浅议科技图书的创造性加工

科技图书的创造性加工包括书稿的取舍，结构的调整和文字的必要修改。科技图书的价值判断，其结构的紧凑，文字的明晰和简要，需要编辑人员的责任心、判断能力、直接感知的能力以及广博的知识结构。     

浅议科技图书的创造性加工

科技图书的创造性加工包括书稿的取舍，结构的调整和文字的必要修改。科技图书的价值判断，其结构的紧凑，文字的明晰和简要，需要编辑人员的责任心、判断能力、直接感知的能力以及广博的知识结构。     

编辑人员的创新意识与选题创新

一、创新意识是编辑人员必备的意识 编辑人员的工作源于知识的创新,他们的工作对象——书稿是作者进行知识创新的成果;编辑人员通过自己创造性的劳动即对书稿进行加工改造,又进一步充实和完善了作者知识创新的成果。从这个意义上讲,编辑工作从根本上就带有创新的性质,编辑活动始终是一种创新活动,每一位编辑人员都具有创新意识。 如果说编辑人员的创新可以分为“被动创新”——被书稿牵着走的创新和“主动创新”——牵着书稿走的创新两种创新     

编辑加工通用技术要诀

本文基于作者在编辑加工和编校质量检查实践中积累的生动、丰富的案例,总结了一套与知识和规范无关,与书稿具体学科内容也无关的编辑加工通用技术,即在"书稿自洽"的思想理念和"敏感多疑"的心理状态下,运用"瞻前顾后,以稿审稿"的技术手段,培养编辑加工实践中发现问题、解决问题的能力.     

编辑知识结构和审读实践的互补性问题探讨

编辑在选题策划、组稿、审稿、编辑加工等各个环节,都需要编辑之间知识结构和审读实践的相互补充,特别是在运用掌握的文字组织能力、专业知识、编辑技能对书稿进行从形式到内容的编辑加工实践中,编辑之间知识结构和审读实践的互补性问题更显得重要和迫切,如何利用和处理,应引起业界的重视。     

编校结合有利于提高编校质量

编校结合有利于提高编校质量梁家新在编辑分流的条件下，加工编辑的职责就是传统的书稿加工，即对书稿的文字表述，具体技术内容的说明，图表的处理，各种标准、规定的运用情况等，仔细审读，找出差错、疏漏或不规范之处，予以弥补、完善，以使其符合正式出版物的各种要求...     

省便 得体 规范──谈出版物阿拉伯数字的使用

省便　得体　规范──谈出版物阿拉伯数字的使用韦建培编者按：在出版业走向市场之际，出版者们的关注一时都转向了市场效益。编辑们首先考虑的是“这部稿子能不能赚钱”，放松了书稿内容的审查和编辑加工的功夫。于是，图书的内容和文字差错呈增加趋势，“无错不成书”几...     

编辑加工十题

一本书稿在经过审读、决定采用后,就转入编辑加工阶段。编辑加工包活文字加工和技术加工,它的任务是:发现问题和处理问题,以求减少以至消灭书稿中的差错,使书稿符合出版要求。为了完成上述任务,在编辑加工过程中,还必须妥善地处理好与它有关的一些问题。现在把两者加在一起,名为“编辑加工十题”。一、如何发现问题编辑加工的第一步,是了解书稿中存在什么问题,需要进行什么样的加工?也就是首先要从书稿中寻找差错、发现问题,作为编辑加工的依据。书稿中是否存在问题是从能否符合成书发排的要求出发的,凡是不合要求的都是问题。寻找问题时,态度要认真、仔细、严格,要掌握并运用好逻辑学和语法修辞两件工具。     

市场经济下编辑素质的更新

图书市场化，要求编辑必须对图书从选题策划到出版发行都注入与市场有关的信息。这就对编辑人员的素质提出了新的要求。在具体工作中，编辑应从以下几方面来提高自己。一、在案头工作中更新知识现代科学技术发展的趋势是：各学科分支越来越细但又相互渗透、相互促进而走向综合。编辑接到的书稿可能涉及诸多内容，编辑在加工中不应只停留在对于文字的处理和一些出版规范的要求上，还要有意识地多掌握一点新的知识，与作者就重点、难点问题进行探讨，提出修改或增添内容。这样既有助于图书质量的提高，又利于编辑更新知识，及时把握新的学术动…     

编辑修养与组稿能力

组稿是编辑的基本功之一编辑工作大致可以分两道工序:前道工序是订选题到组稿,后道工序是文字加工和审定。一般说,选题和组稿是书稿的先天条件,即选题订得好,作者找得准,书稿的质量就有了基本保证。当然,我们也不能忽视后天的条件,即编辑的文字加工和政治上、科学上的把关。在谈到编辑的基本功时,人们往往比较重视编辑的专业修养和文字工夫。这也是对的,如果一位编辑,缺乏扎实的专业知识和驾驭文字的能力,要独立处理稿件,达到     

审稿与阅读

目前各出版社普遍存在编辑人员奇缺、新上岗编辑人员多、工作量繁重的情况,而出版社的作者群大都是知识水准高的专家、学者、教授、文化人,由于对他们的盲目信赖与崇拜,以及某些编辑新兵或多或少还保留着学生时代的阅读一般性图书的习惯,较快地扫视书稿,大致看懂了文字含义,便以为审过了书稿,审稿无形中就变成了阅读书稿。     

编辑工作的最佳心理结构

编辑工作是一门“再创造”和“设计创造”的工作。书稿编辑加工实际上是在作者创造性工作的基础上进行“再创造”的工作,而书稿选题的制订则是“设计创造’的工作。编辑工作不同于科学研究,而侧重于科学传播;编辑工作也不同于教育工作,编辑工作除了要把已有的知识传播给读者外,更侧重于挖掘新的知识矿源,并将其编辑、整理加工后输送给读者,使作者、读者双受益;编辑工作更不同于体力劳动,尽管编辑人员为了组织好的书稿和物色好的作者,经常外出参加     

书稿加工五题

书稿加工,没有固定模式。它因读物的性质和对象而异,也因稿件的质量而异。不同性质的书稿和编给不同对象阅读的书稿,加工的要求各有不同;当然,不同质量的书稿,其加工量和加工的方面也不一样。笔者曾经做过多年青少年知识读物的编辑工作,所以这里讲的多是就少年知识读物的书稿加工而言的。说五个问题。     

图书出版中编辑加工与校对差异分析

图书出版中的编辑加工工作与校对工作在主体内容、工作特点、相关要求方面均存在一定的差异。核心区别在于：编辑加工人员应该是书稿内容相关领域的资深权威人士,只有如此才能够精准判断书稿内容是否存在常识性的逻辑错误,避免出版的书籍、刊物、论文等充斥虚假、编造的内容。校对人员对书稿内容是否科学、合理不负责任,只需以极大的耐心和兢兢业业的态度,避免校对后的书稿版本中出现错别字、病句、行文格式等错误即可。除了基础差异之外,编辑加工人员以及校对人员在具体工作期间还存在思维方面的差异,如何有效控制思维差异并在必要时进行转换同样具备分析价值。     

编校不能合一

编校不能合一刘东力要想保证图书质量，就要按照出版规律办事，编校不能合一。因为：一、各自工作性质不同编辑加工整理书稿，是在审读书稿的基础上进行的，这是提高、完善书稿质量的重要环节，是一项对全书进行修改、调整、调饱才学识性、文字性工作。在加工整理中，编辑...     

谈谈编辑的能力结构

谈谈编辑的能力结构北京农业大学出版社李会珍编辑作为一个“通才”，其能力要求是非常全面的。除对注意力、记忆力、想象力、思维力、空间判断能力、审美能力等均有较高的要求外，编辑对书稿的审读能力，对书稿价值的判断能力，以及文字加工能力和人际交往能力等更是亟待...     

有读书稿要审问题意识

“编辑”(本文专指“加工编辑”)二字蕴涵的内容很丰富,编辑能力、水平差异也非常大。平庸的编辑或许能凭借一定的语言文字基础改正书稿中所谓的文字“硬伤”,或者费尽心思去统一体例。这些无疑都是编辑的基本功。而经验丰富、学识深厚、技术娴熟的编辑更注重从宏观上把握书稿的整体质量,在深刻挖掘和诠释原稿内涵的基础上,发现其框架结构、意识形态倾向、理论观点、内容布局、前后逻辑关系、引经据典等方面的问题及文字表述中出现的知识性、科学性错误和语言规范方面的疏漏,并经过查证、修改这些问题,在尊重作者原意或征得作者同意的前提下…     

浅谈科技类图书编辑在编辑加工中怀疑精神的培养与践行

由于科技类图书专业性强，内容艰深，因此编辑加工难度高，易错点多。带着怀疑精神对此类书稿进行编辑加工，能够有效地提升对书稿的加工处理能力，提高工作效率，同时使编辑工作更能够得到作者的认可。培养怀疑精神途径主要有二：一是编辑自身知识储备与积累，二是出版社制度引导与培训。在具体编辑加工中践行怀疑精神需要坚持三个原则：疑之必有据、疑之必有效、疑之必有结。如此编辑方能减少不必要的重复劳动，提高工作效率，提升工作质量，从而得到最大限度的成长与进步。     

审读书稿要有问题意识

"编辑"(本文专指"加工编辑")二字蕴涵的内容很丰富,编辑能力、水平差异也非常大.平庸的编辑或许能凭借一定的语言文字基础改正书稿中所谓的文字"硬伤",或者费尽心思去统一体例.这些无疑都是编辑的基本功.     

例谈理校法在书稿审读加工中的运用

编辑在审读加工过程中有意识地运用理校法,对于提高书稿编校质量和编辑审读能力,都有很大的帮助。这就要求编辑在审读书稿时,始终抱持怀疑主义的态度,对一切文字都作有错推定,稍有蛛丝马迹,即启动推理分析,找出失理之处,再加验证核查。久而久之,编辑就可以形成发现问题的敏锐意识和推理能力,不仅提高审读质量,而且提高审读效率。