农职中农科专业发展对策

农职中农科专业发展对策山东农业大学崔巍，李卫平农业是我国农村的基础产业，培养现代化农业生产所需要的技术人才、管理人才是农村职中的首要的、不可替代的任务。然而令人遗憾的是，由于政策的、观念的等各种原因，近几年农村职中农科类专业逐步萎缩，专业建设水平低，...     

技工院校数控类专业招生滑坡原因及对策

近年来广东省技工学院的招生规模一直名列全国前茅,对数控类专业的投入也不断加大,但却出现了报读人数不断滑坡的奇怪现象。因此,深入剖析此现象产生的外内因素,并提出应对策略。     

技工院校数控类专业招生滑坡原因及对策

近年来,广东省技工学院的招生规模一直名列全国前茅,对数控类专业的投入也不断加大,但却出现了报读人数不断滑坡的奇怪现象。深入剖析了此现象产生的外内因素,并提出了应对策略,意在以引起广大同行关注,共商数控专业建设大计。     

农科类学校滑坡的原因

农科类学校滑坡的原因山东省海阳第二职业中专王洪夏，孙国安党的十四届五中全会再次明确指出：“农业是国民经济的基础，要把农业放在优先发展的战略地位”。然而．从８０年代初期轰轰烈烈开办起来的农职中农科类专业纷纷滑坡，甚至于脆改办。这与当前由于农业向专业化、...     

农科大学生就业难的原因及对策

高校扩招给高等教育事业带来了发展机遇的同时,也提出了严峻的挑战,学生就业难就是严峻挑战的问题之一。大学生就业问题已超出了高等教育的本身,日益成为社会普遍关注的问题。在宏观大学生就业严峻形势下,农科大学生就业更难,农科生就业问题亦倍受关注。其原因是:一是农科大学生就业问题的实质是国家农业经济与农业人才资源之间的合理配置问题,其合理与否,直接关系到“科教兴农业”战略的实施;二是绝大多数农科生来自农村,其就业状况不仅影响学生及家长对高等教育消费的满意度,也影响到广大农民对未来高等教育投入的信心;三是学生的就业状况…     

职中生阅读心理障碍形成原因及对策

目前,中等职业学校的学生普遍不重视课内外的阅读,阅读量严重不足,阅读能力差,影响了语文教学效果.学生存在的"轻读"、"厌读"心理障碍,需要引起我们的注意,找出问题,对症下药.学生的阅读心理障碍是如何形成的呢?     

中国女排滑坡原因剖析及对策

中国女排要想迅速从逆境中摆脱出来，再次腾飞，首先必须制定有利于集体项目发展的新政策，保持球队和教练员的相对稳定；其次，要走自己的路，走创新的路，第三，必须抓训练质量，进行科学训练；第四，要发扬老女排的优良传统，加强作风培养。     

技术培训滑坡原因分析及对策

最近,笔者参加了平度市劳动局的企业职工技术培训问题的调查活动。我们了解到,目前企业职工技术培训“滑坡”现象严重,青工求知热降温,企业的生产发展要求与职工技术素质急剧下降的矛盾日益突出。在众多的企业中,真正重视并积极开展职工技术教育的凤毛麟角,大多数企业职工教育受到冷落。     

职中生对物理无兴趣的原因及对策

物理课作为职业中学的一门专业基础课,不仅与专业课程有密切的联系,而且有别于普通中学的物理课,具有本身的特殊性。但是好多职中生对物理课不感兴趣,不想学物理。本文从两个方面分析了职中生对物理无兴趣的原因,并提出了相应的策略,与同仁探讨。职中生对物理无兴趣的原因有两个方面。     

职中农科骨干专业课程体系改革探索

为了促进农村职业教育的发展 ,推动职业中学农科骨干专业教学改革 ,１９９８年 ,河北省教育委员会委托河北职业技术师范学院制定了《河北省职业中学农科类专业教学计划》 ,经专家论证通过后 ,由省教委以〔１９９８〕１９号文件《关于印发河北省农科类专业教学计划的通知》下发试行 ,并委托河北职业技术师范学院着手组织编写配套教材。从１９９９级新生开始试行的《农科类专业教学计划》 ,是在总结河北省职业教育改革实践经验 ,借鉴国内外先进职业教育思想的基础上形成的一项成果。这一成果对职业中学农科骨干专业课程体系进行了较大的改革 ,…     

试论职中农科专业实施职业技能鉴定

我国中等职业教育的主体———职业中学是随着我国教育体制改革而崛起的 ,其中的农科类专业培养目标是为农业生产第一线培养熟练劳动者和技术技艺人才。但从１９９１年开始 ,职业中学农科类专业开始出现下滑 ,主要表现为招生困难、流失率高、毕业后难以发挥作用等。近几年虽有好转 ,但形势仍不容乐观。究其原因 ,除了产业结构调整、农业生产比较效益低下等外部因素外 ,最主要的原因还在于一些学校沿袭了普通中学办学模式 ,未突出职业教育特色 ,致使其毕业生学无所长 ,技无所专 ,因而出路不畅 ,形成恶性循环。笔者认为 ,实施职业技能鉴定是职…     

职中生社会责任感缺失的原因及对策

正一谈到职中学生的管理,好多老师就头痛。因为职中的部分学生不仅学习基础较差,而且有的难以管理。他们有的是对学习没兴趣,没目标,在老师的"逼迫"下被动地学习一点;有的是自制力很差,总是重复地犯着同一个错误;还有的是怎么教育也不听,整天迷恋于手机和睡觉。出现这种状况的原因,有以下几点。(1)历史原因。中职生并不是不想学好,只是曾经的某些原因造成他们文化基础薄,学习成绩不好,自认升学无望,逐渐失去自信和前进的动力。     

县级职教中心农科类专业现状分析与对策思考

县级职教中心农科类专业现状分析与对策思考孙景余，赵宝柱受诸因素的影响，近年来县级职教中心的一些直接为农服务的专业，也和全国农校专业一样，在办学过程中遇到了前所未有的困难，这既阻碍了职教中心的健康发展，又降低了县级职教中心为农服务的力度。为准确了解县级...     

浅析农科女研究生就业难的原因及对策

目前农科女研究生就业形势越来越严峻。本文在分析农科女研究生就业难原因的基础上，提出了通过消除性别歧视，加强监督管理；全面提高综合素质，注重特长培养；正确树立择业观，加强就业指导；增强创业意识，创造就业机会等手段来解决农科女研究生就业难的问题。     

影响农科创新人才培养的原因及对策探析

加强农业创新教育，培养农科创新人才是促进我国农业生产，发展高等农业教育必须予以高度重视的问题。要加强农科创新人才的培养，必须正确分析影响农科创新人才培养的原因，围绕教育和教学改革，从提高思想认识、培养创新意识、深化教育和教学改革等多方面进行努力。     

职中英语课堂上启而不发的原因及对策

在英语已经成为世界性语言和国际交流工具的当今,职中学校英语的教与学仍然存在许多问题。课堂上对学生的启而不发已经成普遍现象,究其原因主要有六种。通过教学实践,共同探讨,总结出相应的对策。     

提高职中农科专业课教师素质的尝试

为提高教育教学质量 ,促进职业技术教育事业的发展 ,几年来 ,河北省迁安市职教中心在教育教学工作实践中 ,注重提高职中农科专业课教师的素质。一、加强考评 ,做好引导。改革考评标准 ,为建设高素质的专业课教师队伍定好导向。一是突出专业活动 ,将专业课教师与文化课教师分开 ,对专业课教师单独排队进行量化考评。二是考评农科专业课教师以是否做到“六有”为主要依据 :要求每位教师有自己的试验基地 ,有自己的科研项目 ,有过硬的实践动手能力 ,有自己的学生致富典型 ,有自己的科技推广项目 ,有自己的科技示范村、示范户。三是建立教师专业…     

高校教学质量滑坡原因分析及对策

目前,随着高等教育的迅速发展,高校面临的问题很多:一是招生规模迅速扩大而教学软硬件却远远跟不上;二是高校教师的社会兼职现象严重,已有喧宾夺主之势;三是教师职称评定评定制度有缺陷,重科研轻教学的倾向普遍存在;四是重视专业包装而忽视师资配备、教材建设;五是高校学生忙于追求各种证书考试,尤其是英语四、六