高校政工场及其优化初探

"场"是物质存在的一种基本形式.高校思想政治工作同样存在着一个"政工场".开展对高校政工场的研究.最大限度地优化高校政工场,对更好地把握新时期高校思想政治工作的特点和规律,有着十分重要的意义.高校政工场的优化是一个系统工程,必须对其环境、结构、要素等进行全方位的优化.     

关于当前高校政工队伍建设的思考

高校政工队伍是思想政治工作的主体,在高校思想政治工作中发挥着十分重要的主导作用。但是,目前高校政工队伍还不同程度地存在着“数量不足、人心不稳、素质不高”的状况。探索高校政工队伍建设的基本思路,建立一支精干、稳定的政工队伍,不仅是高校思想政治工作理论研究的重要任务,也是做好思想政治工作的组织保证。笔者认为,当前应从以下几个方面把这项工作抓上手,抓扎实。     

努力促进政工组织体系的优化

优化政工组织体系是加强和改进高校学生思想政治工作的重要保证,也是提高思想政治工作效果的有力措施,更是我们开展强有力的思想政治工作的基础和前提。 政工体系的优化是加强和改进思想政治工作的重要保证。首先,优化政工组织体系,是高校实现培养目标的需要,电大作为远距离教育的一种形式,学生构成复杂,教学形式多样,教学管理分散,学生思想也是复杂多样,因而电大的思想政治工作比普通高校更为重要和突出。我们要对学生进行卓有成效的思想政治教育,就必须依靠优化的政工组织体系做保证。其次,优化政工组织体系是适应改革形势的需要。电大是在改革的形势下应运而生的,随着改革的不断深入,步伐不断加快,客观上要求电大的思想政治工作要适应这种新形势,而这就需要完善的政工组织承担其任务,不断探索改进思想政治上作方式、方法,以适应改革形势的需要。第三,优化政工组织体系是科学化管理的需要。高     

德育教师队伍的几个问题

对于高等学校的德育和思想政治工作的几个问题,谈谈个人的一些看法,期望得到同行们的批评指正。一、学生政工队伍存在的问题近几年来,在“淡化政治”的冲击下,不少学校没有重视学生思想政治工作干部队伍的建设,没有形成一支精干的以思想政治工作为终生职业的政工队伍。现有的政工队伍,许多同志工作是努力的,也取得了一定的成绩。但是也存在有以下几方面的问题:     

加强高校政工队伍的建设刻不容缓

发生在北京春夏之交的那场惊心动魄的反革命暴乱终于平息了。做为这次动乱重灾区的高等学校,我们应该认真地反思这样一个严肃的问题:如何加强高校政工队伍的建设,从而加强对大学生的思想政治教育工作,是一个刻不容缓、亟待解决的大问题。一、加强高校政工队伍建设的紧迫性近几年来,赵紫阳同志一再强调淡化党的领导,强调对思想政治工作进行所谓的“改造”,极力贬低思想政治工作干部的作用。其实质是削弱和否定了党的思想政治工作,否定了党的领导。赵紫阳同志的这种错误思想对高校冲击很大,在八八年夏天全国     

“互联网+”时代加强高校网络思想政治教育平台建设的实践探索

大学生是“互联网+”时代运用网络平台的先锋群体,网络平台已经成为当前高校思想政治教育工作的又一崭新阵地。采用实地调研法,分析高校网络思想政治教育工作现状,得出应进一步加强高校网络思想政治教育平台建设这一结论,并有针对性地提出优化校园内部网络平台、提高网络平台内容的吸引力、全力打造积极向上的网络文化、提高政工人员的网络信息素养等措施,旨在助力高校更好地完成“立德树人”的重大育人任务。     

关于当前高校政工队伍建设的思考

高校政工队伍是思想政治工作的主体,在高校思想政治工作中发挥着十分重要的主导作用.但是,目前高校政工队伍还不同程度地存在着"数量不足、人心不稳、素质不高"的状况.     

论思想政治工作场

把自然科学的“场”理论引入社会科学领域 ,用以研究思想政治工作 ,提示思想政治工作发生、发展、变化的动因、规律 ,这对发挥思想政治工作的功能 ,加强思想政治工作建设 ,建立一个良性循环的思想政治工作环境具有重要的理论意义和实践意义。一、思想政治工作场的内涵所谓“场” ,就是“被看成相互依存事实的整体” ,以及由此引申的研究问题的方法。“场”论最初是爱因斯坦核物理学的重要发现之一 ,之后这一理论在数学等自然科学和格式塔心理学、政治决策学等学科中得到广泛运用。所谓“思想政治工作场” ,是这样一种特定构形关系 ,其中包括…     

新时期网络思想政治工作的思考

互联网的普及给高校的思想政治工作带来了新的挑战和机遇,积极推进高校思想政治教育进网络工作,是实践“三个代表”重要思想,推进高校思想政治工作创新的一个重要举措。在网络上建立马克思主义教育阵地,加强网络法制和开发网上政工,成为新形势下高校思想政治工作的一个新课题。     

"实化"大学思想政治工作的主体

在新的历史条件下,要把大学生培养成品学兼优、德才兼备的人才,实化学校思想政治工作的主体是关键。“实化”主体就是使学校思想政治工作的主体明确化、具体化、现实化。调动和发挥政工人员、任课教师两个方面的积极性,重视班主任队伍的素质建设,强调任课教师的育人职责;建立任课教师与政工人员沟通的渠道和体制,找准教学内容与思想政治工作的结合点,实现课堂内、外的结合,任课教师与政工人员优势的互补,这是“实化”思想政治工作主体的有效途径和可靠保证。     

高校网络思想政治工作探讨

互联网作为一种新的认识工具、知识资源,在思想政治工作领域引发了一场风暴。对于思想政治工作而言,互联网时代的到来,既有机遇,又有挑战。本文就新时代高校如何建设网络思想政治工作队伍和做好大学生网络思想政治工作展开论述。     

创新思想政治工作 推进和谐企业建设

思想政治工作是党的传统政治优势,也是企业一切工作的"生命线",思想政治工作事关和谐企业建设的成败。以改革创新的精神加强和改进思想政治工作,在推进和谐企业建设中显得十分重要。本文从思想政治工作的主要任务入手,结合企业改革发展实际,提出了新形势下推进思想政治工作创新的结合点和着力点。     

思想政治教育悦纳刍议

多元化思想的侵扰、利益与信仰的矛盾、思想政治教育程式化严重、个体归属的分散性和不确定性所带来的不便,使得思想政治教育接受的难度加大,效果受到很大影响。以思想政治教育对象的心理为起点,探究如何在思想政治教育的不同阶段激发其作为接受主体的兴趣和认同,是＂思想政治教育悦纳＂一词提出的依据。思想政治教育悦纳理论是对思想政治教育接受理论的深化和发展。     

当前农村思想政治工作现状和对策研究

随着改革开放政策的不断深入．农村经济得到了长足发展然而在精神文明领域出现了“断层”农村农民思想政治工作滞后．有各种该运用列宁的“灌输理论”原则,加强农村农民思想政治工作的效果,实践贯彻十六大报告精神,全面建设小康社会,努力做好新时期农村农民的思想有中国特色的社会主义现代化的新要求农民的生活水平日益提高．复杂的主客观原因．我们应“三个代表”的重要思想,政治教育工作．以适应建设     

高校教师思想政治工作的创新

新形势下，高校教师思想政治工作遭到了挑战，创新高校思想政治工作刻不容缓。高校教师思想政治工作者要树立新观念、采用新方法、开拓新领域、形成新的工作机制和工作模式来赢得工作的有利局面，使教师思想政治工作在创新中前进，在前进中创新。     

以就业为导向增强思想政治教育实效性探究

面对当前就业的严峻形势,关注和促进就业成为做好高职学生思想政治教育工作的着力点。随着社会竞争的日趋激烈,用人单位对高职学生的素质要求发生了新变化,通过具体分析高职院校思想政治教育工作在引导和促进就业的作用,提出思想政治教育要从思政课教学、实习实训、科学考评、品牌活动、心理教育五个方面着手,促进“教”与“育”的有机结合,以应对就业难的现状。     

思想政治工作模式研究综述

思想政治工作模式集中概括了对于思想政治工作规律的认识、把握与运用,是思想政治工作中资源、手段、方式、目标与效果、实践活动及其相互关系的生动描述。一直以来,思想政治工作都备受重视,积累了很多实践经验与理论成果。文章详细分析了思想政治工作模式的内涵,总结面向社会从业人员和大学生两类不同的思想政治工作模式,为提升思想政治工作的管理水平、管理方法与目标定位提供借鉴。     

试论当前思想政治工作面临的挑战与应对

改革开放以来,一方面,我国思想政治工作发挥了重要作用,取得了巨大的成就,人们的整体素质普遍提高,塑造了一批具有普遍感召力和持久影响力的先进典型,基本上做到了＂经济中心论＂与＂生命线论＂的有机结合。然而,另一方面,无论是高校还是企业,思想政治工作都面临前所未有的困境与挑战,甚至存在着丧失话语权的危险。要勇于走出思想政治工作功能认知的误区,敢于挑战世俗的禁区,善于深入新区和盲区,在迎接挑战和创新中确立自己应有的话语领导权。     

论构建高校“泛思想政治教育课”课程体系

高校思想政治教育存在着信息量小、传统传授的误教误导、教育者自身不足、受教育者的认识误区、不良行为和风气进入高校校园并扩散泛化、教育内容传播和受教育者的年龄呈现逆序现象等问题。基于思想政治教育、人文教育、科学教育在精神底蕴上相通相融,在思想政治教育的课程体系改革方面,应该与时俱进,把通识教育与思想政治教育结合起来,构建“泛思想政治教育课”课程体系。在“泛思想政治教育课”实施上,可以采取将马克思原著内容尽可能地引入到思想政治理论课教学中、寓通识教育于思想政治理论教育中、开设通识教育类课程等途径。     

基于微博的高校思想政治教育互动模式

后媒体时代,借助网络媒介是做好高校思想政治教育工作的必要途径之一.以“微博”为载体和平台的高校思想政治教育互动模式以思想政治理论“微”课堂、校园“微”文化建设、服务型“微”平台建设、班级“微”管理为具体实施路径,实现教育主客体的全方位互动,改变传统抽象化、教条化的单向度教育范式,促进教育双方的深度互动和有效沟通,引导学生将思想政治教育目标主动融入现实生活世界的道德实践和体验中,提高思想政治教育的实效性和可信度,真正做到高校思想政治教育工作“三贴近”,推动思想政治教育生活化的路径转向.