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吴敏 《福建基础教育研究》2012,(6):13-14
1991年8月,赖菊香从长乐师范毕业后,回到了自己的母校北峰日溪中心小学,一门心思扑在家乡教育事业,这一教便是六年。六年时间,北峰的山路上留下了她的汗水,简陋的教室里回荡着她的讲课声。至今还有许多学生同她保持着联系,回忆起当年的赖老师,于知识之外更让他们印象深刻的是赖校长温润如水,敦厚如山的人格魅力。1998年,赖菊香从北峰日溪中心小学调到了鼓山中心小学,人人都说她交了好运,可她本人却并不这么想,她说哪里教书不是教呢?赖菊香的教育理念是“教书先育人,教书需育人,教书为育人”,这样的教育理念在当时以应试为主导的教育主流理念下,显得格格不入。 相似文献
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雅瑟 《课堂内外(小学版)》2007,(11):I0008
几年以前一个世界探险队准备攀登马特峰的北峰,在此之前从来没有人到达过那里。记者对这些来自世界各地的探险者进行了采访。一位记者问其中的一名探险者:"你打算登上马特峰的北峰 相似文献
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郑玮昕 《小作家选刊(小学)》2005,(6)
西岳华山,素有"奇险天下第一山"的美誉。它分为五峰,分别是东峰、南峰、西峰、北峰、中峰,最高峰为南峰,海拔2160米,最低峰为北峰,海拔1614米。下面,让我们去感受一下华山的美吧。 相似文献
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谷鹰 《第二课堂(小学)》2006,(3)
暑假快过完一半时,听说老家的亲戚朋友组织了一个小旅游团,准备去位于湖南省炎陵县境内的桃源洞漂流。我立即联系上他们,成为了旅游团的一员。桃源洞名为“洞”,实为山,是国家 相似文献
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郭美玲 《连云港职业技术学院学报》2013,26(2):36-38
王船山在词中融入了天台山故事和桃花源故事,形成独具特色的"桃源情结",表达自己壮志难酬的悲叹及对时间流逝的哀怨,抒发自己的归隐、反抗之志。船山词对桃源故事的化用,具有重要的意义,不仅丰富了古代文人桃源情结的内涵,而且促进了两个桃源故事的融合,更借桃源的破灭,隐曲地抒发了船山的爱国深情。 相似文献
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张建伟 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,43(4):72-76
唐诗中的桃源典故多指仙境,值得关注的是桃源与刘晨、阮肇入天台故事的合流,由此桃源典故衍生出情爱主题,这在女性作者中更为明显。两个典故合流的原因在于故事和叙述模式的相似性,以及桃花在诗歌中与女性的联系。桃源的情爱主题影响到了唐宋词与元明戏曲的创作,"桃源行"、"阮郎归"、"醉桃源"等多个词牌名的产生都与此有关。 相似文献
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郑玮昕 《小星星(作文100分)》2005,(4)
西岳华山,素有“奇险天下第一山”的美誉。它分为五峰,分别是东峰、南峰、西峰、北峰、中峰,最高峰为南峰,海拔2160米,最低峰为北峰,海拔1614米。下面,让我们去感受一下华山的美吧。雾今天几乎都是大雾。我们来到华山脚下,大雾把它包围着。华山在雾中忽隐忽现,像一个怕羞的少女 相似文献
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在北平和平解放过程中,以傅作义为首的荣河系,尤其是王克俊、阎又文、周北峰、刘厚同等人,利用其特殊身份,充分发挥独特的个人才干,最大程度地维护了荣河系利益。这一现象,在一定程度上印证了乡党关系在民国时期的政治斗争中,有着不可小觑的作用。 相似文献
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郑爱玲 《中学语文(读写新空间)》2004,(22)
这里是一片桃源,它心花怒放,它满笑开颜。桃源亮丽了。绚丽的海洋在流动,是花的飞扬,是气的弥漫,是色的闪烁。桃源轻盈了。缤纷的落英在飘舞,是刚与柔的共舞,是天与地的接通,是梦与实的交融。桃源润厚了。葱茏的绿色在堆积,是水源的归宿,是力量的冲动,是生命的充实。黄蜂是桃源里成千上万个生命之子永久的期盼。万里一徘徊是它桀骜不驯所隐藏的傲慢。桃心的诞生像海枯石烂一般艰难,梦想牵动着对累累硕果的期盼。桃源结心了,是天真烂漫的“泛滥”。阳光也变得顺畅,温而不暴,一丝丝一缕缕如仙女的长发,散而不乱地洒在桃源。空中是桃心嬉笑声的… 相似文献
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聂永乐 《太原大学教育学院学报》2012,(1):40-41
在中国古代文学中的南朝文学中桃源意蕴的仙境、唐代文学中桃源意蕴的个性化、清代文学中桃源意蕴的追求等,以桃源意蕴承载着中国古代文人美好希冀的文学表达。 相似文献
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桃源是借助陶渊明之笔创造出来的民族旧梦,随着近代社会的到来,依托这个旧梦的自给自足的小农经济和田园生活遭到毁灭性的打击。“诗界革命派”作家是旧桃源的终结者,也是近代新桃源的开启者。丘逢甲家国破碎的切肤之痛更多的是愤慨于桃源旧梦的破灭;黄遵宪则因其开阔的世界眼光更加憧憬着桃源新梦的诞生;谭嗣同则带着桃源梦破的强烈忧患意识接受陶渊明,很自然地关注到了陶渊明为人和作品慷慨济世的深层内涵。 相似文献
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唐朝是道教发展的鼎盛时期。道教在唐代的普及,道教所追求的虚无缥缈的仙境,道教的志慕山林、隐形遁栖,道观的香雾弥漫、仙乐齐鸣,都极大地影响到唐代“桃源诗”的创作。它的影响主要表现为:促进了唐代“桃源诗”的兴盛,促使桃源的意蕴发生新变,促成了“桃源诗”浪漫洒脱的特质。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2019,(6):55-58
陶渊明在《桃花源记并诗》中塑造了一个"世外桃源"式的理想社会,从桃源社会的思想渊源上探究,将发现桃花源里的自然精神与人文精神的融合为一,这不仅体现了诗人美好的愿景表达,更蕴含着积极的理性探索与非凡的超越精神,共同构建起了桃源之境的多重价值。 相似文献
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潘雅频 《七彩语文(小学低年级)》2014,(3)
正"桃花尽日随流水,洞在清溪何处边?"唐朝诗人张旭的这句诗,道出了千百年来萦绕在世人心头的疑惑:世外桃源,你在哪里?也许,人世间是不会有陶渊明笔下那样的桃源的,所有寻觅桃源的人终究会像那个武陵渔人,再也不得桃源之门而入。但是,追寻桃源,是我们永远的梦。童年,是最该 相似文献