《软件工程》项目化教学改革探索

《软件工程》课程的教学不能只注重理论内容的讲解,更应强调工程化思维能力和实践动手能力的培养.本文围绕企业级项目开发的各个阶段,介绍教师与学生在《软件工程》课程的教学与学习过程中角色的转变,以项目经理及开发人员的行为准则来完成企业级项目的开发与管理过程.以项目管理平台作为支撑,对项目开发的各个阶段进行流程化管理,建立标准规范的文档评审及考核机制,实现《软件工程》课程教学的"工程化"改造,建立工程化实践与理论相结合的教学体系.实践证明,这是一种成效显著的教学改革方法.     

项目管理在软件工程教学中的应用与实践

在一般普通高等院校，由于缺乏企业级的应用环境和恰当的案例，使得软件工程课程教学更加抽象和笼统，课堂教学缺乏操作性和互动性。将项目管理的基本思想引入教学活动，体现在任务确定、阶段划分、人员组织和结果评审。通过设计一系列目标明确的“题目”，有效地组织学生进行课堂训练，并将结果作为最终考核的一部分，从而增加了课程的实践性和可操作性。     

模块化思想在信息技术教学中的应用

模块化设计方法是在软件开发与维护的实践过程中体现软件工程基本原理的传统途径，在软件工程领域的应用大大提高了软件开发的成功率，软件开发的生产率也明显提高。本文就信息技术教学中应用模块化思想进行了探讨。     

企业级智能卡系统中接口设备通信技术的应用研究

企业级应用是智能卡系统的发展趋势,本文从企业级应用架构展开研究,阐述了在企业级应用中智能卡接口设备的通信模式,并引入ActiveX技术和JNI技术分别实现了客户机和服务器与智能卡接口设备的通信.     

模块化思想在信息技术教学中的应用

模块化设计方法是在软件开发与维护的实践过程中体现软件工程基本原理的传统途径,在软件工程领域的应用大大提高了软件开发的成功率,软件开发的生产率也明显提高.本文就信息技术教学中应用模块化思想进行了探讨.     

软件工程实验教学模式改革与实践研究

文章系统地总结了软件工程实践教学的特征，详细地分析了软件工程实践教学的现状及存在的问题，提出了课程实践教学改革的思路扣方法，并对进一步搞好软件工程实践教学改革提出了一些意见。     

面向对象的软件工程与UML

分析了传统的软件工程存在的问题和面向对象软件工程的基本思想，通过标准建模语言UML的基本内容、特点、应用领域及支持环境，探讨了UML和面向对象软件工程的关系。     

浅谈软件工程与软件工程教育

本文介绍了软件危机的主要表现，以及软件工程的概念，软件工程作为一门新兴学科，是从管理和技术研究如何更好地开发和维护计算机软件的。因此，在高校非计算机专业开展软件工程教育是非常有必要的。     

软件工程化之有效实现

本文结合软件能力成熟度模型(SW—CMM)、ISO9000系列标准和国内外在软件工程方面的最新理论及成果，以及几年来在项目开发中实行软件工程化探索的经验，对在我国软件组织推进软件工程化的问题、原则、步骤和方法进行了总结。总结出目前影响软件工程化实现进程的主要因素。提出了如何在我国软件组织有效推进软件工程化的实施步骤。     

软件工程思想在应用型高校毕业设计中的应用研究

针对地方应用型本科高校计算机软件类毕业设计质量不高的问题,对毕业设计中存在的问题进行分析,并结合软件工程的基础理论,提出利用软件工程思想对计算机软件类毕业设计进行指导,以提高地方应用型普通本科高校毕业设计的质量。     

以实践能力培养为目标的Java企业级应用开发技术的教学改革研究

通过分析当前Java企业级应用开发技术教学的现状,提出Java企业级应用开发技术教学的改革方案。方案明确了实践能力培养的教学理念,设计了层次化、动态化的教学内容,强调了学生的教学主体地位,突出实践能力和自主学习能力培养,对培养满足IT企业需求的Java应用开发技术人才有积极推进作用。     

“软件工程”教学研究

本文对“软件工程”教学进行了研究，并介绍了教学中的一些体会，目的为了提高“软件工程”教学的质量。     

软件工程中软件测试的应用研究

软件测试是软件工程的一个重要阶段,也是保证软件质量的重要手段。在软件开发过程中,人们已经会使用多种保证软件质量的方法来开发软件,但是在工作中的错误是难免的,这样开发出来的产品或者系统或多或少的会隐藏着许多错误和缺陷,所以软件测试是软件开发中必不可少的一项任重道远的环节。本文通过介绍软件工程中的软件测试,提出了以软件测试推动软件工程项目实施的管理方法和过程,通过充分利用测试的相关手段,加强软件开发的质量保证,强调的是每个过程的每一个环节都要进行测试,保证系统在每个阶段可以控制。     

软件工程1:1教学模式设计

《软件工程》是计算机专业的一门工程性课程，也是该专业十分重要的一门专业课程，同时又是一门教学难度较大的课程。本文针对软件工程课程的特点，提出了该课程的1：1教学模式。该教学模式的目的在于贯彻并加强软件工程综合性和实践性的教学要求，让学生能够真正学以致用。目前，1：1的软件工程教学模式正运用于教学实践，并取得初步进展。     

企业级应用系统服务器架构方案的探索

本文基于企业业务应用的角度,通过对应用特征演变和发展而带来的对系统处理能力不同需求的分析,探索了企业级应用系统搭建过程中,对客户来说难度较高的及通常要首先考虑的服务器选择、服务器系统方案架构的问题,提出了企业级应用系统中,服务器系统架构方案的策略和基础。     

中间件与教育软件工程

随着我国教育信息化的不断深入，对各种教育信息化资源的需求量正在持续增长，这对教育软件工程的开发效率提出了新的要求。本文在简要介绍中间件的基础上，梳理分析了教育软件工程的发展沿革和趋势，并就此把中间件放在教育软件工程发展趋势的大背景下，指出在中间件技术影响下的教育软件开发新策略和现实意义。     

软件工程人才培养质量评价体系研究

为适应国家软件产业发展对高素质软件人才的需求，为适应软件学院实用型和工程型人才培养的需要，我们进行了教学内容、课程体系、教学方法和管理体制与运行机制的改革和创新，认识到软件工程人才培养就好比一项人才产品工程，其培养的质量是软件工程人才发展水平的一个标竿，作用是极其重要的。那么，应该采用什么样的标准来客观评价软件工程人才培养的质量呢？本文将从实际出发，首先提出软件工程人才培养质量评价的定性模型，然后再用模糊方法对其进行定量评价，最后用实例进行了验证。     

仿真技术在计算机网络实践教学中的应用

当前，在高等学校中，信息技术特别是计算机仿真技术正在日益广泛地应用于实践教学，收到了令人鼓舞的效果。计算机仿真技术综合了各个领域诞生的各项新技术，包括计算机图像生成与显示、立体影像、立体音响、传感器测控、通信、多媒体、人工智能技术和软件工程等，形成了一个综合的系统技术群。     

软件工程多方面受益于知识工程

讨论了知识工程在软件工程中的重要作用，指出了软件工程只有与知识工程进行有机地结合，才能跟上时代步伐，指导新一代软件（复杂软件与智能软件）的开发，真正地成为一门有效的方法学。     

基于GTest和GMock的企业开发软件测试框架设计与实现

论述了企业级软件产品实施规模化开发测试的意义和重要性，研究了GoogleC++TestingFramework和GoogleC++MockingFramework的用法，提供了以GTest和GMock为基础的开发测试框架的设计和代码。以CISCOJabberWerxCPP项目研究为例，阐述了利用GTest和GMock构建高扩展性、高覆盖率企业级软件开发测试框架的方法。