发挥中心校的核心作用,强化中心校对村小的管理

基础教育的发展重点在农村 ,难点在山区。提高边远山区村小教育质量和办学效益 ,对基础教育的发展 ,对普及九年义务教育具有决定性的作用。一个乡 (镇 )好比一盘棋 ,村小就是棋盘上的子 ,只有子活全局才能活。村小办好了 ,全乡教育的升位就有了基础 ,村小这些棋子怎样运动 ,走活全盘棋 ,中心校对村小的管理是关键。首先 ,中心校校长要聘好村小校长。村小虽小 ,“肝胆”俱全 ,教育教学、勤工俭学、公物管理与各方面的协调等一切社会活动都要求村小校长有较高的素质和能力。聘任思想素质较高 ,业务、组织、公关能力较强 ,团结同志、处事公正、…     

转换职能强化管理

转换职能强化管理东北师范大学党委副书记刘和忠，于伟学生管理工作是学生工作中最基本的一项常规性工作。高校要面向市场，要扩大办学规模，要实行“上学交费、不包分配”制度，就要改变学生管理工作“包揽一切”、“大一统”式的行政性管理模式。西方高校的学生管理服务...     

强化管理职能 提高管理水平

管理出质量,管理出效益,提高管理水平已成为推动我院办学发展的当务之急,而明确并充分发挥各管理职能部门的作用则是提高管理水平的根本保证。本文就办公室的管理职能作用从五个方面进行了论证,并对提高办公室工作效率的管理举措进行了有益的探索。     

校本管理与强化院系管理职能

校本管理是一种新的学校管理模式，也是一种世界性的学校管理与发展理论思潮。近年来，校本管理的理念凭借着其先进的管理思想和运行模式，在我国各级各类学校教育中得到了广泛的传播与实践。在高等学校，贯彻校本管理的理念和原则，要进一步地探讨如何实施管理重心下移，强化教学院系的管理职能，努力使学校的教育教学管理更加适应创新教育的原则和创新性人才培养的需要。     

校本管理与强化院系管理职能

校本管理是一种新的学校管理模式,也是一种世界性的学校管理与发展理论思潮.近年来,校本管理的理念凭借着其先进的管理思想和运行模式,在我国各级各类学校教育中得到了广泛的传播与实践.在高等学校,贯彻校本管理的理念和原则,要进一步地探讨如何实施管理重心下移,强化教学院系的管理职能,努力使学校的教育教学管理更加适应创新教育的原则和创新性人才培养的需要.     

转变管理职能 强化教学质量监控

建立和完善教学质量监控体系是保障教学质量、实现教学质量管理的重要手段,我校经过多年的实践和探索,建立了一套适合我校开展的教学质量监控体系,本文主要介绍我校的“三回路”教学质量监控体系的组成及运行效果。     

强化职能 实现教务管理现代化

通过对高校教务处的决策、管理、服务等管理职能及高校教务管理中存在的一些问题的剖析,提出强化高校教学工作的中心地位,必须加强教育管理队伍建设,提高教务管理者的素质,并利用现代管理技术,实现教务管理的现代化、规范化和网络化。     

强化教务管理职能 努力提高教学质量

强化教务管理职能　努力提高教学质量李崇武高等师范专科学校的教务处是在校长领导下，负责管理全校教学工作和教务工作的职能机构。教务处的主要任务是：根据党的方针政策，遵循教学规律，对学校的教学工作，实施组织、协调、管理和评价，以提高教学质量作为教务处工作的...     

试论新体制下乡镇中心校的职能与定位

国务院办公厅《关于完善农村义务教育管理体制的通知》(国发办[2002]28号)下发后,我区实行了的新农村义务教育管理体制,逐步撤消了乡镇教委办,原来乡镇教委办的业务职能由乡镇中心校代替,乡镇中心校的工作职能发生了很大的变化,即由原来只管一所学校,到现在在业务方面对全乡镇     

市属特殊教育学校“中心校”职能发挥研究

市属特殊学校（中心）因为具有各种优越条件,具有成为区域特殊教育＂中心校＂的天然优势,应该发挥区域特殊教育＂中心校＂的作用;这些作用主要体现在六个方面。然而,现实中森严的行政壁垒及由此而致的＂中心校＂职能赋予缺乏,妨碍着其＂中心校＂作用的充分发挥。要消除这些因素,促进区域特殊教育的发展,必须建立以之为中心的区域特殊教育网络。     

强化乡级管理职能 办好村级小学

基础教育的大头在农村,小学教育的大头更在农村,办好村级小学,大面积提高村级小学的教育、教学质量对于实施九年义务教育,具有举足轻重的意义。 根据实行分级办学、分级管理的要求,要办好村级学校,强化乡级管理职能,特别对小县、山区、渔岛,边远地区显得更为重要。 一、教育体制改革的决定中指出:分级办     

论企业强化会计管理职能的重要性

强化会计的管理职能对企业的发展有至关重要的作用,企业管理者应充分认识到会计管理职能的重要性.     

必须强化高校管理部门的服务职能

充分考虑到高等学校的学术性特点,指出要转变观念,强化高等学校管理部门及管理人员的服务意识,坚定地为教学和科研服务,为教师和学生服务,有效地促进高等学校教学与科研水平的提高。     

加强中心校对村小的管理

当前,巩固和发展普及初等教育成果所面临的一个新问题,是如何切实加强村小的管理工作,大面积提高农村小学教育质量。农村小学教育的现状是:1.校舍简陋,办学条件标准低。有的地方虽然普及了初等教育,但标准低,办学条件发展极不平衡,不少村小校舍为土木结构,教学仪器设备、图书资料缺乏。2.村小战线长,校点分散,面宽量大,大部分农村少年儿童就读于村小。3.村小学教师多、民办及代课教师多,学历未达标的多。如我县村小教师占小学教职工总数的66%,代课教师约占12%,学历未达标的约占64.8%。4.村小教师家住本村,大多数在家食宿,又有包产地,必然要分散一部分精力。     

浅谈乡镇成教中心校的管理

浅谈乡镇成教中心校的管理黄志豪乡镇成人教育中心学校在农村经济体制改革的沃土上应运而生。这种新型的教育模式适应了农村经济发展的需要，满足了农民求知致富的愿望，正以它顽强的生命力迅速地成长。但是，由于传统观念和错误思潮的影响以及学校管理不善等因素，不少乡...     

强化装备管理职能 推进学校服务意识

2007年,市教育技术装备工作在省市教育行政部门的正确领导下,在各级相关业务部门的大力指导和县市区教育局及学校的积极配合下,紧紧围绕“办人民满意教育”这个中心,以开好“十五”总结和装备建设工作现场会为契机,以强化实验装备工作为重点,以抓好信息化建设为根本,以发展远程教育为抓手,以提升服务水平为保障,通过内强素质,外塑形象,强化服务意识,较好地完成了各项工作任务：     

清代乡约基层行政管理职能的强化

清代乡约基层行政管理职能的强化,主要表现为乡约被赋予基层司法、稽查奸宄和催粮办差等职能。乡约基层司法权威的增加,是老人制度衰落的结果。乡约被赋予稽查职能,则是保甲稽查效果不佳造成的。而清代乡约催科的普遍化,则是以里甲制的衰落为背景的。因此,清代乡约的官役化,不仅是国家权力逐步下移的过程,也是其他基层社会组织职能向乡约转移的结果。     

学校管理中信息职能的强化及运用

随着信息化社会的到来,组织管理职能由计划、组织、人事、领导、控制等向信息职能延伸。信息不再仅仅只是学校管理的一种资源或是管理手段,它已成为了学校管理的一项职能。这是现代学校发展的必然趋势,强化学校信息职能,是当前学校管理的一项重要内容。     

强化装备管理职能 推进学校服务意识

2007年,市教育技术装备工作在省市教育行政部门的正确领导下,在各级相关业务部门的大力指导和县市区教育局及学校的积极配合下.紧紧围绕"办人民满意教育"这个中心,以开好"十五"总结和装备建设工作现场会为契机,以强化实验装备工作为重点,以抓好信息化建设为根本,以发展远程教育为抓手,以提升服务水平为保障,通过内强素质,外塑形象,强化服务意识,较好地完成了各项工作任务: