小学英语语篇中段落关系的处理

语篇是段落的集合体,但是每一个语篇中的段落绝不是拼盘,是作者为了表达自己的思想,按照一定的结构顺序进行排列的。种种不同类型的语篇在高年级的教材中经常见到,有的语篇中的段落是并列关系,有的语篇中的段落是从属关系,有的语篇中的段落是承接关系,还有的语篇中的段落是环扣关系。作为学生学习引路人的我们应在日常教学中帮助学生理清段落之间的"关系",化繁为简,提高课堂效率,真正发挥语篇的作用。     

初中英语阅读教学中段落深度加工策略探析

段落理解关系到学生对语篇的理解程度。在初中英语阅读教学中,教师可采用评判段落内容、推断内涵信息、归纳关键信息等深度加工策略,进行段落解析,帮助学生实现对文本的深度理解。     

书信中语篇人际意义的实现——从对“A Soldier’s Last Letter”语言的分析谈起

结合功能语言学理论,以“A Soldier’s Last Letter”中的部分段落为例进行分析,可以展示如何通过语气系统和情态系统来进行选择形成语篇,从而突显语言选择对语篇人际意义实现的重要性以及功能语言学在分析文学作品时的可行性。     

运用主位推进结构提高大学生段落写作连贯性

主位结构是系统功能语法中的一个重要概念,是促进语篇连贯的衔接手段。段落的写作是非英语专业大学英语写作教学的一个重点。把主述位理论及主位推进模式运用于大学生段落英语写作中,对实现大学英语写作连贯性具有重要作用及指导意义。     

段落的线性特征与层状结构之分析——谈英语阅读能力的培养

英语段落的线性特征与层状结构分析是语篇分析的重要内容,弄清段落内的句子与句子之间的逻辑关系,把握段落的框架结构,将有助于透彻理解文章内涵,快速提高学生的英语阅读能力。     

大学英语段落匹配题与语篇教学

段落匹配题为四六级考试的新题型,本文分析了这一新题型的特点及做题技巧,并且探讨了语篇教学对提高学生阅读水平及考试能力的重要作用。     

初中英语阅读教学中语篇分析法的应用分析

英语阅读教学是初中英语教学中一个极其重要的组成部分,因此,加强对学生英语阅读能力的培养,对于提升学生的英语综合水平具有不同寻常的意义。语篇分析法是近些年来新兴的一种阅读教学方法,它以阅读文章的整体为一个单元,然后逐字逐句地分析段落与段落、段落与单词之间的关系,让学生从多个角度对文章进行理解。在本文中,作者结合自身的教学经验,以鲁教版英语教材为例,分析了语篇分析法在初中英语阅读教学中的应用。     

短篇小说《最后一片叶子》的语篇分析

用系统功能语法的理论对欧.亨利的短篇小说《最后一片叶子》进行语篇分析,通过对语篇中的及物性结构及语气系统的量化分析,指出它们与语篇意义和主题的内在联系,从而加深对该语篇的理解。     

语篇分析在商务英语信函写作中的应用

本文简介了我国商务英语写作教学法现状,论述了商务英语写作教学中导入语篇分析理论和方法的必要性和迫切性,通过对商务英语信函的句子衔接,段落安排,语篇思维和篇章结构等方面进行语篇分析,以达到逻辑合理、意义连贯的写作目的.本文旨在探讨语篇分析在商务英语信函写作教学中的可行性和有效性.     

英语阅读教学中的语篇分析技能

语篇通常是指由句子或话语组成的文章的整体。语篇分析也就是采用科学的、系统的方法对句子和段落等文章语言整体进行的分析,通过分析认识文章的篇章结构、结构特点以及采用了何种手段进行篇章的安排等等。通俗地说,语篇分析是从文章的整体结构出发,把学习范围从单一的单词、句子分析,扩展为句子与句子、段落与段落之间的关系分析,通过分析实     

语篇信息性与语篇解读

信息性是语篇的构成标准之一。语篇信息度按照一般可能性区域分为三个等级。读者在语篇解读时需要激活头脑中的信息图式来填补信息空缺,从而确保解读的连续性。基于语篇信息性及信息性与图式的密切关系,笔者就宏观语篇解读提出了降级阅读、明确阅读目的、识别语篇要点、构建语篇整体结构、积极阅读五项语篇解读策略。     

谈文学概论教材的三个转移

建国以来 ,“文学概论”的教材建设经过了三个历史发展阶段 ,出现了三类教材 ,即苏联模式、仿苏模式和“换代”教材。“换代”教材的出现 ,实现了三个转移 ,即从政治话语到文学话语的转移 ,从重点研究作品内容到开始关注作品形式的转移 ,从纯理论建构到重视文本分析的转移。     

从政治话语到文学话语--谈"文学概论"教材的三个转移

建国以来,"文学概论"的教材建设经过了三个历史发展阶段,出现了三种教材模式,即苏联模式、仿苏模式和"换代"教材."换代"教材的出现,实现了三个转移,即从政治话语到文学话语的转移,从重点研究作品内容到开始关注作品形式的转移,从纯理论建构到重视文本分析的转移.     

Discourse

Introduction The study of discourse is the study of language independently of the notion of the sentence. This usually involves studying longer (spoken and written) texts but, above all, it involves examining the relationship between a text and the situation in which it occurs. So, even a short notice saying No Bicycles can be studied as discourse. A discourse analyst would be interested in the following questions about the notice:     

政治语篇的批评性话语分析

文章以批评性话语分析的视角,在Halliday系统功能语言学的理论框架内,从及物性、情态动词和转换方面探讨政治语篇的话语功能,以便更好地掌握批评性话语的分析方法.     

建筑学术语篇的多模态话语分析

建筑学术语篇作为特殊的学术语篇形式,具有多模态性。结合系统功能语言学的三大元功能,建筑学术语篇的多模态性可通过再现意义、互动意义和构图意义体现。以一篇建筑设计语篇为例,对建筑学术语篇的多模态话语进行分析,以期探求建筑学术语篇的多模态分析框架,提高读者对学术语篇多模态的识读能力。     

A Critical Discourse Analysis of News Discourse

This paper aims to explore the underlying ideologies as well as the relationship between news discourse and ideology by analyzing a news report on Saddam Hussein's capture in New York Times from the perspective of critical discourse analysis. While making the analysis, this paper studies the details of linguistic features, transitivity, modality and thematic choice which are based on the three metafunctions of language proposed by Halliday in systemic-functional grammar, so as to reveal how news discourse is used by powerful groups to reinforce dominant ideologies, and to gain profound insights about the stance and attitude maintained in news reports.     

英语新闻的批评性语篇分析

新闻反映社会问题和意识形态,是批评性语篇分析的主要对象之一。该文旨在介绍批评性语篇分析的概念和理论框架,并运用该理论分析《纽约时报》上的一篇新闻报道来论述、解释语言、权利和意识形态三者间的关系。     

文化分析中的话语和话语分析

在过去的十年里,话语分析一直成为了文化分析中一个不断引起热议的理论.该文介绍了话语及话语分析的背景,话语的定义、话语形成的过程以及话语分析的方法论,以奥地利为例阐述话语分析,并讨论了文化分析中的话语分析.