中专电工电子实训教学初探

中职学校办学目标是培养社会需要的实用型人才。因此,教学中必须注重学生职业技能的培养。电工电子实训教学是中专学校重要的基础实践性课程,通过有效的实训教学,可以使学生更好的了解电工电子技术的基础知识掌握电工电子作业的基本操作技能。本文对此进行探讨,并提出中专电工电子实训教学的几点策略。     

浅谈《电工电子技能与实训》实验实训教学

实验实训是学生运用所学专业理论知识进行实际操作训练,逐步形成职业生产技能的过程,是职业教育区别于普通教育的显著特征,是实现职业教育教学目标必不可少之一环。《电工电子技能与实训》主要是由理论知识和技能操作两部分构成,对职校生来说难度大,因而更要提高对实训课教学重要性之认识,优化教法,加大校外实训基地教学力度。     

电工电子实训的独特教学艺术

现如今的社会发展,市场稀缺既懂理论又懂实践的创新型人才,人们已清醒认识到专业实训的重要性,它已是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。电工电子实训教学也是如此,而与理论教学不同,实训存在着它的特殊性,需要实训指导教师适当安排理论教学,合理组织实训教学。     

电工实训教学改革初探

本文针对电工实训教学中存在的不足,提出了教学改革的具体措施.     

浅谈如何提升中职电工电子实训的有效性

实训教学是实现职业教育以能力为本位,实现工学结合的重要一环,是培养学生今后的实践能力,达到最佳教学效果的重要途径。第一是教师必须具备精湛的业务能力;第二是引导学生成为教学过程的主体,彻底转变学习的理念;第三是以电工实训中的具体情况为例,充分运用好教学评价。     

电工电子实践教学改革的探讨

通过组建电工电子实验中心,加强配套建设,完善实践教学体系,培养学生动手能力和创新能力等实践教学改革措施,取得了良好的效果。     

浅谈电工电子实训教学体系的改革

根据职业教育课程改革要求,针对职业学校学生特点和普遍存在的问题,对电子实训内容的设计和实训过程做了探索。提出了电子实训内容设计要具有实用性和针对性;实训过程要狠抓基础,因材施教,逐步深入和创新考核方式。     

浅谈如何提高中职电工电子实训教学的有效性

随着经济时代的不断发展,我国的科技水平有了明显的提高,电子行业也开始不断发展起来,成为当下最具有发展潜力和发展前景的行业。在这种社会背景的影响下,对电子专业的人才需求量也在不断攀升,同时社会对电子专业的人才提出了更高的要求。中职学校是培养电子专业人才的主要阵地,因此,中职学校要根据时代发展的需求,来不断调整和改变传统的电子教学模式和教学观念,以提高中职电子专业的实训教学有效性,为社会培养出具有高素质、高水平的电子专业人才。文章主要针对中职电工电子实训教学中存在的不足进行分析,提出相应的解决措施,不断提高中职电工电子实训教学的有效性。     

浅谈《初级电工考证实训》教学

《初级电工考证实训》理论教学与实践教学相结合,既重视理论知识的学习,更注重实践技能的培养和训练。实训分为理论教学和实操教学两大模块,其中实操教学模块主要包括六大部分:导线连接与配线、动力保护装置、电气仪表的安全使用、防火防爆装置、电气安全及工具、触电急救。通过由浅入深、循序渐进实训教学方法,强调动手能力,在实践中贯彻理论知识,达到理论与实践相融合的教学效果。     

机电类专业电工电子实训教学的实践

电工电子实训是高职机电类专业的基本技能训练项目.文章在教学内容、教学方法与形式方面联系生产实际进行探索.     

电工电子实训常见问题及对策

电工电子实训是理工科院校开设的一门理论联系实际,培养学生实践动手能力的课程。本文介绍了南宁学院在电工电子实训中遇到的常见问题,如电工仪表的使用与测量、照明与电动机控制线路的设计与安装等,并提出了解决问题的策略。     

创新电工电子实训教学模式 提高学生自主操作能力

高职院校组织学生实施电工电子实训过程中,在注重训练学生掌握基本知识和基本技能的同时,也要注重训练学生的主动意识,鼓励学生自行设计方案,培养学生自主实训能力。     

探讨基于CDIO理念的电工电子实训教学改革与实践策略

CDIO是一种基于构思、设计、实现、运作的教育教学新理念,可以为电工电子实训教学改革提供思路。文章首先对CDIO教育理念进行简单介绍,进而结合电工电子实训教学的实际情况,分析需要解决的问题,探讨实训教学改革方向。在此基础上,对基于CDIO理念的实训教学实践模式构建提出几点具体建议。     

基于CDIO理念的电工电子实训教学改革与实践

针对目前高校电工电子实训教学中存在的问题,引入CDIO教育理念,并将CDIO项目教学法运用于该课程的教学改革中。CDIO项目教学法就是通过实施一个完整的项目来达到教学目标的方法,即对具体的项目进行构思、设计、实施和运行的全过程。基于CDIO模式的项目教学在电工电子实训课程中的应用,有效地培养了学生的自主学习能力、信息分析综合能力、创新意识、动手能力、表达能力和团队合作精神。而且在项目实现过程中进一步提高教师的综合水平,使教师具备项目所涉及的专业理论和专业技能。     

电工电子实训教学模式的研究与实践

从紧迫性、重要性、方向性到实训基地建设、实训内容建设、实训管理建设等方面对电壬电子工艺实训教学模式进行了论述。重点介绍电工电子工艺实训课程的实施、教学内容模块和教学管理,使实训教学质量掌控具有很好的可操作性。     

电工电子实训教学的思考

电工电子实训教学是中职学校重要的基础实践性课程,通过实训教学,学生可以了解电工电子技术的基础知识,掌握电工电子作业的基本操作技能。但目前多数中职学校电工电子实训教学的效果并不理想,存在着诸多问题,本文试对此进行分析,提出对中职电工电子实训教学改进的对策和需要注意的问题。     

高职电工电子实训教学的认识和实践

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，高职实践教学的目的是培养学的技术应用能力，本概述了对高等职业教育认识深化和发展所经历的三个阶段，论述了高职实训教学是高职实践教学的重要组成部分，是高职实践教学的重要形式之，介绍了我院电工电子实训教学的实施情况，并对改进实训教学进行了探讨。     

高职高专《电工电子操作技能项目化实训教程》教材建设研究

教材是教师传授知识的载体,是学生学习知识的依据。高质量教材是培养高素质技能型人才的基本保证。《电工电子操作技能项目化实训教程》采用工作过程导向的项目化教材编写思路,在企业调研、工作任务分析、典型工作任务归纳的基础上,选择企业真实工作任务作为教材编写项目,同时融入＂电工操作证考试＂和＂初级电子仪器仪表装配工技能考核＂职业技能鉴定标准,使教材内容与职业资格证书制度有效衔接。     

高职电工实训教学改革探讨

高职教育的目标是培养具有现代科学意识的应用型的新世纪人才,实践教学是高职人才培养的重要环节。通过对电工实训教学现状的研究,分析存在的问题及产生的原因,并提出在现有条件下,通过完善教学管理、利用教学资源、灵活运用教学方法等手段来达到提高电工实训教学质量的目的。     

浅谈《电工电子基础课》的教学创新

本文论述了如何将创新精神贯彻落实到日常教学实践中，增强素质教育的可操作性，结合中等职业学校《电工电子基础课》的教学，发挥课堂教学的资源优势，提高教育教学质量。