对“社建”教学中几个理论问题的认识

对“社建”教学中几个理论问题的认识潘梅村南京交通高等专科学校建设有中国特色的社会主义理论，不是一个封闭的体系，而是一个需要在实践中不断发展和完善的开放体系。特别是社会主义市场经济理论，有许多问题值得研究和探讨。本人根据对一些理论问题的认识和“中国社会...     

“社建”课课堂教学若干问题的探讨

经济系“社建”教研室教师抓了如下几方面的改革;改革教学内容,寓爱国主义、社会主义教育于科学原理的传授之中;把科学世界观方法论的培养贯串于课堂教学的始终,改革课堂教学方法,以多种形式提高课堂教学的质量.上述做法,取得较好的效果.     

教研员应在课改中自我“刷新”

在课程改革过程中，我们常听到对教研员这个角色的截然不同的两种评价：一种是褒奖，认为教研员是课程改革的旗帜，是联结专家与教师的中介，课程改革离不开教研员；另一种是批评，认为教研员是课程改革的绊脚石，是“应试文化”的守护神。这两种声音夹杂在一起，看似互相对立，实际上发出的是同一个信号，即在课改中教研员起着举     

生物教学应在“图”中加油

多媒体课程资源作为一种特殊的知识载体,以其固有的特点,在课堂教学中发挥着重要的作用·但也有难以克服的弊端,如学生印象不深、掌握不牢、知识移位等·笔者认为,在教学手段丰富、先进的今天,传统的教育教学手段的优良做法仍应得到发扬光大·直观教学是中学生物教学中     

职业学校应在“入世”中抓住主动权

加入WTO是我国已久的夙愿，但“入世”后我国的各行各业将要面临着诸多外来的竞争和挑战。随着加入WTO的脚步声临近，作为我国的教育，特别是职业教育，面对“入世”应尽快寻求对策，抓好办学的主动权，使自己在竞争和挑战中立于不败之地。　　WTO三大主要贸易协定之一——《服务贸易总协定》包含了所有的服务部门，而教育为这一协定中14大服务行业之一，因而该协定的执行将不可避免地影响到我国的教育，其中特别是职业教育将在经济全球化的竞争中，逐步走向国际化。　　首先，从国民中的富有阶层来看，有许多人会转移对教育的投资，…     

阅读应在“无用”中实现其“大用”

日前,中国首位入围世界儿童文学奖——“格林伦纪念奖”的儿童文学作家秦文君在接受记者专访时表示,功利化的阅读让孩子离书越来越远,让他们害怕阅读,同时也扭曲了阅读本身的意义.“阅读是一辈子的马拉松,它的‘功效’会在你成长中不经意流露出来,而不是立竿见影.”秦文君认为,对于一个孩子来说,如果读书的目的只是为了提高作文水平或者完成任务,不仅书中的养分很难吸收,还会让他对阅读感到害怕.     

审美在美术教学中占有突出的地位

美术教育是对学生进行审美教育的主要学科之一。通过审美教育,可以推动学生德育、智育、体育的发展,在培养他们良好的思想品德和高尚的情操,扩大他们的视野,丰富他们健康向上的审美情感,促进他们的智力和才能的发展等方面都起着十分重要的作用。     

大胆探索进一步提高“社建”课的教学质量

通过近年来的“社建”课教学实践,我深深感到“社建”课停留在现有的水平上,只限于在原有大纲的框架内修修补补,已经远远适应不了形势发展的需要和学生的迫切要求。表现在:第一,现有的教材都是按几年前的教学大纲编写的,尽管有的教材作了一些充实,但体系没变,仍明显地落后于今天的现实。如关于社会主义市场经济,既是个重大的理论问题,重     

关于加强“社建”课教改力度之我见

“社建”课是一门现实性、实践性极强的学科,在讲授时,教师的个性特征必然会体现在教学过程中,符合时代发展需要的个性特征,不仅能给讲授内容增光添彩,更为重要的是,教师个性一经形成,便成为一种内在机制,成为教师教学教改工作的内驱力,决定教师教学教改的深度、广度和力度,因此,本文强调必须研究“社建”课对教师心理特质的特殊要求,并结合作者多年的教学实践,针对“社建”课存在的教改乏力状况,分析了成因及对策。     

溶液问题的“一定”与“不一定”

1.在导电的溶液中,所有阳离子带的正电荷总数和所有阴离子带的负电荷总数一定相等,但阴、阳离子的个数不一定相等。(如:H2SO4溶液中,H 带的正电荷总数和SO42-带的负电荷总数相等,但H 的个数与SO42-的个数不相等。)2.电离时生成的阴离子全部是O H-的化合物一定是碱,但电离时有O H-生成的化合物不一定是碱。(如:M g(O H)C l电离时生成的阴离子有O H-,但它是碱式盐。)3.电离时生成金属离子和酸根离子的化合物一定是盐,但盐不一定是由金属离子和酸根离子组成的。(如:N H4C l是盐,电离时生成N H4 和C l-,其中没有金属离子。)4.酸溶液的…     

小宝宝强“占有”

四五岁左右的宝宝不是应该懂得要和别人分享了吗？怎么占有欲反而愈来愈强？爸爸妈妈先要反思一下自己的教育行为呢![编按]     

教材“加工”：品社课堂“活”的源泉

文章针对《品德与社会》课堂教学存在的教师对教科书编排意图不甚明了,对教科书展现的内容钻研不深,拓展不开,导致课堂教学照本宣科、走马观花、浮于表面等问题,从对教材内容的深掘、拓展、调整等多个角度,对本课程课堂教学如何求得活力四射和满意的育人功效进行了深入探索,彰显了对教科书所展示的内容进行加工处理在帮助学生参与社会、学会做人方面的独特功效。     

校长应在宏观决策中充当“四剂”角色

决策，既有战略性决策之分，又有常规性和非常规性决策之别，还有确定型和风险型决策之异。而宏观决策的界定比较接近战略性决策，又具有非常规性决策、风险型决策的部分内涵。宏观决策可表现为“酝酿、组织、实施、反馈”等过程，就学校而言，它直接决定了师生的精力投向，决定了学校的发展方向，决定了学校的办学水准，所以如何坚持决策的民主性、实效性、规范性和科学性，     

“以德育德”应在家庭教育中占主导地位

“以德育德”应在家庭教育中占主导地位六一小学赵秀琴家庭是孩子的第一任课堂，父母是孩子的第一教师。如果家长思想进步，品德高尚，文化素质较高，对孩于一生的身心健康有着举足轻重的影响。马卡连柯说过：“教育的主要基础是在五岁之前。在五岁之前，你们所做的工作，...     

探究“一定二动斜率定值”问题

圆锥曲线有着十分丰富的美妙性质(有趣又有用).只要同学们平时做个"有心人",注意探索与总结,一定能积累很多课本上没有的结论.这些结论在高考中也许就能帮助你打开解题思路,提高解题速度哦!这里限于版面,我们只选取了下面这一篇关于圆锥曲线美妙性质的文章.有兴趣的同学可以找本刊高二语数外版2010年第2期、第3期来看,这两期杂志上有文章整理了很多圆锥曲线的美妙性质.     

“主体多维式”教学在“社建”课中的尝试

本文分析了《中国社会主义建设》课传统教学方法的弊端,并根据教学实践,提出了“主体多维式”的新教学方法,以此作为对马克思主义理论课教学方法改革的尝试。文章对于用邓小平理论武装青年学生思想有一定的启示。     

“社牛”or“社恐”

<正>每次背诵课文的时候,我都觉得自己很笨。有些同学都可以倒背如流了,我却还是磕磕巴巴、忘东忘西的。也许他们有背诵的方法,我心中有这样的疑问,但我又不敢去问,怕改变我在大家心目中的形象。我在班里成绩中等,老师和同学都觉得我是一个聪明、善于交际的人。没有人会看出我不快乐,     

不该在教材中出现有“问题”的问题

义务教育阶段的数学教学是教育的一个重要组成部分,由《数学教学大纲》到《数学课程标准》,由一纲一本到一纲多本再到一标多本,这些都是数学教育变革的重要体现.不同版本的数学教材适应了不同区域学生学习成长的需要.但无论何种版本教材,其在