关于教师教育体系与素质教育关系的思考

素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和方向。全面实施素质教育的关键是建设一支高素质的教师队伍。教师整体素质的提高,每个教师实施素质教育的能力和水平的提高,都必须通过改革、加强和发展教师教育来实现。因此,正视并冷静分析当前教师教育体系存在的不容忽视的问题,根除不合时宜的制度,建立一套符合全面实施素质教育要求的,有利于教师教育发展的有活力、高水平的教师教育体系是推进全面实施素质教育的根本所在。一、当前教师教育体系的现状分析(一)教师教育的概念“教师教育”是对教师培养和培训的统称。即在终身教育思想指导下,按照教…     

素质教育中教师教育观念及其培养策略

素质教育是我国基础教育发展的方向,在素质教育推行与实施过程中,教师的教育观念是关键环节。文章首先分析了教师教育观念的内涵及形成过程,作为一种个体化的教育观念,教师教育观念与素质教育所要求的教育观念是不同的,并论述了素质教育中所倡导的教育观念之具体要求,教师个体化的教育观念要转化为素质教育所要求的教育观念,需要注重转化策略。     

浅谈素质教育与提高教师素质

一、素质教育与教师素质的关系 素质教育,就是通过科学的教育途径,充分地发挥人的天赋条件,提高人的各种素质水平,使其得到全面、和谐发展的教育。教师是素质教育的主要实施者,因此,教师必须具备较高的素质,才能适应21世纪基础教育发展的需要。 1.教师素质是实施素质教育的前提和基础 教师的教育对象是学生。教师对学生的教育影响能否产生良好的教育效果,主要取决于教师的素质。所谓教师素质,是指教师履行职责,完成教育任务所必须具备的内     

素质教育和教师素质

素素质教育是按照教育方针规定的教育目标,树立现代的教育思想,以全面提高学生的基本素质,开发学生的潜能,促进学生德智体全面发展为目的的教育实践活动。教育由应试教育向素质教育转轨,在方针政策确定之后,教师是关键,教师是素质教育的实施者。没有一支高素质的教师队伍,就不能培养出高素质的学生。 一、教师的思想品德素质是实施素质教育的核心 素质教育立足于全面提高学生的基本素质,其首要任务是教育学生如何做人。面对     

浅析如何提高教师的素质教育水平

推进素质教育是时代教育发展的必然要求,也是教育改革的一项重要内容。影响学生素质的因素很多,但学校教育在这些影响中起主导作用,学校教育必须全面推进素质教育。本文认为提高教师素质教育水平是实施素质教育的关键。只有当教师的素质提高了,才能更好地教育学生。提高教师的素质工作还应该强化对教师的心理素质教育。     

试论素质教育与教师素质

<正>儿童素质主要是在学校特定环境中,通过教师的精心培养逐渐形成发展的。下面想就教师素质与素质教育的关系做一初步探讨。一、教师素质与素质教育的关系诸多文章指出:"教师素质是实施素质教育的制约因素","建设一支优秀的教师队伍是实施素质教育的基石"。由此看来,高素质的教师队伍是推进素质教育的保障。《中国教育改革和发展纲要》指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"我国推     

浅谈素质教育中的教师素质

世纪之交,随着科学技术的迅猛发展,传统的教育方式愈来愈不能满足现代社会的要求。如何提高全民素质,由应试教育向素质教育转变,走可持续发展之路,已是我国教育界乃至全社会有识之士之共识,而实施教育的教师,应该站在这一转变的前沿,首先应该建立起与素质教育相适应的教师素质。一、素质教育对教师教育的新要求教师教育行为的转变,首先来自于对教育观念的转变。破除与素质教育相悖的传统观念,才能带来教育发展的新局面。１、全面发展的目标观全民教育是全球发展的优先重点,实施素质教育是为社会谋求全面进步,提高全民素质打基础…     

教师教育与教学方式改革研究

教师是素质教育的直接实施者,教师素质的高低,直接关系到素质教育的成败。全面提高教师素质,使广大教师适应素质教育发展的需要。是教师教育的一项十分紧迫而艰辛的任务。     

素质教育的特征对教师素质的要求

在制约中小学实施素质教育的诸多因素中 ,教师素质是重要的因素之一。实施素质教育 ,要靠广大教师的教育教学实践 ,因此教师素质的高低对实施素质教育产生直接影响 ,素质教育呼唤高素质的教师。一、素质教育的基础性要求教师有先进的教育思想素质教育的目标是为了提高国民素质 ,而提高国民素质要落脚在基础教育上。中小学教育是基础教育 ,是学生成长的摇篮 ,要为每个学生的终身发展打好基础 ,建立起继续发展的坚实丰厚的生长点。另一方 ,素质教育要把培养学生的基本素质落脚在基础教育上 ,只有抓好基本素质 ,才能提高人的质量。当前我们把基…     

师资队伍建设之我见

时代的进步和发展,给我们带来了一种全新的教育观念和教学模式,新课程改革对教师的要求也越来越高,高素质教育已成为中国发展教育的必由之路。推行素质教育,提高国民素质,人民教师起着举足轻重的作用。因此,提高教师的个人素质是搞好素质教育的前提条件,而重视师资队伍建设则是搞好素质教育的重要部分。     

乡村教师存在的主要问题及其对策探讨

实施素质教育是21世纪我国教育发展的方向,如火如荼的教育体制改革给教师的教育发展带来了冲击与挑战。教师是素质教育的实施者,要想培养出新形势下的合格人才,就必须有一支高素质的教师队伍,如果忽视了这一环节,素质教育就成了无源之水、无本之术,也就无法深入持久地开展下去。素质教育的主阵地在广大的农村,而目前,教师素质整体水平不高是广大农村中小学普遍存在的主要问题,关注乡村教师存在的问题以及探讨乡村教师专业发展的对策成了实施素质教育的当务之急。     

对提高教师队伍整体素质的几点认识

推进素质教育 ,首先必须建设一支高素质的师资队伍。因为在教育这一系统工程中 ,教师是其中最重要的一环。教师是学校中实施素质教育的主体 ,是素质教育的操作者 ,教师的整体素质水平决定了学校实施素质教育的质量。所以 ,加强对青年教师的培养 ,加强对中老年教师的培训 ,既是今天教育改革的需要 ,也是为教育发展的明天准备师资力量。要广泛提高教师队伍整体素质水平 ,笔者认为以下几点应给予足够的重视。一、教师素质概念的界定教师是人类教育活动的专业人员 ,教师职业的专项任务是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育…     

提高教师素质是实施素质教育的关键

提高教师素质是实施素质教育的关键张来英，张祝实施素质教育不仅是我国社会发展和教育发展的必然要求，也是我国教育改革不断向纵深发展过程中提出的一个科学命题。由“应试教育”向素质教育转轨是教育领域一场深刻的变革，这场变革的前提是必须提高教师的素质，促使教师...     

审慎对待实践取向的教师教育

教师教育是全面推进素质教育的根本保证。在教师专业化发展历程中,实践取向作为一个发展态势,能准确定位教师教育,准确定位实践取向。准确将实践取向的教师教育剖析清楚,有助于提升我国教师教育的培养层次及教师教育专业化发展,当然更重要的是有助于全面推进素质教育。     

加强师资培训是实施素质教育的基

实施素质教育,须首先对教师进行素质教育,培训则是非常重要的。一、加强学校全员素质教育理论的学习学校应组织全体教师深入学习素质教育理论,搞清素质教育的内涵,理清应试教育与素质教育的区别和联系,从认识上解决好实施素质教育的一些问题。如：是单纯追求升学率还是全面发展？怎样摆正德智体美劳的位置？如何面向全体学生,面向全部学科,让学生生动活泼地发展？重要的是：要使全体教师认识到实施素质教育的重大意义,增强使命感、紧迫感。二、加强职业道德教育对于教师来说,热爱、忠诚党和人民的教育事业,是教师道德的根本原则和…     

创设激励机制 全面提高教师素质──建立素质教育运行机制再探

创设激励机制全面提高教师素质──建立素质教育运行机制再探河南油田教育处处长杨光岐教育的振兴靠教师，向素质教育转轨的关键也在教师。建设一支教育思想端正、师德高尚、业务精湛、能胜任素质教育任务的教师队伍，是当前教育改革和发展的当务之急。因此，教育行政部门...     

中学英语教学中实施素质教育的探讨

素质教育是教育发展到一定阶段时提出的一种质量教育,是关注全体学生的全面发展的教育。中学英语教学应从提高英语教师的素质入手,通过转变教师角色地位,优化师生关系,培养学生的英语兴趣和学习习惯等途径实施素质教育,提高英语教育质量。     

实施素质教育要依靠教师

实施素质教育要依靠教师李迎潮素质教育的核心旨在发展学生个性,培养学生能力。“应试教育”违背了教育教学规律,使教师失去了按照教育科学规律进行教育教学的自主权。我们每一位教师都希望尽快实现由“应试教育”向素质教育的转轨,而素质教育实施的关键则要依靠教师。...     

师范美术教育探析

社会进步与教育现状促使“素质教育”这一新的教育思想和教育模式不断发展和完善，素质教育是一个世界性问题，也是在社会发展中以人为中心的问题。素质教育实施的主体是教师，如何培养高素质的教师是实施素质教育的根本途径。师范美术教育在培养人才时，要紧紧抓住培养完善人格，提高整体素质，适应并促进社会全方位和谐发展这个核心。     

素质教育的特征对教师素质的要求

<正> 实施素质教育,要靠广大教师的教育教学实践,因此教师素质的高低对实施素质教育产生直接影响,素质教育呼唤高素质的教师。 一、素质教育的基础性要求教师有先进的教育思想 素质教育的目标是为了提高国民素质,而提高国民素质要落脚在基础教育上。中小学教育是基础教育,是学生成长的摇篮,要为每个学生的终身发展打好基础,建立起继续发展的坚实丰厚的生长点。另一方面,素质教育要把培养学生的基本素质落脚在基础教育上,只有抓好基本素质,才能提高人的质量。当前我们把基础教育办成了“应试教育”,违背了基础教育的性质和任务,主要原因是教育思想不端正。要把基础教育办成国民素质教育,广大教师首先要扭转“应试教育”的观念,树立先进的现代教育思想,使素质教育具有牢固的思想基础和强大的精神动力。