比较法在物理中的应用

用比较法解决物理问题就是将由题设条件的可能值（实际值）与一标准值（临界值、极大值、极小值、额定值等）相比较,便可得出问题是肯定或是否定的结论。如鉴别物质的种类,只需将已计算的实际密度值与各物质密度的标准值相比较便可确定物质的种类。可见用比较法解决问题,操作起来简单方便。     

比较法在物理教学中的应用

本文论述了比较法在物理教学中的重要作用,以及如何把比较法运用到物理教学中去.从用比较法引入概念、深化概念、区分概念和规律,将物理概念与生活知识相比较,加强直观教学方面进行了论述.     

密度知识在生活中的应用

密度是指某种物质单位体积的质量,用字母ρ表示.密度是物质的特性之一,某种物质的密度大小等于质量与体积的比值,即p=m/V.对某种物质来说,这一比值是一定的,跟质量与体积无关.在我们的生活中,应用密度知识可以解决我们遇到的问题.     

密度测量的特殊方法

密度的测量是中学物理的难点,也是重点,常规的测量方法是借助于密度的定义式ρ=m/V来测量的,除此还有一些特殊的测量方法,例举如下: 一、比较法(适用于液体) (1)质量比较法.把被测液体与已知密度     

第三讲 密度

一、考点解读考点1密度的概念每种物质都有一定的密度,不同物质的密度一般是不同的(也有密度相同的物质,如煤油和酒精).物质的特性(物质本身具有的而又能相互区别的物质)很多,如颜色、气味、硬度、比热容等,密度只是其中的一种.密度的计算公式是ρ=m/V,此式为密度的定义式.物质的密度与物质的种类有关,与物体的质量、体积、形状等无关.考点2密度的测量测定物质的密度一般须采用间接测量的方法,主要思路是首先测出物质的质量与体积,然后根据密度的计算公式ρ=m/V求得密度.物体的质量可用天平测出,也可用弹簧测力计测量重力后间接求得.对于形…     

质量与密度中考考点例析与练习

质量与密度是中考的热点内容,其主要考点为:考点1:对质量和密度理解的考察例1(2009年枣庄市)下列说法中的物体,质量和密度都不变的是()(A)矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰(B)密闭容器内的冰熔化成水(C)一支粉笔被老师用去一半(D)"神六"从地面代入太空的照相机解析:质量是物体本身的一种属性,密度则是物质的一种特性,物体的质量与它的形状、位置、状态无关,密度则与物质的状态有关.答案:(D)点拨:只要组成物体的分子种类和分子个数不变,则物体的质量将保持不变.密度则要受到温度的影响.     

2007年高考物理模拟试题(四)

一、选择题(共10小题,共40分)1.用“旋光法”来测量糖溶液的浓度,从而鉴定含糖量.偏振光通过糖的水溶液后,偏振方向会相对于传播方向向左或向右旋转一个角度α,这一角度α称为“旋光度”,α的值只与糖溶液的浓度有关,将α的测量值与标准值相比较,就能确定被测样品的含糖量了.如图1所示,S是自然光源,A、B是偏振片,转动B,使到达O处的光最强,然后将被测样品P置于A、B之间,测试时观察不到的是()(A)到达O处光的强度会明显减弱(B)到达O处光的强度不会明显减弱(C)将偏振片B转动一个角度,使得O处光强度最大,偏振片B转过的角度等于α(D)将偏振…     

缺少仪器条件下测物质密度

常规测定物质密度的方法是:用天平测出物质的质量,用刻度尺或量筒测出物质的体积,再根据ρ=m/V算出其密度.若器材不足或受要求限制(缺少天平或缺少量筒、刻度尺),不能用常规法直接测出物质的密度时怎么办?下面介绍几种间接测算物质密度的方法:方法一:只有量筒、弹簧秤、细线和水,测一合金块的密度.1.用弹簧秤测出合金块的重力G.2.将适量的水倒入量筒内,记下量筒内水的体积V1.3.用细线拴好合金块将其放入量筒内的水中,记下此时水面所指的刻度V2.4.计算式:ρ=(V2-GV1)·g方法二:只有天平(含砝码)、小瓶和水,测小金属块的密度.1.用调好的天…     

拓展思维的微观模拟题

题目:下图中的大小、颜色不同的小球,分别表示不同质子数的原子(1)上述变化中的最小粒子是(填分子或原子);图中所示物质中属于单质的是;属于混合物的是;用符号表示图片B中所有的粒子。(2)反应前后的化学计量数之比是;该反应的类型属于;请例举初中化学中符合此过程的化学变化(用化学方程式表示)。要正确回答上述问题,必须准确掌握下列相关的基础知识,同时能正确理解图示法的含义。(1)物质的组成:包括种类组成和元素组成两个方面。按种类组成可将物质分为由多种物质组成的混合物及由一种物质组成的纯净物。按元素组成又可将纯净物分成:由同种…     

也谈比热的测定值的偏差问题

本刊1986年第8期“比热的测定值应比标准值偏大还是偏小”(以下简称“比热”)一文中米文柏同志对比热的测定值比标准值偏大还是偏小问题所做的结论是:放热物质比热的测定值比标准值偏小;吸热物质比热的测定值比标准值偏大。此结论如果在课本中所做实验条件(即:无论是金属块还是液体作为被测者,金属块都是放热物,液体是吸热物)下基本正确,但从“比热”一文的标题与文章结尾的结论来看,似乎作为判断“偏大还是偏小”的普适结论,那就欠妥。为此,下面对比热的测定值的偏差问题作一较为详细的分析。为了分析更全面和方便一些,先考虑量热器小筒吸收或放出热量以及散失热量的两     

测量液体密度的几种特殊方法

密度是物质的特性之一,每种物质都有一定的密度,不同物质的密度一般是不同的。因此,我们可以用密度来鉴别物质的种类。一般测量液体密度的方法是用天平和烧杯测量出液体的质量,再用量筒或量杯测量出其体积,由密度公式ρ=m/V求出该液体的密度。但是,在某些特殊情况下,也可利用现有条件测液体密度,这里简单介绍几种测液体密度的特殊方法。     

正确理解密度概念

<正>密度是物质的一种特性,它表示单位体积某种物质的质量.初中阶段我们认为,它的大小主要由物质的种类决定,有时还要考虑到状态和温度的影响.ρ=m/V是物质密度的计算方法,千万不能理解成物质的密度ρ与质量m成正比,与物质的体积V成反比.对于物质密度概念的理解,我们容易出现偏差,从而在具体问题的解答中出现一些意想不到的错误,下面我们就借助三个关于物质密度概念的问题强化一下自己的认识.题1.关于密度,以下说法正确的是()     

怎样用浮力知识测量固体、液体的密度

物质密度的测量是初中物理实验重点内容之一,课本上介绍的常规方法是用天平和量杯来测量.测量不规则固体和液体(如盐水)的密度.仅知道课本上介绍的这种方法还不够,我们还可从浮力知识的角度去分析,推导测量密度的几种方法.一、称量法1.器材:弹簧测力计,细线,一杯水.2.实验步骤:(1)用细线将石块拴牢,挂在弹簧测力计下,测出石块的重量G;     

密度 压强 浮力

一、热点解读1.某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度。密度也是物质的一种特性。每-种物质都有确定的密度,不同种类物质的密度不同。2.物体单位面积上受到的压力叫做压强。压力产生的效果与压力的大小、受力面积的大小有关。在生活中使用的刀子、剪子等,用减小受力面积的方式起增加压力的效果;汽车的宽轮眙、书包的宽背带则用增大受力面积的方法起减小压力的效果。     

密度计算题的分类及解法

同学们在学习初中物理课中,会遇到很多涉及密度的问题.要解决这些问题,必须记住以下几点内容:1.密度是物质的一种属性(物理量).同种物质密度相同,与其几何形状无关,因此一般用密度可以区别不同种类的物质.2.依据公式ρ=mV求物体的体积及质量时,把物体视为实心的体积.3.记住密度单位换算:1×103kg/m3=1kg/dm3=1g/cm3.下面举出一些常见的涉及密度的问题,以供参考.一、物质鉴定问题例1有一黄色金属块,量得其体积为8 cm3,测得其质量为68g,问该物质是否为黄金?已知:V=8cm3,m=68g,求m=?解:ρ=mV=68g8cm3=8.5g/cm3=8.5×10kg/m3.查密度表知:黄金…     

密度探究性实验题解题方法导航

密度是物质的一种特性,每一种物质都有一定的密度,它与物体的质量,体积无关只与物质的种类和状态有关,在实际测量时我们往往应用的是取样法,而且还要联系实际,不得有违具体题目中所包含的科学道理和社会问题.常用的测量是根据ρ=m/V的原理,这是一种间接测量法,即需要先测量物体的质量和体积,然后根据公式计算得到,对固体和液体密度的测量,步骤和侧重点不同.     

一类应用题的统一解法

有关应用题中最值问题,在实际条件的约束下,不能仅靠使用重要不等式求出最值,需要借助比较法,把问题转化为与端点值的大小关系问题.例1某种印刷品,单面印刷,其版面(如图中阴影部分)排成矩形,版面面积为A,它的左右两边都要留宽为a的空白,上下两边都要留有宽为b的空白,且印刷品左     

“借用比较法”妙解物理选择题

解题方法与解题技巧的灵活应用是顺利准确地解答问题的关键.特别是在解答物理选择题时,正确选用解题方法非常重要.常用的解题方法有直接法、排除法、公式法、假设法等.但有些问题用以上方法往往不易得出正确的答案.不过当山穷水尽时,采用＂借用比较法＂便会柳暗花明又一村.本文结合例题谈谈＂借用比较法＂在物理选择题中的应用.     

楼板撞击声计权隔声量的确定

由实验测得的楼板撞击声级再通过受声室的吸声修正获得各个频程的规范化撞击声压级,而衡量楼板隔声的单一值指标是计权隔声量,其值通常采用标准曲线与规范化撞击声压级频率特性曲线相比较而获得,这种比较法较繁琐.为此,该文利用Matlab编程计算,直接根据实验数据计算出计权隔声量,相对于比较法而言,后者更为准确和方便.     

『测物质密度实验』方法的探讨

在做测物质的密度实验时,对于一些非块状、溶于水、难以用细线系牢的物质,诸如硫酸铜晶体、砂土、种子、碳酸氢钠粉末、肥皂、黄油(无定型粥状体),比量筒口径大的固体物质(如鸡蛋等),不宜用量筒测体积,某些仪器(天平或量筒)缺失或不能利用时如何测密度等问题,教材没有给出具体方法,而学生却对此很感兴趣.