加速学校体育教学改革全面推进素质教育

良好的体育素质对学生适应未来快速多变的社会具有积极作用.内容与形式丰富多彩的体育在素质教育中有着不可低估的作用,可以促进学生养成良好道德、发展其自主性、开发其智力.因此,我们应围绕素质教育全面推进体育教学改革,使体育教学与素质教育相辅相成.     

整合校内外资源 推进学校课程建设

课程是学校内涵发展的核心。二十多年课程改革的历程中,尚文中学在课程结构改革、课程内容建设、课程管理与评价等方面,探索和积累了一定的经验。但随着上海市二期课改的不断深入,学校课程建设发展出现了瓶颈：教师在教学设计以及实施过程中由于教学资源欠缺,导致教学方法没有根本性的改变,     

论科学课程中的科学素质教育

科学课程对于推行中小学生的素质教育具有重要意义,本文从科学能力、科学精神、科学态度三个方面着重阐述了科学课程中的科学素质教育.     

科学课程结构化运动的时代解读

虽然科学课程的结构化运动已经过去多年，但对其认识仍然停留在现象表面和否定层面，缺乏深入、细致的考察与反思，这无疑影响了我们对这次运动思想资源的继承和宝贵经验的吸取。因此，有必要客观、全面地回顾结构主义科学课程流派的思想基础、理论主张，并从科学观、学习观、课程观等诸多视角对其进行深入剖析，藉此推动我国的科学课程理论建设和科学课程改革。     

文化引领下的学校美育课程建设

学校文化是学校中形成的特殊文化,为全校师生的未来发展奠基,促进学校内每一个人的发展。学校文化只有融入学校的课程中,才能焕发生命力,衍生出学校的特色课程,濡化成学校的一个个行走的文化符号。凤鸣山小学理清学校一画文化、凤鸣文化,自上而下,顶层设计美育课程,为师生的凤鸣人生助力。     

全面推进素质教育 努力开创学校工作新局面

现代社会倡导素质教育，只有深化教育改革，全面推进素质教育，才能开创学校工作新局面。     

加强学校管理全面推进素质教育

如何加强学校管理,全面实施素质教育,使学校办出特色,是摆在农村乡镇教育工作者面前的一个问题。几年来,蒋顶乡教委努力构建最优化的学校管理模式,实现学校管理务实高效、队伍建设开拓创新、德育工作生动有效、育人环境优美典雅、常规教学常抓不懈、艺术教育丰富多彩、教科研形成特色、教育质量全面提高的目标,全面实施素质教育,积极探索农村特色学校持续发展的办学路子。一、强化制度管理,做到依法治校俗话说:“没有规矩,不成方圆。”一所学校如果没有严格的规章制度来约束,各方面的人都各自为政,我行我素,必将造成学校工作混乱无序。全面…     

素质教育背景下的高职院校课程建设与改革

文章认为素质教育背景下的高职课程建设与改革应从课程结构体系和课程内容上着手,并明确相应的课程建设要求:身心素质教育方面,在突出课程设置的普及性的同时,注重课程教学对象的个别性;思想素质教育方面,在突出教学内容的职业性的同时,注重课程教育教学的实效性;文化素质教育方面,在注重课程设置广泛性的同时,强调教学内容的精要性;专业素质教育方面,在注重课程内容的适度理论性的同时,强调教学内容的实践性.     

推进学校体育素质教育之我见

推进学校体育素质教育是当前体育教育改革的重大课题,也是摆在我们每一个体育教育工作者面前的紧迫任务。本文对推进学校体育素质教育的作用、途径与办法以及应注意的问题进行了分析。     

推进学校体育素质教育之我见

推进学校体育素质教育是当前体育教育改革的重大课题,也是摆在我们每一个体育教育工作者面前的紧迫任务.本文对推进学校体育素质教育的作用、途径与办法以及应注意的问题进行了分析.     

创新学校课程 引领特色发展

2007年11月6日，济南市七里山小学举行“创新学校课程，引领特色发展——校本研究课程开发成果展示会”。全国知名课程论专家、教育部课程改革专家组核心成员、华东师大博士生导师崔允都教授及山东省、济南市有关部门负责同志出席了会议，济南市市中区有关学校的领导、教师参加了会议。     

素质教育的推进与课程改革

长期以来,受制度、文化、社会传统、发展现状等多方面因素的影响,基础教育以至整个社会出现了"片面追求升学率"的普遍现象."升学率"和"考分"几乎成为衡量学生、教师和学校的唯一标准.这种严重的"应试教育"偏向对基础教育造成的影响触目惊心.     

加强校园文化建设 全面推进素质教育

近年来，我校坚持把加强校园文化建设作为提高学生全面素质的重要途径，在学校领导的重视和支持下。在广大师生的积极参与和努力下，将校园文化建设与特色建设紧密结合，紧紧围绕“一个中心”（全面推进素质教育），加强“六种文化建设”，突出“一个目标”（培养健康和谐发展的人才），开展多层次、全方位、高品位、重内涵的校园文化活动，营造了一种丰富多彩、充满生机活力的校园文化氛围，形成了一个具有良好学风校风、高雅文化品位、浓郁人文气息的育人环境，为广大师生知识的内化和高素质的养成发挥了导向功能，提供了良好条件。