成必须合理和便于统计,应根据高校人才培养、科学研究、社会服务三大功能和学校的类型,确定教学支出、科研支出、社会服务支出、学生事务支出、公务支出、固定资产折旧和修缮支出等六个项目.     

高校研究生培养成本计量方法探讨——以M大学为例

该文在确定高校研究生培养成本计量的范围和基本原则的基础上,以经常性培养成本作为重点研究对象,并通过引入学生培养周期的"近似学年度"、折算各类学生的"标准在校生数"和测算培养成本的"分配权重系数"等处理手段,给出了一种较符合工作实际、可操作性较强的高校研究生培养成本计量方法.     

基于SFA的教育部直属高校成本效率评价

本文在总结国内高校效率评价的基础上,使用面板数据随机边界法分析2002～2005年我国教育部直属高校的成本效率,结果发现高校的整体成本效率值为0.59,比理论最小成本多支出41%的成本。深入分析影响效率因素后发现学校的类型、办学地点以及教师的职称结构、办学条件中的占地面积、本科生和研究生数量均显著影响高校的成本效率。     

基于成本分担的高校培养成本的确认与计量

教育成本的内涵不同,成本确认与计量的口径、方法也有较大差别。在国家有关部门正在为确定高校成本分担标准制定高校培养成本核定办法之际,笔者对基于成本分担的高校培养成本的概念进行了界定,并就培养成本的内容、会计基础、方法等方面进行了探讨,同时,为保证成本分担的合理性,还从成本控制制度及标准培养成本等方面提出了自己的观点。     

对地方高校学科建设与研究生培养的思考

做好地方高校的学科建设与研究生培养工作，从而更好地为地方经济、社会、科技的发展服务，是地方高校的一项基本职能。本文从地方高校学科建设与研究生培养的现状入手，阐述了地方高校学科建设与研究生培养之间的关系，分析了地方高校学科建设与研究生培养对地方经济、社会发展的影响，进而提出了地方高校在学科建设与研究生培养过程中应注意的几个问题。     

地方高校研究生学术创新能力培养途径

学术创新能力是促进科学进步的基石,然而随着研究生的逐年扩招,逐渐呈现为部分研究生培养质量下滑的状态,导致很多高校培养的研究生的学术创新能力不足,地方高校当然也不例外。为了提高地方高校研究生的培养质量,从而促进我国的科技进步,文章在研究学术创新及学术创新能力的基础上,分析了地方高校研究生学术创新能力现状,地方高校研究生创新能力的表现形式及创新知识结构,地方高校研究生学术创新能力培养的制约因素及地方高校研究生学术创新能力培养的实施对策。实践表明,利用该对策能够很好地提升地方高校研究生的学术创新能力,具有一定的参考价值。