化学解题常见错误分类辨析

知识性错误是指解题者由于对某些相关的化学知识理解不清、运用不当，而不能正确陈述解题过程和结论而导致的一种错误．知识性错误的主要诱因有以下三个方面．     

初中数学解题常见错误分析

产生错误的原因是多种多样的,有知识掌握不牢固,有思维的缺陷,有方法选择不恰当,还有心理因素和偶然因素等．本文将初中学生在数学解题过程中的常见错误进行归类,以期帮助考生加深对基本知识的理解,提高解题能力、思维能力．     

判别式在解题中的应用及常见错误剖析

本文介绍了一元二次方程根的判别式在解题中的应用及容易出现的错误，并对出现错误的原因进行了分析。     

应用题解题中的常见错误

在解题时，出现错误总是难免。如果我们能够了解解题中常见的错误，分析错误原因，这样就可以减少错误的发生了。那么，同学们在应用题解题中会有哪些常见的错误呢？     

高考化学解题常见错误

考生在解答化学试题过程中会产生多种错因．究其原因,有因基础知识和基本技能不熟练造成的,也有因思维方法不当或审题不细以及心理障碍造成的,但更多的是众多因素共同所致．现就化学解题中经常遇到的错因归类分析,供同学们参考,以期能减少不必要的错误．     

数列解题中常见错误分析

数列是高中数学的重点,同时也是历年高考的热点．学生在学习的过程中却经常会因为概念不清、忽略条件、思维混乱、考虑不周等原因而错解题目．现就常见的典型错误进行分析．     

生物解题常见错因分析

解题,就是从问题的已知条件出发,挖掘和检索条件所给予的信息,使问题得以解决的思维过程.在解题中,正确的审题是使问题得以顺利解决的先决条件.但学生在审题时易受各种因素干扰,使获得的解题信息失真,导致解题错误.本文拟从干扰因素的成因去分析,探究其根本原因,以增强学生的思维免疫力.     

初中数学常见错误解题分析

初中学生在学习过程中不可能不解答习题,解答习题不可能不出错．怎样少出错、不出错？这就要求学生每做错一道习题后冷静思考一下：错在什么地方？为什么错？如果能坚持这样做．你解答习题时出现的错误一定会越来越少．正因为如此,为避免学生做题时尽量少出现错误,提高解题的正确率,现就一些常见的错误解题分析如下,供老师和同学们参考．     

浅析概率解题常见错误类型

本文列举了概率解题中常见的五种错误类型，分析了错误产生的原因，为新教师讲授高中概率知识提供了参考。     

初中化学解题常见错误分析及对策

初中学生在学习自然科学时，较早地接触到许多对他们来说较为抽象的化学知识．由于思维等因素的限制，学生在求解化学习题时不可避免地会出现许多错误．根据平时教学和学生作业及测试中出现的错误，列举了以下几种常见错误类型以及采取的对策，以期寻找避免和匡正错误的对策．     

初中学生英文写作常见错误分析

随着英语学科中考题型改革的发展,在宏观指挥棒的影响下,初中学生英文写作能力的培养正日益得到广大中学英语教师的重视。然而,由于主、客观存在的种种复杂原因,使得相当一部分初中学生对英文写作怀有畏惧情绪,在英文写作过程中出现以下常见的错误。     

运用判别式解题的常见错误

在利用一元二次方程根的判别式解题时,有些同学由于对判别式的使用条件理解不当,导致一些错误情况的出现.     

不等式解题常见错误浅析

不等式是中学数学教学中的重要内容,它应用广泛,与其他知识结合紧密．因其形式灵活多变,解题时易出现各种错误．本文仅分析一些常见错误,并提出相应的对策．一、乱用性质,犯低级错误基础薄弱的学生常因概念模糊、性质混淆、     

让学生不再出错——学生在解题过程中常见错误的心理分析

实施新课程以来,我们发现,学生在计算方面出现了一些新的问题．比如,在实施新课程的过程中,我们重视了学生的动手实践、相互合作,关注了学习方式的改变,鼓励算法多样化,但却在一定程度上忽略了良好计算习惯的养成及实际计算能力的提高．或者说,在计算教学这一块花的力气小了,导致学生在计算过程中经常会出现这样那样的错误．     

学习初中数学解题中常见错误剖析

本文给出初中数学中常见的错解题，并加以剖析，仅供同学们学习时参考．     

论初中数学教师对学生解题错误的分析能力

数学教师对学生解题错误的分析能力是指数学教师以学生在解题过程中出现的错误为研究对象,对错误进行识别、解释、评估和纠正,从而提高学生的数学学习水平和自身教学水平的能力.以初中数学教师为研究对象,主要研究了初中生解题错误的类型和数学教师对学生解题错误分析能力的现状、原因、对策.     

一道常见题的错误分析

电磁练学习题综合性较强,对学生的综合能力有很高的要求,本文通过对一道习题错误原因的分析,提出要对学生解题能力的加强培养．     

探讨高中数学解题中常见错误及措施

数学是我国教育的三大主科之一,是一门非常重要的基础学科。高中数学是数学教学中的难点所在,教师一直探索研究多种教学模式,提高高中数学课堂实效性,帮助学生稳定成绩。高中数学的教学不仅是对知识的传授,还应该针对学生做题时候出现的错误或解题方法进行相应的教育,从而使学生能够理解数学知识,掌握新的解题方法。本文主要分析高中数学解题中出现的常见错误和相应的解决措施。     

元认知理论下初中数学解题常见错误探究

元认知理论对数学解题至关重要,它可以大大提高解题效率和准确性。在元认知理论下对初中生数学解题中常见的错误进行分析,将有利于提高学生的解题能力、思维能力和数学素养,也会大大减少学生因各种原因造成的各种错误。本论文从元认知理论这一角度对学生在数学解题中产生的错误进行研究,从而提出一些合理化建议和策略,希望能有效地指导今后的教学。     

剖析电功率解题常见错误

1.电器两端电压变化例1“24V 10W”的小灯泡,接在12V的电源上,则小灯泡的实际功率是多少?错解:因为灯泡的实际电压比额定电压减小一半,所以实际功率是额定功率的一半,即5W。